- •П е д а г о г і к а
- •Структура залікових кредитів з „Педагогіки” Модуль I „Історія педагогіки” Для гр. Ом-15, м-12
- •Структура залікових кредитів з „Педагогіки” Модуль I „Історія педагогіки” Для гр. Х-19
- •Лекції Лекція № 1: Предмет і завдання педагогіки
- •Лекція № 2: Донауковий етап розвитку педагогіки
- •Література:
- •Школа і педагогічна думка на Україні в період середньовіччя
- •Література:
- •Лекція № 4: Процес розвитку педагогіки як науки. Погляди на процес виховання та особистість учителя я.А. Коменського, і.Г. Песталоцці, а. Дістервега
- •Література:
- •Лекція № 5: Педагогічна діяльність к.Д. Ушинського
- •Література:
- •Лекція № 6: Реалізація ідеї “вільного виховання” в педагогічній діяльності л.М. Толстого
- •Лекція № 7: Українська школа і педагогічна наука початку XX ст. (освітньо-педагогічні ідеї л. Українки, і.Я. Франка, б.Д. Грінченка)
- •Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні / За ред. М.Д. Ярмаченка. – к., 1991.
- •Практичні заняття Практичне заняття №1 тема: педагогічна професія та особистість учителя
- •Література для підготовки:
- •Тема: школа, освіта і зародження педагогічної думки в київській русі (IX – XIV ст.)
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: розвиток школи і педагогічної думки в україні в період середньовіччя
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: педагогічні ідеї представників західноєвропейської педагогіки епохи нового часу та просвітництва
- •Література для підготовки:
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: українська педагогічна наука періоду
- •20-30-Х років XX ст.
- •Література для підготовки:
- •Історія педагогіки / За заг. Ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2008. – с. 381-386420-421.
- •Левківський м.В., Микитюк о.М. Історія педагогіки. – Харків: овс, 2002. – с. 193-196
- •Сухомлинська о.В. Та ін. Нариси історії українського шкільництва 1905-1933. – к.: Заповіт, 1996.
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми для індивідуального опрацювання: (форма виконання і перевірки самостійних завдань – конспект)
- •Питання
- •До семестрового екзамену з історії педагогіки
- •Для студентів першого курсу стаціонарної форми навчання
- •Психолого-педагогічного факультету
- •Структура залікових кредитів з „педагогіки” на II семестр 2011/2012 навчального року
- •Лекції Лекція № 1: Педагогічна система – цілісний навчально-виховний процес
- •Лекція № 2: Дидактика як галузь педагогіки, її виникнення і розвиток
- •Лекція № 3: Організаційні форми навчання
- •Лекція № 4: Методи, прийоми і засоби навчання в їх історичному розвитку
- •Практичні заняття
- •Тема: процес навчання
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: Зміст освіти в сучасній школі
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: позаурочні форми навчання
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: контроль за навчально-пізнавальною діяльністю школярів
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Модуль III «теорія виховання» Для гр. Ом-15,м-12
- •Модуль III «теорія виховання» Для гр. Х-19
- •Лекція № 1 тема: сутність і принципи виховання
- •Література:
- •Лекція №2 тема: актуальні проблеми сучасного виховання
- •Лекція №3 тема: загальні методи, прийоми і засоби виховання в їх історичному розвитку
- •Література:
- •Практичні заняття Практичне заняття №1 тема: роль класного керівника у формуванні дитячого колективу
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: Технологія виховання колективу і.П. Іванова
- •Тема: моральне виховання школярів
- •Література для підготовки:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема: історико-теоретичні основи трудового виховання
- •Тема: технологія підготовки і проведення вихованого заходу
- •Література:
- •Теми для індивідуального опрацювання
Завдання для самостійної роботи:
Проаналізуйте принципи і структуру організації виховного процесу в сучасній школі, спираючись на статтю О.В.Киричека "Основні принципи і структура організації виховного процесу в школі" (Рідна школа. – 1991. – № 12. – C.3-11.)
