Практическая работа: «Определение готовности детей к обучению в школе»
Задание к практической работе
Решите вопрос о готовности ребенка к обучению в школе по заболеваемости за год и выполненному тесту Керна-Ирасека.
Задача 1.Алеша П. 6 лет 2 мес. Диагноз: пиелонефрит хронический.
Задача 2. Аня С. 6 лет. Часто болеющий ребенок, в прошлом году 6 раз болела ОРЗ.
Задача 3. Илья Ф. 6 лет 4 мес. Диагноз: крипторхизм.
Задача 4.Ира В. 6 лет 8 мес. Диагноз: дискенезия желчевыводящих путей в стадии ремиссии.
Рис.7.
Выполненный дошкольниками тест
Керна-Иразека
Итоговый тестовый контроль по теме
1. Умственный вид деятельности детей и подростков характеризуется:
А) небольшой тратой энергии - от 50 до 100 ккал/ч
Б) значительными энергетическими затратами, превышающих 100 ккал/ч
В) тратой энергии 20 ккал/ч
2.В чем заключается отличие утомления и усталости?
3.В чем отличие утомления от переутомления?
4.Обозначьте минимум и максимум продолжительности занятий для детей дошкольного возраста.
5. К критериям готовности к обучению в школе относят:
А) уровень биологического развития;
Б) состояние здоровья в момент осмотра;
В) острая заболеваемость за предшествующий год.
Д) результаты выполнения теста Керна - Иразека,
Е) качество звукопроизношения (наличие дефектов);
Ж) результаты выполнения монометрического теста «вырезание круга».
6.Не готовыми к обучению в школе являются дети, выполнившие тест Керна – Иразека с оценкой:
А) 3 балла
Б) 6 баллов
В) 9 баллов
Г) 13 баллов
7.Норматив по переносу тяжести мальчиком 8 лет составляет примерно не более:
А) 7 кг
Б) 2,7 кг
В) 1,7 кг
Г) 3,7 кг
8.Оптимальной для восприятия является длина строки печатного текста учебника:
А) 21 см
Б) 17 см
В) 13 см
Тема занятия 5: Гигиена образовательной деятельности.(2 часа).
Значение изучения темы: заключается в реализации знаний и умений по определению уровня работоспособности детей и подростков
Цель занятия:
а) Цель изучения темы:ознакомление с физиологическими методиками оценки работоспособности.
б) Учебная цель занятия: студенты должны научиться определять соответствие учебной нагрузки возрастным и индивидуальным особенностям детей и подростков.
Воспитательные задачи изучения темы:
развитие у студентов мышления профилактической направленности;
развитие культуры здоровья студентов.
План изучения темы:
Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
Физиологические методики оценки работоспособности.
Гигиенические принципы организации обучения детей в школе.
Требования к составлению школьного расписания.
Требования к школьной мебели.
Правила работы школьников на компьютере.
1.Кучма
В.Р. Гигиена детей и подростков, раздел
«Гигиена образовательной деятельности».
2.Лекция. 3.Учебно-методическое пособие кафедры.
Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
Практическая работа «Оценка уровня работоспособности» – 30 мин.
Задание студентам:
Выполнить задания по развитию внимания, памяти.
Решить ситуационные задачи по оценке школьного расписания.
Решить задачи по подбору школьной мебели.