- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
- •Введение
- •Тематический план проведения практических занятий модуля «Гигиена детей и подростков. Основы зож»
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Определение факторов, влияющих на состояние здоровья».
- •Сколько вы проживете? (Тест на продолжительность жизни)
- •Тестовый контроль по теме
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Определение групп здоровья детей и подростков»
- •Критерии для определения групп здоровья детей и подростков
- •Тестовый контроль по теме
- •1.К первой группе здоровья относят детей:
- •3. Патологическая пораженность – это:
- •4. Индекс здоровья – это:
- •5. К четвертой социально-гигиенической группе здоровья с.М. Громбах предлагает относить детей, имеющих
- •6. Перечислите показатели здоровья детей и подростков.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Анализ отпечатка стопы.
- •Примечание: наибольшее внимание следует обращать на развитие показателей Ма и р; Ах – наиболее вариабельный и потому менее надежный показатель.
- •Оценка физического развития.
- •Определение точного возраста ребенка.
- •Возрастная группировка детей и подростков от 3 до 18л
- •Метод сигмальных отклонений с графическим изображением профиля физического развития.
- •Стандарты физического развития детей
- •Пример оценки физического развития мальчика 10 лет методом сигмальных отклонений
- •Оценка физического развития по шкалам регрессии.
- •Использование центильного метода для оценки физического развития детей и подростков.
- •Методика оценки индивидуальных показателей центильным методом.
- •Комплексная оценка физического развития.
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков
- •Показатели уровня биологического развития девочек
- •Скрининг-тест для оценки физического развития
- •Практическая работа: «Оценка физического развития детей и подростков»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •4. К физиометрическим признакам относят
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Медицинские показания к отсрочке поступления в школу детей 6-лет. Возраста.
- •Оценка результатов теста Керна-Ирасека
- •Практическая работа: «Определение готовности детей к обучению в школе»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Пример записи в протоколе:
- •Сведения для оценки данных хронорефлексометрии
- •Размеры мебели и ее маркировка по госТам «Столы ученические» и «Стульяученические»
- •Практическая работа «Оценка уровня работоспособности»
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •1.Основными фазами кривой работоспособности учащихся являются
- •2. При правильном составленном расписании для старшеклассников наибольшее количество баллов (по таблице Сивкова) по сумме всех предметов должно приходится
- •3.Для правильного рассаживания учащихся в классе нужно учитывать
- •5. Наиболее благоприятными местами для учащихся с нарушением зрения являются первые парты
- •6.Гигиеническими принципами составления расписания занятий являются
- •7. Тремометрия используется для исследования:
- •Модульная единица 3. Основы физического воспитания.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Допустимые границы колебаний нормы суммарных локомоций
- •Примерные сроки начала занятий физической культурой после острых заболеваний у школьников
- •Практическая работа «Оценка организации системы физического воспитания»
- •2. К средствам физического воспитания относят:
- •3.Для занятия физической культурой школьников по результатам медицинского осмотра подразделяют на медицинские группы:
- •4.Дайте характеристику специальной медицинской группе:
- •5.В чем заключаются проблемы перетренированности?
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •2. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Практическая работа
- •Модульная единица 4. Гигиена среды развития, воспитания и обучения детей и подростков.
- •2.Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •3.Практическая работа «Экспертиза участка общеобразовательного учреждения» – 45 мин.
- •4. Задание на следующее занятие – 5 мин. Основные понятия и положения темы
- •Практическая работа «Экспертиза участка общеобразовательного учреждения»
- •Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений (2 час).
- •2.Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •1.Самостоятельная работа «Исследование условий обучения учащихся в общеобразовательном учреждении» – 4 часа
- •II. Характеристика помещений и учебного режима.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •2. Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Основные размеры столов и стульев для дошкольников
- •Практическая работа «Санитарно-гигиеническая экспертиза проектов дошкольных организаций»
- •Обозначения:
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 10 мин.
- •Практическая работа «Оценка качества игрушек»
- •Вариант 1.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Практическая работа «Анализ реализации оздоровительного направления в программах воспитания и обучения детей»
- •Школьная программа «здоровье»
- •Программа «здоровье» детского сада
Практическая работа «Анализ реализации оздоровительного направления в программах воспитания и обучения детей»
Задание студентам:
1. Проанализировать содержание оздоровительного направления программ воспитания и обучения детей и подростков.
2. Дать рекомендации по реализации идей здоровьецентризма.
Школьная программа «здоровье»
Нарушение здоровья учащихся за период их обучения в школе - известный факт. Это диктует необходимость пересмотра школьных нагрузок и программ, постоянного внимания к состоянию здоровья ребенка, пересмотра режима школьной жизни, формирования культа здоровья.
I.ГЛАВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
· создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей;
· подготовка педагогов по вопросам охраны здоровья детей; введение в содержание воспитания и образования детей знаний о своем здоровье и навыков ценностного отношения к нему; обеспечение двигательной активности детей;
· организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи детям.
