ridna_mova_2kl конспекти
.pdf—Як виділяються звертання на письмі? А в усному мовленні?
4. Самостійна робота. Вправа 288, с. 121.
—Кожен з поданих виразів замініть одним сло-
вом.
5. Фізкультхвилинка.
6. Робота з текстом. Вправа 289, с. 121—122.
—Підготуйтесь до виразного читання тексту. Подумайте, яким тоном треба його читати. Звертайте увагу на розділові знаки. Передайте голосом любов поета до природи.
—Які речення у тексті переважають?
—Спишіть розповідні речення.
7. Встановлення зв’язку слів у реченнях.
—Запишіть речення під диктовку. Усно встановіть зв’язок слів у кожному реченні.
Сонячні промінці стрибають у траві. Прийшли кізоньки до швидкої річки. Лисичка риє глибокі нори.
8. Поширення речень за питаннями. Вправа 291,
с.122.
—Запишіть речення, поширюючи їх за питаннями. Підкресліть головні слова в кожному реченні.
V. Підсумок уроку
VІ. Домашнє завдання. Пояснення виконання вправи 290, с. 122
УРОК 126
Тема. Повторення вивченого про позначення м’якості приголосних на письмі та вживання апострофа.
Мета. Закріпити і систематизувати знання учнів про правопис слів з апострофом, ь, ьо та подвоєнням приголосних; розвивати мовлення; виховувати естетичні почуття, інтерес до науки.
Хід уроку
І. Організація класу до уроку
ІІ.Перевірка домашнього завдання
—Прочитайте слова, які ви дописували.
—Поясніть правопис слів з пропущеними буквами.
ІІІ. Каліграфічна хвилинка
Ко п’ю ій ом Комп’ютер — наш надійний помічник.
—Спишіть каліграфічно
—Побудуйте звукову модель слова комп’ютер.
IV. Узагальнення і систематизація знань
1. Добір слів, протилежних за значенням.
— До поданих слів доберіть протилежні за значен-
ням. |
|
зима — … |
веселий — … |
радість — … |
пустий — … |
холод — … |
важкий — … |
молодість — … |
білий — … |
2. Самостійна робота. Вправа 293, с. 123.
—Спишіть, замінюючи виділені слова протилежними за значенням.
Перевірка виконаного.
—Зробіть висновок, як змінився текст.
3. Робота з текстом. Вправа 294, с. 123.
—Прочитайте текст. Чим він вас зацікавив?
—Розкажіть, які дії ви можете виконувати на комп’ютері.
—Спишіть останній абзац тексту. Поясніть правопис слів з пропущеними буквами.
303
—Пригадайте правило написання апострофа в сло-
вах.
—Побудуйте звукову модель слова малювання.
4. Фізкультхвилинка.
5. Творче завдання.
—Утворіть нові слова за зразком. Запишіть.
Знати — знання |
читати — … |
оповідати — … |
малювати — … |
навчати — … |
бажати — … |
6. Робота над скоромовкою. Вправа 295, с. 123–
124.
—Повправляйтеся в швидкому читанні скоромов-
ки.
—Вивчіть її напам’ять.
—Запишіть скоромовку з пам’яті.
7. Самостійна робота. Вправа 297, с. 124.
—Спишіть текст, вставляючи пропущені букви та апостроф.
Перевірка виконаного.
—Які правила вам довелось пригадати?
V. Підсумок уроку
VІ. Домашнє завдання. Пояснення виконання вправи 297, с. 124
УРОК 127
Тема. Підсумковий урок за рік.
ЛІТЕРАТУРА
1.Білецька М. А., Вашуленко М. С. Рідна мова: Підручник для 2 кл.— К.: Освіта, 2002 — Ч.І.
2.Білецька М. А., Вашуленко М. С. Рідна мова: Підручник для 2 кл.— К.: Освіта, 2002 — Ч.ІІ.
3.Словникова скарбничка. Ч. І. Автор-упорядник Ісаєнко О. В.— Х.: Країна мрій, 2002.
4.Словникова скарбничка. Ч. ІІ. Автор-упорядник Ісаєнко О. В.— Х.: Країна мрій, 2002.
5.Матеріали журналів «Початкова школа».— 1998–2003рр.
6.Левченко Т. Г., Васильєва Л. А. Цікаві вправи та завдання на уроках української мови в 1—4 класах.— Х.: «Спалах» ЛТД, 1997.
7.Сапун Г. М. Збірник диктантів з української мови для початкових класів.— Тернопіль: Підручники і посібники, 1996.
8.Чарівна скринька. Ч.І. Упорядник Ярешко Л. Є.— Чернігів: Редакційно-видавничий комплекс «Деснянська правда», 1993.
9.Забіла Н. Л. Вибрані твори в чотирьох томах. Т.І.— К.: Веселка, 1983.
