- •П е д а г о г і к а
- •Структура залікових кредитів з „Педагогіки” Модуль I „Історія педагогіки” Для гр. Ом-15, м-12
- •Структура залікових кредитів з „Педагогіки” Модуль I „Історія педагогіки” Для гр. Х-19
- •Лекції Лекція № 1: Предмет і завдання педагогіки
- •Лекція № 2: Донауковий етап розвитку педагогіки
- •Література:
- •Школа і педагогічна думка на Україні в період середньовіччя
- •Література:
- •Лекція № 4: Процес розвитку педагогіки як науки. Погляди на процес виховання та особистість учителя я.А. Коменського, і.Г. Песталоцці, а. Дістервега
- •Література:
- •Лекція № 5: Педагогічна діяльність к.Д. Ушинського
- •Література:
- •Лекція № 6: Реалізація ідеї “вільного виховання” в педагогічній діяльності л.М. Толстого
- •Лекція № 7: Українська школа і педагогічна наука початку XX ст. (освітньо-педагогічні ідеї л. Українки, і.Я. Франка, б.Д. Грінченка)
- •Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні / За ред. М.Д. Ярмаченка. – к., 1991.
- •Практичні заняття Практичне заняття №1 тема: педагогічна професія та особистість учителя
- •Література для підготовки:
- •Тема: школа, освіта і зародження педагогічної думки в київській русі (IX – XIV ст.)
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: розвиток школи і педагогічної думки в україні в період середньовіччя
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: педагогічні ідеї представників західноєвропейської педагогіки епохи нового часу та просвітництва
- •Література для підготовки:
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: українська педагогічна наука періоду
- •20-30-Х років XX ст.
- •Література для підготовки:
- •Історія педагогіки / За заг. Ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2008. – с. 381-386420-421.
- •Левківський м.В., Микитюк о.М. Історія педагогіки. – Харків: овс, 2002. – с. 193-196
- •Сухомлинська о.В. Та ін. Нариси історії українського шкільництва 1905-1933. – к.: Заповіт, 1996.
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми для індивідуального опрацювання: (форма виконання і перевірки самостійних завдань – конспект)
- •Питання
- •До семестрового екзамену з історії педагогіки
- •Для студентів першого курсу стаціонарної форми навчання
- •Психолого-педагогічного факультету
- •Структура залікових кредитів з „педагогіки” на II семестр 2011/2012 навчального року
- •Лекції Лекція № 1: Педагогічна система – цілісний навчально-виховний процес
- •Лекція № 2: Дидактика як галузь педагогіки, її виникнення і розвиток
- •Лекція № 3: Організаційні форми навчання
- •Лекція № 4: Методи, прийоми і засоби навчання в їх історичному розвитку
- •Практичні заняття
- •Тема: процес навчання
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: Зміст освіти в сучасній школі
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: позаурочні форми навчання
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: контроль за навчально-пізнавальною діяльністю школярів
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Модуль III «теорія виховання» Для гр. Ом-15,м-12
- •Модуль III «теорія виховання» Для гр. Х-19
- •Лекція № 1 тема: сутність і принципи виховання
- •Література:
- •Лекція №2 тема: актуальні проблеми сучасного виховання
- •Лекція №3 тема: загальні методи, прийоми і засоби виховання в їх історичному розвитку
- •Література:
- •Практичні заняття Практичне заняття №1 тема: роль класного керівника у формуванні дитячого колективу
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: Технологія виховання колективу і.П. Іванова
- •Тема: моральне виховання школярів
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: історико-теоретичні основи трудового виховання
- •Тема: технологія підготовки і проведення вихованого заходу
- •Література:
- •Теми для індивідуального опрацювання
Питання
До семестрового екзамену з історії педагогіки
Для студентів першого курсу стаціонарної форми навчання
Психолого-педагогічного факультету
Специфіка предмета педагогіки.
Визначення категорій педагогічної науки.
Структура педагогічної науки.
