Домашнє завдання:

1. Текст 29 (с.69) – техніка читання, переклад, завдання 2 (Comprehension check) на с. 70, завдання 3 (с. 69).

2. Завдання до Vocabulary (с. 71).Література: [1].

ПРАКТИЧНЕ Заняття №8

Тема 10. Лексика професійно-спрямованого характеру.

Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру: теорія виробництва і ціни.

Мета заняття:удосконалювати техніку читання і навички усного перекладу професійно-спрямованого тексту; удосконалювати навички обговорення прочитаного; удосконалювати вміння коротко висловитися з питань, пов’язаних з обліком витрат на виробництві; засвоїти лексичні одиниці, необхідні для обговорення витрат виробництва; зрозуміти основну інформацію під час читання незнайомого тексту.

Обладнання:навчальний посібник [1], словник-мінімум [4], магнітофон з аудіокасетою.

План заняття:

1. Робота над текстом 29.

2. Робота над лексичними одиницями з теми заняття.

3. Виконання дотекстового завдання.

4. Робота над текстом 30.

Методичні рекомендації до практичного заняття:

1.1. Прочитайте по черзі вголос текст 29 (с.69). Література: [1].

1.2. Працюючи в парах, перекладіть текст 29 рідною мовою.

1.3. Працюючи в парах, дайте по черзі відповіді на запитання до тексту

(завдання 2 Comprehension check на с.70). Література: [1].

1.4. Прочитайте вголос слова, що містяться в тексті 29, та їх синоніми і

дефініції, представлені у завданні 3 (с.71). Література: [1].

2. Працюючи в парах, розподіліть подані слова за частинами мови (завдання Vocabulary на с. 71).Література: [1].

2. Працюючи в парах, спробуйте дати відповідь на запитання, представлене у підрозділі Pre-reading task(с. 71).Література: [1].

4.1. Прочитайте швидко (за 5 - 7 хвилин) текст 30 (с. 71), намагаючись зрозуміти його якомога точніше й повніше. Чи знайшли ви в ньому підтвердження ваших припущень? Література: [1].

Домашнє завдання:

1. Текст 30 (с.71) – техніка читання, переклад, завдання 2 (Comprehension check) на с. 71.Література: [1].

2. Підготуватися до обговорення форм обліку виробничих витрат на підприємстві.

3. Текст 15 “Average costs” та завдання до нього для самостійного опрацювання (с. 46).Література: [3].

ПРАКТИЧНЕ Заняття №9

Тема 10. Лексика професійно-спрямованого характеру.

Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру: теорія виробництва і ціни.

Мета заняття:удосконалювати техніку читання і навички усного перекладу професійно-спрямованого тексту;вміти коротко висловитися з питань, пов’язаних з обліком виробничих витрат на підприємстві; зрозуміти основну інформацію під час читання незнайомого тексту; перевірити рівень засвоєння лексичного матеріалу зUnit 4.

Обладнання:навчальний посібник [1], словник-мінімум [4], збірник завдань з лексичного тестування [5], магнітофон з аудіокасетою.

План заняття:

1. Робота над текстом 30.

2. Обговорення форм обліку виробничих витрат на підприємстві.

3. Робота над текстом 31.

4. Виконання завдань з лексичного тестування.

Методичні рекомендації до практичного заняття

1.1. Прочитайте по черзі вголос текст 30 (с.71). Література: [1].

1.2. . Працюючи в парах, перекладіть текст 30 рідною мовою.

1.3. Працюючи в парах, виконайте завдання 2 Comprehension check на с.73. Література: [1].

2. Обговоріть форми обліку виробничих витрат на підприємстві.

3.1 Працюючи в парах, прочитайте текст 31 (с.73), заповнюючи пропуски в ньому потрібними словами. Література: [1].

3.2. Для перевірки правильності розуміння прочитаного тексту виконайте завдання 2 (Comprehension check) на с. 74.Література: [1].

4. Виконайте лексичні завдання тесту №8. Література: [5]