Практичне заняття № 2
Тема: Технологія виховання колективу і.П. Іванова
Мета: розглянути особливості і можливості виховної технології І.П. Іванова; визначити концептуальні засади і цільові орієнтації даної технології; проаналізувати можливості використання цієї виховної технології в умовах сучасного загальноосвітнього закладу
План:
I.„Педагогічні вісті”.
II.Обговорення теоретичних питань:
Які концептуальні положення та ідеї покладені в основу технології виховання колективу І.П. Іванова?
Що виступає метою її реалізації?
У чому полягають особливості змісту і методики реалізації даної технології?
Література для підготовки:
Основна:
Иванов И. П. Воспитывать коллективистов / И. П. Иванов. – М. : Педагогика, 1982. – 80 с.
Соловейчик С. Воспитание по Иванову / С. Соловейчик. – М. : Педагогика, 1989. – 352 с.
Соловейчик С. Воспитание творчеством / С. Соловейчик. – М. : Знание, 1978. – 96 с.
Соловейчик С. Жизнь Иванова // С. Соловейчик / Учительская газета. – 1987. – 2, 4, 7 апреля.
Фрунзенская коммуна / сост. С. Соловейчик. – М. : Детская л-ра, 1969. – 175 с.
Додаткова:
Борисова Л. Его педагогическое кредо / Л. Борисова // Учительская газета. – 1988. – 8 декабря.
Газман О. Коммунарская идея живет / О. Газман // Учительская газета. – 1988. – 26 марта.
Газман О. Коллективное творчество / О. Газман // Учительская газета. – 1987. – 17 декабря.
Завдання для самостійної роботи:
Ознайомитись із працями І.П. Іванова та публікаціями, присвяченими аналізу його досвіду виховання дитячого колективу.
Самостійно підготуватися до обговорення теоретичних питань.
Проаналізувати можливості використання технології І.П. Іванова в роботі класного керівника сучасного загальноосвітнього закладу.
Практичне заняття № 3
Тема: моральне виховання школярів
Мета: установити взаємозв’язок між поняттями „мораль”, „етика” і „моральне виховання”; розкрити завдання морального виховання школярів; з’ясувати, які фактори визначають зміст морального виховання учнів середньої загальноосвітньої школи
Основні поняття: мораль, етика, моральне виховання, культура поведінки, моральна навичка.
План:
І. „Педагогічні вісті”.
ІІ. Обговорення теоретичних питань:
У чому сутність морального виховання, моральної культури особистості?
Які існують шляхи формування моральної культури школярів?
Які умови сприяють успіху морального виховання школярів?
ІІІ. Тестовий контроль за темою заняття.
Література для підготовки:
Основна:
Концепція національного виховання // Освіта. – 1994. –
Волкова Н. П. Педагогіка / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2001. – С. 110-113.
Кузьмінський А. І. Педагогіка / А. І. Кузьминський, В. Л. Омеляненко. – К. :Знання-Прес, 2003. – С. 238–242
Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання / В. І. Лозова, Г. В. Троцко. – Харків : ОВС, 2002. – С. 59–76.
Омеляненко В. Л. Теорія і методика виховання / В. Л. Омеляненко, А. І. Кузьминський. – К. : Знання, 2008.
Подласый И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – Кн. 2. – М. : Владос, 2001.– С. 163–167.
Фіцула М. М. Педагогіка / М. М. Фіцула. – К. : Академія, 2000. – С. 254–258.
Мойсеюк Н. Є. Педагогіка / Н. Є. Мойсеюк. – К., 2001. – С. 419–421.
Додаткова:
Критерії моральної вихованості молодших школярів / за ред. І. Д. Беха. – К. : Радянська школа, 1989. – 96 с.
Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси / О. Вишневський. – Львів, 1996.
Сухомлинський В. О. Як виховати справжню людину / В. О. Сухомлинський. – Зібр. тв. В 5-ти т. – К., 1979. – Т.2.