Місце педагогіки в системі наук про людину.
Роль педагога у суспільному розвитку.
Основні функції педагога у суспільстві.
Професійні вміння педагога: конструктивні, комунікативні, організаторські, дидактичні, сугестивні, перцептивні, гностичні, прикладні.
Сім’я і родинне виховання в Україні з найдавніших часів до XIXст.
Доля української родини й домашнього виховання у XXст.
Українська народна педагогіка та етнопедагогіка, її специфічні риси.
Структурні компоненти української етнопедагогіки.
Провідні принципи української народної педагогіки.
Виховання у Стародавній Греції. Афінська і спартанська виховні системи.
Давньогрецькі філософи про формування людської особистості. Педагогічні погляди Сократа.
Педагогічні погляди Платона.
Педагогічні погляди Аристотеля.
Педагогічні погляди Демокрита.
Школа і виховання у Стародавньому Римі.
Погляди Квінтіліана на вчителя і виховання.
Загальна характеристика епохи Середньовіччя. Система середньовічного виховання.
Виникнення перших університетів у Західній Європі та організація навчання в них.
Культура епохи європейського Відродження. „Будинок радості” Вікторино да Фельтре.
Ідеї поєднання навчання з продуктивною працею Томаса Мора і Томазо Кампанелли.
Гуманістичні ідеї освіти й виховання Франсуа Рабле, Еразма Роттердамського, Мішеля Монтеня.
Життя та педагогічні погляди Я.А. Коменського.
Ідея вільного виховання Ж.-Ж. Руссо.
Життя та педагогічна діяльність Й.Г. Песталоцці.
Дидактичні погляди А. Дістервега.
Школа і педагогічна думка Київської Русі.
Виникнення братських шкіл в Україні періоду Відродження. Острозька Академія.
Козацька педагогіка. Діяльність козацьких шкіл в Україні (джур, січові, полкові, музичні та ін.).
Києво-Могилянська Академія – вищий навчальний заклад України з історичними педагогічними традиціями.
Ідея народності та природовідповідності виховання Г.С. Сковороди. Погляди мандрівного філософа на розумове, моральне й трудове виховання підростаючого покоління.
Життя і педагогічна діяльність К.Д. Ушинського.
Освітньо-педагогічна діяльність М.І. Пирогова.
Організаційна й педагогічна діяльність М.О. Корфа.
Ідея фізичного виховання особистості П.Ф. Лесгафта
Просвітницька діяльність та недільні школи Х.Д. Алчевської.
Теорія та практика вільного виховання Л.М. Толстого.
Просвітницька діяльність Т.Г. Шевченка.
Педагогічна й освітня діяльність О.В. Духновича.
Освітньо-педагогічні ідеї І.Я. Франка.
Педагогічні погляди Л. Українки.
Роль українських письменників (Б.Д. Грінченка, П.А. Грабовського, С.В. Васильченка, М.М. Коцюбинського) у розвитку освіти в Україні.
Громадська діяльність В.Г. Короленка.
Освітня й педагогічна діяльність Т.Г. Лубенця та Я.Ф. Чепіги.
Ідея національної школи в педагогічній спадщині С.Ф. Русової.
Ідея національного виховання І.І. Огієнка.
Національний виховний ідеал Г.Г. Ващенка.
Життя і педагогічна діяльність А.С. Макаренка.
Педагогічна діяльність С.Т. Шацького та система його педагогічних поглядів.
Педагогічна діяльність П.П. Блонського.
Вплив державних діячів (М.С. Грушевського, М.О. Скрипника, В.П. Затонського) на розвиток народної освіти в Україні.
Педагогічна діяльність М.О. Музиченка.
Життя і педагогічна діяльність В.М. Верховинця.
Гуманістичні ідеї та педагогічна спадщина В.О. Сухомлинського.
PS: Кожне третє питання екзаменаційного білета з історії педагогіки має творчий або реконструктивний характер.