Практическая работа «Оценка качества игрушек»

Задание студентам:

1. Оценить качество игрушек.

2. Дать рекомендации по использованию игрушек.

Название игрушки	Преимущества	Недостатки	Рекомендации для использования

Мягкая игрушка «Лев» Игрушка «Музыкальная ферма»

Игрушка музыкальная «Саксофон» Пистолет сверкающий и стреляющий

Игра «Макияж куклы» Монстр

Деревянные погремушки Фетровые игрушки

Беременная Барби

Тема занятия 11а: Контроль по модульной единице 4«Гигиена среды развития, воспитания и обучения детей и подростков».

Значение изучения темы: заключается в реализации знаний и умений погигиенической оценке архитектурно-планировочных решений проектов, условий обучения в дошкольных и школьных образовательных организаций в профессиональной деятельности врача.

Цель занятия:

а) Цель изучения темы:ознакомление студентов с гигиеническими принципами планировки, благоустройства и оборудования дошкольных и школьных учреждений.

б) Учебная цель занятия: оценивать условия обучения в общеобразовательных организациях.

Воспитательные задачи изучения темы:

• развитие у студентов мышления профилактической направленности;

• развитие культуры здоровья студентов.

План изучения темы:

1.Раскрытие теоретических вопросов (по вариантам).

2.Защита выполненного самостоятельно акта оценки условий обучения в школе.

Вариант 1.

• Требования к размещению общеобразовательных учреждений.

• Требования к учебным и рекреационным помещениям школы.

• Вместимость ДО и наполняемость групп.

• Оборудование групповой и спальни. Размеры мебели.

Вариант 2.

• Пешеходная и транспортная доступность ОУ.

• Требования к школьному гардеробу.

• Требования к участку ДО. Зонирование территории ДО.

• Роль игрушек в воспитании детей.

Вариант 3.

• Требования к участку школы.

• Требования к учебному классу; лекционной аудитории;

• Требования к зданию ДО.

• Сырье и материалы, разрешенные для изготовления игрушек.

Вариант 4.

• Зонирование участка школы.

• Виды ДО.

• Медицинский блок ДО.

• Требования к игрушкам.

Вариант 5.

• Вместимость школ.

• Групповая ячейка – основная структурная единица ДО.

• Требования к внутренней отделке ДО.

• Роль игрушек в воспитании детей.

Модульная единица 5 «Формирование культуры здоровья детей и подростков».

Тема занятия 12:Анализ реализации оздоровительного направления в программах воспитания и обучения детей (2 часа).

Значение изучения темы: заключается в реализации знаний и умений по анализу реализации оздоровительного направления в программах воспитания и обучения детей в профессиональной деятельности врача.

Цель занятия:

а) Цель изучения темы:ознакомление студентов с здоровьецентрической парадигмой образования.

б) Учебная цель занятия: научить студентов оценивать содержание оздоровительного направления программ воспитания и обучения детей и подростков.

Воспитательные задачи изучения темы:

• развитие у студентов мышления профилактической направленности;

• развитие культуры здоровья студентов.

План изучения темы: