- •Родинна педагогіка
- •Основи родинного виховання
- •Рецензенти:
- •Розділ і
- •Перша підсистема
- •Перша підсистема
- •Друга підсистема
- •Третя підсистема
- •Тема 2. Зміст і завдання родинного виховання дітей
- •Хрестоматійний матеріал до теми 2
- •Стратегія сімейного виховання дитини відповідно до її вікових особливостей:
- •Розділ іі виховний потенціал родини
- •Тема 3 загальна характеристика виховного потенціалу сім’ї
- •Хрестоматійний матеріал до теми 3
- •Тест для визначення рівня сформованості емпатії [Кіндратюк б., Литвин с., 1992, 15-17]
- •Тема 4 мати і батько – найперші вихователі дитини
- •Хрестоматійний матеріал до теми Народна психолого-педагогічна думка про роль батьківського впливу на дитину
- •Тема 5 можливості батька, матері у психолого-педагогічному супроводі дитини, формуванні якостей майбутнього сім’янина
- •Тема 6 батьки–опікуни в опікунській та „прийомній” сім’ях
- •Тема 7 хрещені батьки
- •Тема 8 дідусі, бабусі, брати і сестри як вихователі
- •Тема 9 засоби та методи родинного виховання
- •Тема 10
- •Хрестоматійний матеріал до теми На основі наведеного тексту ю. Руденко визначте роль і місце української народної казки в родинному вихованні дітей [2001].
- •Тематика практичних занять
- •Українське пестувальне мистецтво, його вплив на розвиток дитини. Колискова пісня
- •Контрольні питання
- •Питання для роздумів
- •Завдання
- •Народні дитячі ігри і забавлянки
- •Контрольні питання
- •Питання для роздумів
- •Завдання
- •Роль казки у вихованні дошкільнят
- •Контрольні питання
- •Тема 11
- •Хрестоматійний матеріал до тем 14-15 На основі наведеного тексту н. Лисенко визначте роль і місце релігійного виховання у розвитку особистості дитини [2001].
- •Контрольні питання
- •Питання для роздумів
- •Завдання
- •Контрольні питання
- •Питання для роздумів
- •Завдання
- •Тема 13 статеве виховання дітей у сім’ї
- •Статеве виховання дітей у сім’ї
- •Контрольні питання
- •Питання для роздумів
- •Завдання
- •Хрестоматійний додаток до теми статеве виховання дітей у сім`ї та суспільних закладах у педагогічній системі й досвіді а. Макаренка [Ковальчук л., 1997]
- •Тема 14 становлення різнобічної культури сім’янина
- •Розділ іv
- •Тема 16 врахування в родинному вихованні особливості поведінки дітей із розлучених сімей
- •Тема 17 особливості виховання дітей в осиротілій сім’ї
- •Тема 18 особливості родинного виховання дітей у позашлюбній сім`ї
- •Тема 19 особливості родинного виховання дітей у сім`ї, що розпалась
- •Тема 20 удосконалення виховного потенціалу неповної сім’ї
- •Особливості взаємин і специфіка виховання дітей у розлученій сім’ї
- •Розділ V
- •Хрестоматійний матеріал до теми
- •(Стельмахович м. Укра¿нська родинна етнопедагог³ка – наука про взаºмини батьк³в ³ д³тей)
- •Тема 22 педагогічна співпраця вчителів і батьків у збагаченні родинного виховання
- •Післямова
- •Список використаних і рекомендованих джерел
- •Додатки Методика pari 1
- •Орієнтовні зразки педагогічних задач-ситуацій з питань родинного виховання дітей1
- •Зміст і характеристика окремих методик
- •Твір на тему: “я і моя сім`я в минулому, тепер і майбутньому”.
- •Ковбас Богдан, Костів Володимир
Контрольні питання
Чи тотожні поняття “трудове” та “господарсько-економічне” виховання?
Визначте основні показники господарсько-економічної культури сім’янина.
Назвіть провідні засоби родинної етнопедагогіки у господарсько-економічному вихованні поколінь.
Які нові принципи господарювання утверджуються в сучасній сім’ї.
Виокремте форми, засоби й методи господарсько-економічного виховання дітей в сім’ї
Назвіть приклади застосування в сім’ї бережливого ставлення до продуктів харчування.
Які напрямки підвищення педагогічної культури сім’ї можна виділити у поліпшенні господарсько-економічного виховання дітей на сучасному етапі.
Питання для роздумів
За книгою О. Будник (Господарське виховання школярів. – Івано-Франківськ, 1998) дайте власну оцінку авторським критеріям оцінювання рівня розвитку господарської культури особи. Чи можна вважати вандалізм, як найнижчий рівень господарності одним із щаблів досягнення рівня господарської культури людини?
Чи вірним є тлумачення, що “господарська культура” – це “складна інтегративна якість, яка синтезує в собі й інші складові виховання (трудову підготовку, економічну освіту, екологічне виховання”? Аргументуйте відповідь.
Завдання
Складіть перелік видів господарсько-побутової праці в сучасній сім’ї, необхідний для включення хлопчиків і дівчаток певного віку з метою формування господарсько-економічної культури сім’янина.
Практичне заняття № 5
КНИГА, ПРЕСА, ТЕЛЕБАЧЕННЯ В ЖИТТІ ДІТЕЙ.
ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА І СТАНОВЛЕННЯ ГРОМАДЯНИНА
План
Роль преси у формуванні політичної культури громадянина.
Телебачення у сімейному вихованні дітей.
Значення художньої літератури у громадянському становленні особи. Роль книги у сімейному вихованні дітей.
Комп’ютерні ігри, дистанційне навчання у формуванні сім’янина.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ
Богуш А., Стрюк К. Художня література // Малятко: Програма виховання дітей дошкільного віку. – Київ, 1999.- С. 201-208.
Бугримова Е., Цукерман Г. Чтение без принуждения. – М., 1987. – 116 с.
Воробьев Г. Твоя информационная культура. – М., 1988. – с.
Детская библиотека; Газеты и журналы для детей; Чтение детское // Семейное воспитание: Краткий словарь / Составит. И. Гребенников, Л. Ковинько. – М.: Политиздат, 1990. – С. 42-43, 53, 297.
Кинофильмы для детей // Семейное воспитание: Краткий словарь / Составит. И. Гребенников, Л. Ковинько. – М.: Политиздат, 1990. – С. 101-102.
Телевидение и дети // Семейное воспитание: Краткий словарь / Составит. И. Гребенников, Л. Ковинько. – М.: Политиздат, 1990. – С. 256-257.
Контрольні питання
Назвіть газети та журнали, які виходять в Україні для дітей, для домашнього сімейного читання?
Які функції преси у формуванні пізнавальних інтересів, політичної культури дітей та підлітків?
Які вимоги до гігієни перегляду телепередач?
Які комп’ютерні ігри можна вважати розвивальними для дитини?
Яким чином найдоцільніше організувати дозвілля дітей, враховуючи можливості книги, телебачення, радіо, преси, комп’ютера?