- •П е д а г о г і к а
- •Структура залікових кредитів з „Педагогіки” Модуль I „Історія педагогіки” Для гр. Ом-15, м-12
- •Структура залікових кредитів з „Педагогіки” Модуль I „Історія педагогіки” Для гр. Х-19
- •Лекції Лекція № 1: Предмет і завдання педагогіки
- •Лекція № 2: Донауковий етап розвитку педагогіки
- •Література:
- •Школа і педагогічна думка на Україні в період середньовіччя
- •Література:
- •Лекція № 4: Процес розвитку педагогіки як науки. Погляди на процес виховання та особистість учителя я.А. Коменського, і.Г. Песталоцці, а. Дістервега
- •Література:
- •Лекція № 5: Педагогічна діяльність к.Д. Ушинського
- •Література:
- •Лекція № 6: Реалізація ідеї “вільного виховання” в педагогічній діяльності л.М. Толстого
- •Лекція № 7: Українська школа і педагогічна наука початку XX ст. (освітньо-педагогічні ідеї л. Українки, і.Я. Франка, б.Д. Грінченка)
- •Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні / За ред. М.Д. Ярмаченка. – к., 1991.
- •Практичні заняття Практичне заняття №1 тема: педагогічна професія та особистість учителя
- •Література для підготовки:
- •Тема: школа, освіта і зародження педагогічної думки в київській русі (IX – XIV ст.)
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: розвиток школи і педагогічної думки в україні в період середньовіччя
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: педагогічні ідеї представників західноєвропейської педагогіки епохи нового часу та просвітництва
- •Література для підготовки:
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: українська педагогічна наука періоду
- •20-30-Х років XX ст.
- •Література для підготовки:
- •Історія педагогіки / За заг. Ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2008. – с. 381-386420-421.
- •Левківський м.В., Микитюк о.М. Історія педагогіки. – Харків: овс, 2002. – с. 193-196
- •Сухомлинська о.В. Та ін. Нариси історії українського шкільництва 1905-1933. – к.: Заповіт, 1996.
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми для індивідуального опрацювання: (форма виконання і перевірки самостійних завдань – конспект)
- •Питання
- •До семестрового екзамену з історії педагогіки
- •Для студентів першого курсу стаціонарної форми навчання
- •Психолого-педагогічного факультету
- •Структура залікових кредитів з „педагогіки” на II семестр 2011/2012 навчального року
- •Лекції Лекція № 1: Педагогічна система – цілісний навчально-виховний процес
- •Лекція № 2: Дидактика як галузь педагогіки, її виникнення і розвиток
- •Лекція № 3: Організаційні форми навчання
- •Лекція № 4: Методи, прийоми і засоби навчання в їх історичному розвитку
- •Практичні заняття
- •Тема: процес навчання
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: Зміст освіти в сучасній школі
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: позаурочні форми навчання
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: контроль за навчально-пізнавальною діяльністю школярів
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Модуль III «теорія виховання» Для гр. Ом-15,м-12
- •Модуль III «теорія виховання» Для гр. Х-19
- •Лекція № 1 тема: сутність і принципи виховання
- •Література:
- •Лекція №2 тема: актуальні проблеми сучасного виховання
- •Лекція №3 тема: загальні методи, прийоми і засоби виховання в їх історичному розвитку
- •Література:
- •Практичні заняття Практичне заняття №1 тема: роль класного керівника у формуванні дитячого колективу
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: Технологія виховання колективу і.П. Іванова
- •Тема: моральне виховання школярів
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: історико-теоретичні основи трудового виховання
- •Тема: технологія підготовки і проведення вихованого заходу
- •Література:
- •Теми для індивідуального опрацювання
Завдання для самостійної роботи:
Із державної національної програми „Освіта (Україна XXIстоліття)” випишіть завдання морального виховання.
Користуючись творами В.О. Сухомлинського, доберіть 5-6 суджень про завдання і зміст морального виховання.
Лабораторне заняття № 1
Тема: історико-теоретичні основи трудового виховання
Мета: показати пріоритетну роль трудового виховання у формуванні особистості громадянина України; ознайомити студентів зі змістом і завданнями трудового виховання підростаючого покоління; звернути увагу на значення професійної орієнтації молоді в педагогічному процесі сучасних середніх загальноосвітніх закладах
ПЛАН:
І. Теоретична частина:
Ідея трудового виховання в зарубіжній і вітчизняній педагогіці.
Зміст, мета і завдання трудового виховання в школі та сім’ї.
Методи і форми трудового виховання учнівства.
Професійна орієнтація молоді в сучасному загальноосвітньому закладі.
ІІ. Практична частина:
Академічна група повинна підготувати і провести профорієнтаційний захід для учнів випускного класу школи (презентація своєї спеціальності).
Література:
Положення «Про поліпшення трудової підготовки учнів загальноосвітніх шкіл України» // Інф. збірник МОН України. – 1993. – № 4. – С. 30-31.
Волкова Н. П. Педагогіка / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2001. – С. 118–121.
Галузяк В. М. Педагогіка / В. М. Галузяк, М. І.Сметанський, В. І.Шахов. – Вінниця, 2003. – С. 71–73.
Гончарова Н. О. Основи професійної орієнтації : навч. посібник / за ред. В. Ф. Моргуна. – К. : Слово, 2010. – 168 с.
Кузьмінський А. І. Педагогіка / А. І. Кузьминський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання-Прес, 2003. – С. 261–266.
Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання / В. І. Лозова, Г. В. Троцко. – Харків : ОВС, 2002. –C. 77–84.
Мазур П. Філософія трудового виховання / П. Мазур // Рідна школа. – 2003. – № 8. – С. 76–77.
Трудовое и профессиональное воспитание и образование // Г. К. Селевко,А. Г. Селевко. Социально-воспитательные технологии. – М., 2002. – С. 66–74.
Тхоржевський Д. О. Методика трудового і професійного навчання / Д. О. Тхоржевський. – К., 2000.
Лабораторне заняття № 2
Тема: технологія підготовки і проведення вихованого заходу
Мета: закріпити інформацію про методи виховання та їхню роль у формуванні особистості громадянина України; ознайомити студентів зі специфікою організації та проведення виховного заходу; проаналізувати структуру виховного заходу, технологію його підготовки
ПЛАН:
І. „Педагогічні вісті”.
ІІ. Практична частина:
1. Академічна група ділиться на дві підгрупи, кожна з яких готує і проводить для іншої підгрупи виховний захід (тривалість проведення заходу – 30 хвилин).
ІІІ. Тестовий контроль за темою заняття.
Література:
Гречаник О. Є. Сучасні виховні системи і технології виховання [текст] Ї О. С. Гречаник // Виховна робота в школі. – 2010. – № 7. – С. 2-12.
Дяченко Н. Сучасні виховні технології в системі роботи класного керівника [текст] / Н. Дяченко // Школа. – 2010. – № 10. – С. 67-71.
Казанцеві Н. А. Сучасні виховні технології в системі роботи навчального закладу [текст] / Н. А. Казанцеві // світ виховання. – 2010. – № 5. – С. 33-36.
Матеріали до семінару «Технологія виховного заходу» [текст] // Позакласний час плюс. – 2007. – № 8. – С. 36-54.