- •Ділова українська мова
- •Ділова українська мова
- •Донецьк, 2002
- •Розділ і. Українська літературна мова………………………………………………8
- •Розділ I українська літературна мова План
- •1. Мова і мовлення в житті людини
- •2. Українська мова серед інших мов
- •3. Характерні риси сучасної української мови
- •Завдання
- •8. Виберіть з наведених нижче іменники IV відміни і про-відміняйте.
- •9. Поставте іменники у родовому відмінку однини; поясніть, чому вони мають закінчення -а (я) чи -у (ю).
- •10. Прочитайте документи, які наводяться нижче. Зверніть увагу на особливості оформлення інформації про одержувача. Зробіть висновки на підґрунті аналізу документів.
- •Контрольні питання
- •11. Перечитайте запропоновані нижче фрагменти документів. Поясніть форму закінчення виділенних іменників.
- •12. Перекладіть фрагменти документів українською мовою. Охарактеризуйте особливості україномовного оформлення під-креслених слів.
- •13. Ознайомтеся з фрагментами документів, знайдіть при-клади для характеристики синтаксичних особливостей викладу інформації українською мовою.
- •Розділ іі
- •Писемне та усне мовлення як форми
- •Реалізації української мови
- •1. Особливості писемного мовлення
- •2. Характерні риси усної форми мовлення
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Проаналізуйте подані уривки з текстів. До якої форми мовлення можна віднести ці тексти. Арґументуйте свою точку зору.
- •(Б) Експо Донбас – “01”
- •2. Перекладіть текст гарантійного листа. Які особливості писемної форми мовлення чітко вирізняються в цьому тексті ?
- •Розділ ііі
- •Стилі сучасної української літературної мови
- •Характеристика офіційно-ділового стилю
- •1. Визначення поняття “стиль мови”
- •2. Стилі сучасної української мови
- •3. Найважливіші риси офіційно-ділового стилю
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Прочитайте речення і визначте, до яких стилів вони належать; обґрунтуйте свою думку.
- •2. Прочитайте фрагмент тексту. Назвіть стиль, до якого він належить. Арґументуйте Вашу думку.
- •3. Визначіть стиль поданого нижче тексту. Назвіть лексичні засоби, не властиві цьому стилю.
- •4. Знайдіть у тексті розмовного мовлення канцеляризми та інші мовні кліше і виправте ці помилки.
- •5. Проаналізувавши зразки заяви і розписки, дайте характерис-тику ділового стилю. Відповідь ілюструйте прикладами мовних засобів з цих документів.
- •2. Вимоги до складання і оформлення документів
- •3. Способи викладу матеріалу в документі
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Проаналізуйте тексти документів. Назвіть, які з наведених у тексті лекції вимоги до документа порушені. Арґументуйте свою точку зору.
- •2. Прочитайте подані нижче документи. Поясніть їх при-значення.
- •3. Проаналізуйте тексти документів, назвіть способи викладу інформації, що використані в них. Арґументуйте свою точку зору.
- •Розділ V композиційні особливості документів План
- •1. Визначення поняття “композиція”
- •2. Склад документів за нормами держстандарту
- •3. Характеристика обов´язкових реквізитів
- •4. Композиція тексту документа
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Розкрийте значення поданих нижче слів. У випадку ускладнень звертайтесь до “Словника іншомовних слів”.
- •2. Прочитайте уривок з документу. Визначте, який це рек-візит.
- •3. Ознайомтесь із вказаними далі реквізитами. Назвіть їх. Охарактеризуйте певні відмінності в оформленні цих реквізитів та особливості їх датування.
- •4. Прочитайте текст документа, визначте назву його виду. Виділіть і схарактеризуйте обов´язкові реквізити.
- •5. На підставі наведеного нижче документа визначте макси-мальну кількість обов´язкових реквізитів.
- •6. Порівняйте реквізити поданого нижче документа з доку-ментом, який наведено у вправі 5. Назвіть спільні обов´язкові реквізити для них. Витяг із протоколу № 5
- •7. Перегляньте інформацію наведених нижче службових доку-ментів (записок) і поясніть, як оформлюються реквізити, що визначають адресата і адресанта.
- •8. Проаналізуйте композицію текстів документів, які наве-дені у вправі 7. Дайте характеристику кожній частині.
- •2. Правила написання тексту документа
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •6. Прочитайте документ. Відредагуйте текст, допишіть відсутні відомості. Автобіографія
- •2. Загальновживані й незагальновживані слова
- •3. Книжна і розмовна лексика
- •4. Склад лексики сучасної української мови за походженням
- •5. Науково-термінологічна, виробничо-професійна лексика, її роль і місце у ділових текстах
- •Контрольні запитання
- •Завдання
- •Автобіографія
- •2. Джерела виникнення
- •3. Класифікації фразеологічних одиниць, їх використання
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Утворення складноскорочених слів (абревіатур)
- •2. Правопис складноскорочених слів
- •3. Типи графічних скорочень
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Запишіть подані назви абревіатурами.
- •2. Вживання прикметників у документах
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Перекладіть речення українською мовою. Порівняйте родову характеристику виділених іменників у російській і українській мовах.
- •2. Розкрийте дужки, поставивши іменники у потрібній формі. Вкажіть можливі варіанти.
- •7. Визначте сферу функціонування виділених іменників і до-беріть їх варіантні найменування. Вкажіть можливість варіантної заміни виділених назв осіб.
- •8. Визначте, чи відповідають літературній нормі виділені назви осіб. Відредагуйте речення.
- •9. У подані нижче речення внесіть зміни. Поясніть зроблені виправлення.
- •10. Дайте інший варіант наведених словосполучень, уникаючи двозначності.
- •11. Допишіть закінчення, мотивуйте свій вибір форми числа іменників, визначте можливість використання однини і множини.
- •12. Проаналізуйте вживання однини і множини іменників. Виправте помилки у використанні форм числа.
- •3. Вживання числівників і займенників у ділових документах
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •5. Перекладіть текст українською мовою, при цьому звер-ніть увагу на займенникові форми.
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •2. Правопис географічних назв
- •3. Узгодження в географічних назвах
- •Контрольні пиитання
- •Завдання
- •1. Запишіть подані географічні назви українською мовою.
- •2. Особливості написання російських прізвищ українською мовою
- •3. Правопис українських імен
- •4. Утворення та відмінювання імен по батькові
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •2. Особливості синтаксису простого речення
- •Сплатити – що ? кому ? за що ? коли ?
- •3. Використання складних речень у діловому мовленні
- •4. Складні випадки керування
- •5. Вибір прийменника у діловому тексті
- •6. Узгодження присудка з підметом
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Назвіть характерні риси синтаксису в поданому нижче тексті листа-підтверження.
- •2. Виправіть подані речення, замінивши порядок слів, де це необхідно.
- •3. Складіть речення із запропонованими вставними словами, поясніть їх стилістичну функцію.
- •4. Спростіть подані нижче речення, записуючи підрядні час-тини дієприкметниковими або дієприслівниковими зворотами.
- •5. Виправіть речення за граматичними та стилістичними нормами. Поясніть виправлене.
- •6. Проаналізуйте доцільність чи недоцільність використання складнопідрядних речень в тексті. Відредагуйте поданий нижче текст.
- •11. Узгодьте присудок із підметом, дописуючи потрібні закін-чення. Поясніть свій вибір.
- •12. Перекладіть українською мовою подані речення. Виправіть, де необхідно, речення.
- •Розділ XIV етикет усної й писемної форм ділового мовлення
- •1. Зміст поняття «етикет». Мовленнєвий етикет
- •2. Норми етикету при усному діловому спілкуванні
- •3. Етикет писемної форми мовлення
- •Контрольні питання
- •Завдання
- •1. Прочитайте подані нижче телефонні діалоги, визначте тему кожного з них. Знайдіть типові для телефонної розмови фрази.
- •2. Прочитайте поданий текст ділового листа. Визначте його характер, проаналізуйте мовні засоби, вжиті для пом΄як-шення категоричності висловлювань.
- •2(А). Прочитайте діалог. Визначте його композиційні час-тини і фрази, які вводять кожну з них.
- •3. У поданій нижче телефонній розмові відновіть пропу-щені репліки.
2. Розкрийте дужки, поставивши іменники у потрібній формі. Вкажіть можливі варіанти.
1. Керівником відділу постачання затверджено (Ющенко Володи-мир Мусійович). 2. Доручення видане інженеру обчислювального центру Донецького національного технічного університету (П´явка Юрій Матвійович). 3. Я мешкаю на вулиці (Іван Франко). 4. Фінансову дисципліну підприємства перевіряла комісія, очолювана (Климів Андрій Іванович). 5. Інженером (Шимко Тамара Григорівна) були
внесені цікаві пропозиції щодо збереження електроенергії.
3. Перекладіть речення українською мовою.
1. Прошу Вас, уважаемый коллега, помочь мне в подготовке заседания. 2. После пленарного заседания начнется работа по секциям. 3. Имя Анатолия Соловьяненко присвоено Донецкому театру оперы и балета.
4. Виправте речення, поясніть помилки у вживанні форм іменників.
1. Передноворічна виставка-продажа проходитиме за адресом: вул. Тарасівська, 60. 2. Слово надається депутату Хмара. 3. Лікар одразу ж видала пацієнтові довідку. 4. Прошу вас, Олександр Петрович, ще попрацювати над цим тезисом. 5. ДАІ розшукало кілька викрадених автомобілів.
5. Складіть речення з поданими нижче іменниками. Поясніть, які іменники можуть позначати осіб чоловічої і жіночої статі, а які ні.
Економіст, президент, інженер, редактор, лікар, видавець, сусід, активіст, священик, ентузіаст, філолог, секретар, солдат, громадянин, депутат, декан, ректор, професор, програміст, геолог.
6. Використавши форми в дужках, дайте правильний варіант речення. Поясніть свій вибір.
1. (Лаборант, лаборантка) Ольшанська Н.В. отримала доручення на одержання друкарської машинки. 2. (Мій, моя) (класний керівник, класна керівничка) викладала математику. 3. Усіх здивувало, що (адміністратором, адміністраторшею) призначили Чижову І.П. 4. Моно-графія (викладача, викладачки) Синявської Т.С. була обговорена на засіданні кафедри 1 жовтня 2002 року. 5. На пленарному засіданні (виступив, виступила) з доповіддю (професор, професорка) Ігнати-шина Н.О. 6. Ірина Андріївна – (цікавий співрозмовник, цікава спів-розмовниця). 7. Довідка видана Давидовій Т.І. про те, що вона дійсно працює на посаді (бібліотекаря, бібліотекарки) в середній школі № 2 м. Донецька.
7. Визначте сферу функціонування виділених іменників і до-беріть їх варіантні найменування. Вкажіть можливість варіантної заміни виділених назв осіб.
1. Невтішна демографічна картина не розчарувала заводчан у бажанні взяти господарство «на поруки» (з газ.). 2. Агротехнікумці далеко більше захоплюються літературою, аніж студенти педтехнікуму (Б. Антоненко-Давидович). 3. От прислали до нас дуролома: за освітою інженер-будівельник, у воді, рибі, суднах – ні бум-бум, а його ставлять головінжем (А. Морговський). 4. Хімічка подивилася на мене лагід-ними очима інквізитора і сказала: «Лариса Литвин – незараховано».
8. Визначте, чи відповідають літературній нормі виділені назви осіб. Відредагуйте речення.
1. Завсклад скрізь на мішках ставив своє прізвище. Це значить, що в його тітки продовольча програма для свиней буде виконана (з листа до журналу “Перець”). 2. Довідка видана деканатом обчислювального факультету Донецького національного технічного університету сту-денту Кирилюк Любі Миколаївні, що вона дійсно навчається на тре-тьому курсі денного відділення університету. 3. Можу прийняти на квартиру двох заочних жінок (з оголошення). 4. Донецькому рудо-ремзаводу терміново потрібні на роботу механік-холодильник та маши-ністи холодильних установок (з газетної об´яви). 5. Ворошиловській податковій інспекції терміново потрібна секретар-машиністка, яка вміє працювати російським і українським язиком (з оголошення). 6. У відповідності наказу від 14.10.2001 р. № 101 закріплені вулиці за підмітайлами та їх прибиранню… (із доповідної записки). 7. Хтось загубив паспорт із своїм номером, негайно звернутись до його знахідця за адресою, яка знаходиться у міліції (із записки на воротах).