10.Золотий колосок. Ч. І. Упорядник ДзюбилінаМельник Н. Я.— К.: Освіта, 1994.
11.Де живе жар-птиця?: Записав Гурин І. І. Упорядник Дмитренко М. К.— К.: Веселка, 1991.
12.Молода Україна. Упорядник Таланчук О. М.— К.: Веселка, 1993.
13.Український фольклор: Хрестоматія. Упорядники: О. Ю. Бріцина, Г. В.Довженок, Н. С. Шушада.— К.: Освіта, 1997.
14.Українські загадки.— Харків: Видавництво «Пошук», 1999.
305
ЗМІСТ
ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В 1 КЛАСІ ............. |
12 |
УРОК 1........................................................... |
12 |
Рідна мова. Мова державна. Звуки мовлення, букви, |
|
якими вони позначаються. Вимова і написання |
|
слова вересень. |
|
УРОК 2........................................................... |
14 |
Алфавітні назви літер. Голосні і приголосні звуки. |
|
Тверді і м’які приголосні. Розповідь на тему «Наші |
|
літні канікули». |
|
УРОК 3........................................................... |
17 |
Великі літери української абетки. Вимова і написан- |
|
ня слова ґанок. Спостереження за смислорозрізню- |
|
вальною роллю звуків. |
|
УРОК 4........................................................... |
19 |
Склад. Перенос слів з рядка в рядок складами. |
|
УРОК 5........................................................... |
22 |
Правило переносу слів зі збігом приголосних звуків. |
|
УРОК 6........................................................... |
24 |
Правило переносу слів з буквами й та ь. Закріплен- |
|
ня правил переносу слів з рядка в рядок. |
|
УРОК 7........................................................... |
27 |
Слово. Речення. Окреме написання слів у реченні. |
|
УРОК 8........................................................... |
30 |
Підсумковий урок на повторення вивченого |
|
в 1 класі. Розповідь на тему «Домашні заготівлі |
|
на зиму». Вимова і написання слів ведмідь, |
|
завдання. |
|
306
УРОК 9........................................................... |
32 |
Уявлення про мову як засіб людського спілкування. |
|
Знакова природа мови. Мова знаків. |
|
УРОК 10 ......................................................... |
36 |
Рідна мова і споріднені мови. Спостереження над |
|
звучанням, написанням і значенням слів у спорідне- |
|
них мовах. |
|
УРОК 11 ......................................................... |
38 |
Старі і нові слова в нашій мові. Вимова і написання |
|
слів шофер, телевізор. |
|
УРОК 12 ......................................................... |
41 |
Усне і писемне мовлення. Культура мовлення. |
|
Вимова і написання слова червоний. |
|
УРОК 13 ......................................................... |
44 |
Практичне ознайомлення зі словами-звертаннями. |
|
Побудова діалогу за поданими запитаннями. |
|
УРОК 14 ......................................................... |
47 |
Сила голосу і швидкість мовлення. |
|
УРОК 15 ......................................................... |
50 |
Слова ввічливості. Ситуативні діалогічні вправи на |
|
засвоєння етикетних форм спілкування. |
|
УРОК 16 ......................................................... |
52 |
Урок розвитку зв’язного мовлення «В магазині». |
|
УРОК 17 ......................................................... |
54 |
Вправляння в етиці мовленнєвої поведінки. Повто- |
|
рення опрацьованого матеріалу. Вимова і написання |
|
слів Україна, українець, український. |
|
УРОК 18 ......................................................... |
57 |
Урок контролю опрацьованого матеріалу з повторен- |
|
ня та розділу «Мова і мовлення». |
|
307
УРОК 19 ......................................................... |
58 |
Що таке текст. Розрізнення групи окремих речень |
|
і тексту. |
|
УРОК 20 ......................................................... |
60 |
Добір заголовка до тексту |
|
УРОК 21 ......................................................... |
63 |
Будова тексту. Зачин, основна частина, кінцівка. |
|
Усний переказ тексту за питаннями. |
|
УРОК 22 ......................................................... |
65 |
Складання тексту за початком і кінцівкою на основі |
|
ілюстрації. |
|
УРОК 23 ......................................................... |
68 |
Уявлення про типи текстів — розповідь, опис і |
|
міркування. Вимова і написання слова заєць. |
|
УРОК 24 ......................................................... |
72 |
Підсумковий урок за розділом «Текст». |
|
УРОК 25 ......................................................... |
74 |
Складання тексту за поданим планом і окремими |
|
реченнями. Перевірка вмінь, сформованих на основі |
|
опрацьованого матеріалу про мову і мовлення, |
|
текст. |
|
УРОК 26 ......................................................... |
76 |
Речення як група зв’язаних між собою слів, що |
|
виражають закінчену думку. Вимова і написання |
|
слів учитель, учителька. |
|
УРОК 27 ......................................................... |
78 |
Зв’язок слів у реченні. Поділ тексту на речення. |
|
УРОК 28 ......................................................... |
81 |