В рамках данных направлений мы должны осуществлять следующие простые и вместе с тем очень важные действия:
1. Убеждать учащихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать режим труда и отдыха школьника.
2. Во время учебного дня в школе проводить динамические паузы, подвижные игры.
3. Задавать посильные домашние задания, которые должны составлять не
более одной трети выполняемой работы в классе.
4. Следить за сменой видов деятельности школьников в течение дня, чему
способствует удобное расписание уроков.
5. Проводить ежедневную влажную уборку, проветривание классных комнат на переменах, озеленять классные помещения комнатными растениями.
6. Ежемесячно проводить генеральную уборку классных помещений (обтирать плафоны, мыть парты и стулья моющими средствами).
7. Обеспечивать каждого учащегося горячим питанием в столовой.
8. Следить за условиями теплового режима, освещенности классных помещений.
9. Привлекать учащихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях, действующих в школе и вне школы.
10. В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью проводить беседы, воспитательные часы с учетом возрастныхособенностей детей.
11. Способствовать созданию комфортной атмосферы в школе и классных
коллективах.
II. ПЛАН ДЕЙСТВИЙ НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
1-е полугодие
1. Организация дежурства по школе и по классам.
2. Налаживание работы кружков и секций, организация клубной деятельности.
3. Включение в планы родительского всеобуча, планы методических объединений и план работы школьной библиотеки мероприятий, способствующих повышению эффективности работы по здоровьесбережению детей.
4. Включение в планы по руководству и контролю вопросов, способствующих улучшению работы школы по здоровьесбережению.
5. Организация питания учащихся.
6. Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.
7. «Чистые пятницы».
8. Проведение внутришкольных и участие в районных спортивно-массовых соревнованиях и спартакиаде.
9. Проведение оздоровительных мероприятий в ознаменование Всемирного дня туризма.
10. Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.
11. Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа жизни. День здоровья.
12. Организация работы учащихся по благоустройству и поддержанию порядка на закрепленных участках, работа по созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению школьного имущества. Планирование занятости учащихся в каникулярный период. Подготовка классов к зиме.
13. Проведение внутришкольных спортивных мероприятий и соревнований, участие в районной спартакиаде.
14. Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа жизни. Физкультминутки (ежедневно). Подвижные игры на переменах (ежедневно).
15. Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время (систематически).
16. Родительский лекторий. Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
17. Проведение мероприятий, приуроченных к празднику «День матери».
18. Проведение мероприятий, приуроченных к празднику «Всемирный день молодежи».
19. Проведение воспитательных часов и мероприятий по теме «Всем – день некурения!» Итог: выпуск плакатов, посвященных борьбе с курением и наркотиками.
20. Экскурсии.
21. Оказание помощи инвалидам и ветеранам ВОВ.
22. Совещание актива по проведению физкультурных праздников, игр на местности.
23. Физкультминутки и динамические паузы (систематически).
24. Стрелковый поединок.
25. Отчеты о проделанной работе по здоровьесбережению.
26. Планирование занятости учащихся в каникулярный период. День спасателя Российской Федерации.
27. Проведение открытых воспитательных часов, мероприятий, посвященных Всемирному дню борьбы со Спидом.
28. Участие в олимпиадах, районных мероприятиях, предметных неделях. Первенство школы по баскетболу. Участие в районных соревнованиях по баскетболу. Физкультминутки, динамические паузы (ежедневно). Витаминизация питания учащихся. Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей. Залив катка на территории школы.
2-е полугодие
29. Открытые воспитательные часы «Тренинг здорового образа жизни».
30. Кубок школы по спортивным играм.
31. «Веселые старты».
32. Соревнования по ОФП среди допризывной молодежи.
33. Месячник по военно-патриотической, оборонно-массовой работе.
34. Физкультминутки, динамические паузы.
35. Участие в лыжных гонках.
36. Месячник оборонно-массовой и патриотической работы.
37. День защитника Отечества.
38. День вывода войск из Афганистана.
39. Соревнования по шашкам.
40. Соревнования по стрельбе.
41. Физкультминутки, динамическая паузы.
42. Витаминизация питания учащихся.
43. Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
44. Подготовка ко Дню здоровья.
45. Физкультминутки, динамические паузы.
46. Подготовка к игре «Зарница».
47. Благоустройство школьной территории.
48. Витаминизация питания учащихся.
49. Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
50. Всемирный день здоровья.
51. Всемирный День танца.
52. Операция «Милосердие», операция «Память».
53. Благоустройство школы.
54. Первенство школы по кроссу.
55. Районные соревнования по легкой атлетике и другим видам спорта.
56. День здоровья.
57. Динамические паузы, физкультминутки.
58. Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.
59. Мероприятия, посвященные победе в ВОВ. Соревнования по ОФП. «Веселые старты». Проведение туристических походов.
60. Проведение конкурсов «Мама, папа, я - спортивная семья», посвященных празднованию Дня семьи. День здоровья.