- •Міністерство фінансів України
- •Передмова
- •1. Програма навчальної дисципліни “іноземна мова” тематичний план навчальної дисципліни “Іноземна мова”1
- •Зміст навчальної дисципліни "Іноземна мова"
- •Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 18. Участь у виконанні командного проектного завдання №1.
- •Тема 19. Участь у виконанні командного проектного завдання №2.
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
- •Модуль 2. Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції Змістовий модуль 5. Усне та письмове спілкування на теми професійно-спрямованого характеру
- •Тема 14. Інформативне читання текстів професійно-спрямованого характеру.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації до організації інформативного читання фахових текстів
- •Методичні рекомендації до написання анотації
- •Batch production
- •Summary
- •Особливості наукового мовлення
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •3. Методичні рекомендації до практичНих Занять
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Домашнє завдання:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •5.2. Користуючись зазначеними рекомендаціями, опрацюйте самостійно текст 1
- •Домашнє завдання:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття:
- •Домашнє завдання:
- •Практичне Заняття №17
- •Практичне Заняття №18
- •Домашнє завдання:
- •Практичне Заняття №2
- •Тема 10. Лексика професійно-спрямованого характеру.
- •Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру: теорія виробництва і ціни.
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Практичне Заняття №10
- •Тема 10. Лексика професійно-спрямованого характеру.
- •Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру: ідеальна конкуренція.
- •План заняття:
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Домашнє завдання:
- •Практичне заняття №14
- •Perfect competition
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Орієнтовний перелік тем проектів:
- •Методичні рекомендації до редагування доповіді
- •Методичні рекомендації до усної презентації доповіді
- •5. Підсумковий контроль
- •Структура іспиту з навчальної дисципліни «Іноземна мова»
- •Перелік питань до іспиту з навчальної дисципліни «Іноземна мова»
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Яремчук Людмила Іванівна Англійська мова
Домашнє завдання:
Вправа 4 (с. 100). Література: [2].
Текст 2 (с.9 - 10) – техніка читання, переклад. Література: [1].
Завдання 1 до Vocabulary(с.11).Література: [1].
ПРАКТИЧНЕ Заняття №3
Тема 8. Умовний спосіб.
Тема 10. Лексика професійно-спрямованого характеру.
Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру: поняття про виробництво.
Мета заняття: удосконалювати вміння вживати умовний спосіб для вираження умови, за якої уявна ситуація могла б мати місце; удосконалювати техніку читання; засвоїти лексичні одиниці, необхідні для обговорення розташування виробництва; одержати під час читання тексту необхідну інформацію і вміти коротко висловитися про розташування виробництва.
Обладнання: навчальний посібник [1], навчальний посібник [2], словник - мінімум [4], магнітофон з аудіокасетою.
План заняття:
Удосконалення навичок уживання умовного способу.
Робота над текстом 2.
Робота над новими лексичними одиницями.
Виконання дотекстового завдання.
Робота над текстом 3.
Методичні рекомендації до практичного заняття
Перевірте виконану вдома вправу 4 (с. 100). Література: [2].
Вивчіть уважно інструкції 2, 3, а також таблицю 5 (с. 101 - 102), після чого виконайте вправи 5, 7 – 11 (с. 103 – 105).
2.1. Прочитайте по черзі вголос текст 2 (с.9 - 10). Література: [1].
2.2. Працюючи в парах, перекладіть текст 2 рідною мовою. Література: [1].
3. Працюючи в парах, перевірте виконане вдома завдання 1 з підрозділу Vocabularyна с.11.Література: [1].
4. Працюючи в невеликих групах (по 3 - 4 особи), постарайтеся дати відповіді на запитання (Pre-reading task)на с.12.Література: [1].
5.1. Прочитайте швидко (за 5 - 7хвилини) текст 3 (с.12 - 13), намагаючись зрозуміти його якомога точніше й повніше. Література: [1].
5.2. Для перевірки правильності розуміння прочитаного тексту виконайте завдання 2 (Comprehension check)на с.13.Література: [1].
Домашнє завдання:
Вправа 6 (с. 103). Література: [2].
Текст 3 (с.12 - 13) – техніка читання, переклад. Література: [1].
Підготуватися до лексичного тестування за матеріалами Unit 1.
Підготуватися до розгляду основних факторів, які впливають на кінцевий
вибір місця розміщення бізнесу. Література: [1].
ПРАКТИЧНЕ Заняття №4
Тема 8. Умовний спосіб.
Тема 10. Лексика професійно-спрямованого характеру.
Тема 13. Усне монологічне і діалогічне мовлення професійно-спрямованого характеру поняття про виробництво.
Мета заняття: навчитися вживати умовний спосіб для вираження наказу, вимоги, поради, рекомендації, пропозиції, необхідності, важливості того, щоб певна ситуація мала місце; одержати під час читання тексту потрібну інформацію і вміти коротко висловитися про фактори, які впливають на кінцевий вибір розміщення виробництва; перевірити рівень засвоєння
лексичного матеріалу з Unit 1.
Обладнання:навчальний посібник [1], навчальний посібник [2], словник-мінімум [4], збірник завдань з лексичного тестування [5].