Розповідні речення. Розділові знаки в кінці розпо- |
|
відного речення. |
|
308
УРОК 29 ......................................................... |
83 |
Питальні речення. Засвоєння питальних слів. |
|
Вимова і написання слова дятел. |
|
УРОК 30 ......................................................... |
87 |
Вправи на інтонаційне виділення з речення слів, |
|
важливих для вираження думки. |
|
УРОК 31 ......................................................... |
88 |
Усний твір за ілюстрацією та запитаннями за її |
|
змістом. Робота над інтонацією розповідних і |
|
питальних речень. |
|
УРОК 32 ......................................................... |
91 |
Спонукальні речення. Розділові знаки в кінці |
|
спонукальних речень. |
|
УРОК 33 ......................................................... |
94 |
Узагальнення знань про розповідні, питальні і |
|
спонукальні речення. Знак оклику в кінці речень, |
|
що вимовляються з сильним почуттям. |
|
УРОК 34 ......................................................... |
96 |
Усна розповідь за ілюстрацією та планом на тему |
|
«День народження». Вимова і написання слова |
|
листопад. |
|
УРОК 35 ......................................................... |
98 |
Головні слова в реченні. |
|
УРОК 36 ....................................................... |
101 |
Визначення головних слів у реченні. Побудова |
|
речень за графічними схемами. |
|
УРОК 37 ....................................................... |
103 |
Зв’язок слів у реченні за питаннями. |
|
УРОК 38 ....................................................... |
105 |
Поширення речень за допомогою питань. |
|
УРОК 39 ....................................................... |
108 |
Узагальнюючий урок за розділом «Речення». |
|
309
УРОК 40 ....................................................... |
110 |
Урок перевірки вмінь, набутих за розділом «Речен- |
|
ня». |
|
УРОК 41 ....................................................... |
111 |
Уявлення про слова — назви предметів. Вимова і |
|
написання слова портфель. |
|
УРОК 42 ....................................................... |
114 |
Розпізнавання слів — назв предметів за питаннями |
|
хто? що? |
|
УРОК 43 ....................................................... |
116 |
Уявлення про один предмет і багато предметів. |
|
Словниково-логічні вправи. |
|
УРОК 44 ....................................................... |
119 |
Змінювання слів-назв предметів за зразками: |
|
один— багато. Вимова і написання слів календар, |
|
ясен, черевики. |
|
УРОК 45 ....................................................... |
121 |
Урок розвитку мовлення. Удосконалення тексту |
|
шляхом заміни слів контекстними синонімами. |
|
УРОК 46 ....................................................... |
123 |
Узагальнюючий урок про слова-назви предметів. |
|
УРОК 47 ....................................................... |
125 |
Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах |
|
людей. |
|
УРОК 48 ....................................................... |
128 |
Урок розвитку мовлення. Розповідь за серією |
|
малюнків «Друзі птахів». |
|
УРОК 49 ....................................................... |
132 |
Велика буква у кличках тварин. |
|
УРОК 50 ....................................................... |
135 |
Вживання великої букви у кличках тварин. |
|
310
УРОК 51 ....................................................... |
137 |
Велика буква у назвах міст, сіл, вулиць, річок.
УРОК 52 ....................................................... |
138 |
Закріплення правила написання географічних назв.
УРОК 53 ....................................................... |
141 |
Закріплення правила написання географічних назв.
УРОК 54 ....................................................... |
143 |
Узагальнюючий урок за темою «Слова-назви пред- |
|
метів». Вимова і написання слова метро. |
|
УРОК 55 ....................................................... |
145 |
Урок перевірки знань і вмінь за темою. |
|
УРОК 56 ....................................................... |
146 |
Аналіз контрольної роботи, робота над помилками.
УРОК 57 ....................................................... |
146 |
Уявлення про слова, які виражають ознаки предме- |
|
тів. Вимова слова ознака. |
|
УРОК 58 ....................................................... |
149 |
Зв’язок прикметників з іменниками. Вимова і |
|
написання слова ґудзик. |
|
УРОК 59 ....................................................... |
152 |
Змінювання прикметників разом з іменниками за |
|
зразком: один — багато. |
|
УРОК 60 ....................................................... |
155 |
Урок розвитку мовлення. Письмовий переказ |
|
тексту-опису за ілюстрацією і планом. |
|
УРОК 61 ....................................................... |
158 |
Добір ознак до окремих предметів. Назви ознак, |
|
близькі і протилежні за значенням. |
|
УРОК 62 ....................................................... |
161 |
Перевірна робота з теми «Слова, що виражають |
|
ознаки предметів». |
|
311