Outstanding economists.

3. Insert the right word: article, pronoun, numeral, verb.

1. Arthur Lewis … … first black person to receive … Nobel Prize in … category other than peace. 2. He received … in 1979. 3. … research … about economic problems in developing countries. 4. He … the … to do such research. 5. He … born in 1915 in West Indies and died in 1991 in Barbados. 6. He ... … position of … professor in London School of Economics, in the University of Manchester, in Princeton University where he … … economic adviser at … same time. 7. During … life … wrote 11 books and eighty monographs. 8. … British government knighted … Sir Arthur William Lewis in 1963.

IV. Work in pairs. Ask and answer questions about the Nobel Prize winner sir Arthur Williams. Use information from exercise III.

V. Choose the best variant.

1. What section of this/that/the population is a/an/the most vulnerable to property? 2. We/they/you/is/was/are unemployed, a/the low paid, a/an/the disabled, one parent families and a/the/an elderly retired. 3. Clearly, they/this/these groups are vulnerable because they/we/you have/has/was low incomes and is/have/are largely dependent on benefit payments from zero article/a/the state. 4. Furthermore, various social aspects of government policy have/will be/are aimed at increasing the number of people in poverty. 5. By the/a/an way, the age structure is changing quickly and they/this/it shows a/an/the increasing proportion of the population aged not only 65, but 85 too. 6. Government policy affects the rates of benefits. 7. It/this/she affects the standard of living of vulnerable people, which/they/who are in a/the/zero article very low paid jobs. 8. The/an/a increase in unemployment is/have/has also consequences of government economic policy.

VI. Make up sentences with the following adjectives:

• desirable, undesirable, positive, negative, individual, economic, political, rich, poor, vulnerable.

Don’t forget to use structures at page 47!

VII. Translate the following sentences from Ukrainian into English.

1. Економісти допомагають уряду розробляти економічну політику.

2. Різні наукові школи частo демонструють різні точки зору на те, як працює економіка.

3. У результаті економіка часто буває досить суперечливою.

4. Щоб визначити роль економістів у політиці, необхідно побачити різницю між нормативною і позитивною економікою.

5. Позитивна економіка вивчає те, що є.

6. Нормативна економіка передає суб’єктивні уявлення про те, що має бути.

7. Безробітні, непрацездатні, особи похилого віку, неповні сім’ї отримують трансфертні платежі від держави.

8. Трансфертні платежі, з одного боку, благо, з іншого – лихо. Багато людей сподіваються на блага, гроші, проте не бажають і не вміють заробляти. Вони покладаються на державу.

9. Можна зауважити, що урядова політика провокує зубожіння.

10. Люди часто помиляються в оцінці фактів.

VIII. Think over some sentences from exercise above. Do you agree with all of them? What would you object? What’s your opinion about our government economic policy?

IX. Role play.

Divide the class into two groups. One group adheres to positive statements, the other – to normative statements. The problem for the discussion – transfer payments in the state. Are they necessary? Should they be cut or increased? Is it evil or benefit?