122. Психологічні особливості темпераменту дітей від народження до 7 років.

Під властивостями темпераменту розуміють такі стійкі індивідуальні властивості психіки, що визначають динаміку психічної діяльності людини. Властивості темпераменту найбільш залежні від фізіологічних особливостей нервової системи.

Фізіологічною основою темпераменту вважають тип вищої нервової діяльності, який визначається сукупністю основних властивостей нервової системи. До них відносяться сила, врівноваженість та рухливість процесів збудження і гальмування (І. П. Павлов) та динамічність у формуванні реакцій (В. Д. Нєбиліцин). Традиційно розрізняють чотири типи темпераменту: меланхолік, сангвінік, холерик і флегматик.

Динамічні властивості психіки виявляються у дітей одразу після народження. Новонароджені відрізняються між собою, передовсім, реактивними пристосувальними властивостями: одні швидко засинають і просинаються, інші повільно; у відповідь на подразник спостерігається здригання тілом або тільки тремтіння вік. Врівноваженість нервових процесів – характерна риса сангвінічного темпераменту.

У період дошкільного віку властивості темпераменту зумовлюють динаміку різних видів діяльності та спілкування дитини.

Окремі властивості темпераменту можуть за життя змінюватись, але тип темпераменту залишається постійним, тому що визначений вродженим типом нервової системи.

У молодшого школяра вже яскраво спостерігаються властивості, які залежать саме від типу темпераменту: схильність до страху або гніву, роздратованість, кволість.

У ранньому дитинстві нервова система ще дуже незріла, процеси збудження й гальмування слабкі, нейронні зв’язки обмежені. Внаслідок цього діти швидко втомлюються, не здатні тривалий час виконувати діяльність, непосидючі, чутливі до несприятливих впливів.

Нервова система дошкільника дозріває дуже швидко і після вступу до школи має майже такі ж показники, як у дорослої людини. Такі реакції дошкільника на втому зумовлені переважанням збудження над гальмуванням. Дитині важко довго всидіти на місці не рухаючись; виконувати роботу, що включає кілька послідовних етапів; повертатись до продовження того, що розпочала вчора.

123. Особливості поведінки дітей з різними типами темпераменту.

Вікові особливості темпераменту виявляються у всіх дітей по- різному. Навіть діти – представники одного типу темпераменту розрізняються у своїй поведінці та реакціях.

Сангвініки :

• Сензитивність - Чутливість до подразників знижена, тому не реагують на зауваження, зроблене тихим голосом.

• Активність - Життєрадісні, висока працездатність, довго можуть займатися цікавою справою

• Реактивність - На позитивні стимули реагують гучним сміхом, на негативні – не менш гучним плачем.

• Пластичність-ригідність - Легко просинаються і засинають, швидко звикають до нової обстановки. Навички формуються швидко і легко перебудовуються. Почуття, інтереси і настрої нестійкі.

• Темп реакцій - Люблять галасливі ігри і віддають перевагу діяльності, пов’язаній з руховою активністю. Рухи дуже виразні, швидкі, жвава міміка. Мовлення гучне, енергійне.

Холерики:

• Сензитивність – Знижена, не одразу реагують на зауваження.

• Активність – Важко дисциплінувати, часто порушують добре відомі їм правила пов.

• Реактивність - Емоції мають крайні прояви: не плачуть, а ридають, не усміхаються, а регочуть. Нестримані, нетерплячі, запальні.

• Пластичність-ригідність - Часто змінюється настрій. Навички формуються довго і важко перебудовуються.

• Екстравертованість- інтравертованість - Переживання яскраво виявляються зовні. Більшою мірою відволікаються на зовнішні стимули, ніж на внутрішні.

• Темп реакцій - Віддають перевагу рухливим іграм, з елементами спорту.

Флегматики :

• Сензитивність – Легко засинають, багато сплять

• Активність – Висока працездатність, уміння робити все ретельно, наполегливо, тривало; Легко дисциплінувати у звичних обставинах.

• Реактивність –Зовнішні прояви емоцій збіднені: неголосно сміються і тихенько плачуть

• Пластичність-ригідність – Навички і звички формуються довго, але дуже стійкі. Хворобливо переживають порушення режиму дня, стереотипів. У нових ситуаціях поведінка дітей порушується.

• Екстравертованість- інтравертованість – Низька емоційність, невиразна, бідна міміка.

• Темп реакцій – Будь-яку діяльність виконують поволі, їм необхідний якийсь час, щоб зрозуміти, що ж від них вимагають.

Меланхоліки:

• Сензитивність – Легко, сильно, надовго ображаються, схильні до страхів.

• Активність – Нервова система швидко виснажується, особливо при порушенні режиму дня. Потребують тривалого відпочинку для відновлення сил

• Реактивність – Переважають негативні емоційні реакції: плаксивість, тривожність.

• Пластичність-ригідність – У новій обстановці швидко настає перевтома, працезд. ЗН.

• Екстравертованість- інтравертованість – До спілкування з однолітками не прагнуть, віддають перевагу іграм на самоті.

• Темп реакцій -Рухи і міміка звичайно мляві. Мовлення дуже тихе, невиразне.