ridna_mova_2kl конспекти

УРОК 63 .......................................................

162

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ДІЇ ПРЕДМЕТІВ .....

163

УРОК 64 .......................................................

163

УРОК 65 .......................................................

165

Спостереження за роллю дієслів у реченнях і тек-

стах.

УРОК 66 .......................................................

168

Зв’язок дієслів з іменниками у формі однини і

множини (без уживання термінів).

УРОК 67 .......................................................

170

Робота над діалогом, насиченим дієслівними форма-

ми. Виразне читання.

УРОК 68 .......................................................

172

Розвиток зв’язного мовлення. Розповідь на тему

«Як ми ліпили снігову бабу».

УРОК 69 .......................................................

175

Спостереження за словами — назвами дій.

УРОК 70 .......................................................

178

Спостереження за багатозначними словами —

назвами дій.

УРОК 71 .......................................................

179

Розвиток зв’язного мовлення. Розповідь за серією

малюнків.

УРОК 72 .......................................................

182

СЛУЖБОВІ СЛОВА В РЕЧЕННІ ......................

184

УРОК 73 .......................................................

184

УРОК 74 .......................................................

186

УРОК 75 .......................................................

189

Вправляння у доречному вживанні службових слів

у реченнях.

КОРІНЬ СЛОВА.

СПІЛЬНОКОРЕНЕВІ СЛОВА...........................

191

УРОК 76 .......................................................

191

УРОК 77 .......................................................

193

Розпізнавання спільнокореневих слів, визначення

в них спільної частини — кореня.

УРОК 78 .......................................................

196

Практичне вправляння зі спільнокореневими

словами.

УРОК 79 .......................................................

198

Практичне вправляння зі спільнокореневими

словами.

УРОК 80 .......................................................

200

Розрізнення спільнокореневих слів та слів, близь-

ких за значенням. Узагальнення знань і вмінь

з теми.

УРОК 81 .......................................................

203

Перевірна робота.

УРОК 82 .......................................................

203

Аналіз виконання контрольної роботи.

ЗВУКИ І БУКВИ. СКЛАД. НАГОЛОС ...............

204

УРОК 83 .......................................................

204

Звуки і букви. Алфавіт. Робота з алфавітом та

орфографічним словником.

УРОК 84 .......................................................

207

Голосні звуки і букви, що їх позначають.

УРОК 85 .......................................................

210

Позначення буквами я, ю, є, ї двох звуків. Спостере-

ження за позначенням сполучення звуків [йо].

УРОК 86 .......................................................

212

Наголос. Наголошені і ненаголошені склади і звуки.

УРОК 87 .......................................................

214

УРОК 88 .......................................................

217

Узагальнюючий урок на тему «Наголос. Наголошені

і ненаголошені голосні».

УРОК 89 .......................................................

219

Перевірна робота.

УРОК 90 .......................................................

220

Ненаголошені голосні звуки [е], [и]. Спостереження

за вимовою і написанням.

УРОК 91 .......................................................

222

Перевірка ненаголошеного голосного за допомогою

наголосу.

УРОК 92 .......................................................

225

Тренувальні вправи на перевірку ненаголошених

голосних зміною форми та добором споріднених

слів.

УРОК 93 .......................................................

226

Розвиток зв’язного мовлення. Робота над текстом

«Білі руки й чорні руки». Опис рук трудівниці

(усно).

УРОК 94 .......................................................

229

Опрацювання текстів зі словами з ненаголошеними

[е], [и].

УРОК 95 .......................................................

232

Письмовий твір на тему «Рання весна» (за ілюстра-

цією та матеріалами у підручнику).

УРОК 96 .......................................................

234

Вимова і написання слів з ненаголошеними [е], [и],

що не перевіряються наголосом. Робота з орфогра-

фічним словником.

УРОК 97 .......................................................

237

Узагальнюючий урок з теми «Вимова і правопис

слів з ненаголошеними [е], [и]».

УРОК 98 .......................................................

239

Перевірка набутих умінь з теми.

УРОК 99 .......................................................

240

Приголосні звуки, позначення їх буквами. Закрі-

плення алфавіту.

УРОК 100 .....................................................

243

Розрізнення звуку [ф] і звукосполучення [хв].

УРОК 101 .....................................................

245

Звуки [д ж], [д з], [д з’] — вимова і позначення на

письмі. Перенос слів із буквосполученнями дж, дз.

УРОК 102 .....................................................

248

Звук [ґ], буква ґ. Зіставлення вимови звуків [ґ] — [г].

УРОК 103 .....................................................

251

Буква щ, її звукове значення. Узагальнення про

приголосні звуки.

УРОК 104 .....................................................

253

Уявлення про дзвінкі і глухі парні приголосні

звуки.

УРОК 105 .....................................................

257

Вимова дзвінких приголосних звуків в українській

мові.

УРОК 106 .....................................................

259

Вправляння у правильній вимові і написанні слів

з дзвінкими приголосними звуками в кінці слова

і складу.

УРОК 107 .....................................................

261

Практичні вправи у вимовлянні і написанні слів із

дзвінкими і глухими приголосними. Перевірка

набутих знань і вмінь.

УРОК 108 .....................................................

263

Тверді і м’які приголосні звуки. Розрізнення

парних твердих і м’яких звуків. М’який приголо-

сний звук [й].

УРОК 109 .....................................................

267

Спостереження за твердими і м’якими приголосни-

ми в словах.

УРОК 110 .....................................................

269

Позначення м’якості приголосних знаком м’якшен-

ня (ь).

УРОК 111 .....................................................

273

Позначення м’якості приголосних перед [о]. Пере-

нос слів зі знаком м’якшення.

УРОК 112 .....................................................

276

Тренувальні вправи у написанні, звуко-буквеному

аналізі слів з м’якими приголосними.

УРОК 113 .....................................................

278

Узагальнюючий урок з теми «Тверді та м’які приго-

лосні звуки». Контрольне аудіювання.

УРОК 114 .....................................................

280

Подовжені м’які приголосні звуки, позначення їх на

письмі.

УРОК 115 .....................................................

282

Перенос слів із м’якими подовженими звуками.

УРОК 116 .....................................................

284

Звуковий і звуко-буквений аналіз, вимова і напи-

УРОК 117 .....................................................

286

УРОК 118 .....................................................

289

Вимова і написання слів, у яких ставиться апо-

строф.

УРОК 119 .....................................................

292

Тренувальні вправи у вимовлянні, читанні та

написанні слів з апострофом.

УРОК 120 .....................................................

294

Правило переносу слів з апострофом. Узагальнення

вивченого.

УРОК 121 .....................................................

296

УРОК 122 .....................................................

296

Аналіз виконання контрольної роботи.

УРОК 123 .....................................................

297