Завдання для самостійної роботи:

1. Користуючись хрестоматією „Історія української школи і педагогіки” (упорядник О.О. Любар), на стор. 205-208 ознайомитись з уривком із праці М.І. Пирогова „Питання життя”, зробивши необхідні виписки.

2. Самостійно скласти список додаткової літератури з теми заняття, ознайомитися з її змістом.

Лабораторне заняття № 10-12

Тема: українська педагогічна наука періоду

20-30-Х років XX ст.

Мета: ознайомитись із ситуацією 20-30-х років XX ст. та її впливом на подальший розвиток української педагогіки; розглянути освітньо-педагогічні ідеї С.Ф. Русової, Г.Г. Ващенка, В.М. Верховинця; виховувати в майбутніх педагогів прагнення до постійного професійного росту

План:

І. „Педагогічні вісті” (інформацію про педагогічну діяльність П.П. Блонського готує один студент; тривалість повідомлення 10 хвилин).

ІІ. Слухання усних рефератів:

1. Засади освітньої й культурної політики Миколи Скрипника.

2. С.Ф. Русова – українська Монтессорі.

3. Національний виховний ідеал Г.Г. Ващенка

4. Наш земляк – В.М. Верховинець.

ІІІ. Тестовий контроль із теми заняття.

Література для підготовки:

Основна:

1. 20 видатних українських педагогів / За ред А.М. Бойко. –Полтава, 2002. –451с.

2. Історія педагогіки / За заг. Ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2008. – с. 381-386420-421.

3. Левківський м.В., Микитюк о.М. Історія педагогіки. – Харків: овс, 2002. – с. 193-196

4. Любар О.О. та ін. Історія української школи і педагогіки. – К.: Знання, 2003. – С. 317-333.

5. Русова С. Мемуари. Щоденник. – К.: Поліграфкнига, 2004. – 544 с.

6. Русова С. Мої спомини// Український історичний журнал. – 1999. – №5. – С.139-148.

7. Сухомлинська о.В. Та ін. Нариси історії українського шкільництва 1905-1933. – к.: Заповіт, 1996.

8. Українська педагогіка в персоналіях / За ред. О.В. Сухомлинської: У двох книгах. – Кн. 2. – К.: Либідь, 2005.

Додаткова:

1. Артамонова Е.Р. Проблема усвоения знаний школьниками в исследованиях П.П.Блонского// Вопросы психологии. – 1991. – №4. – С.112-119.

2. Беляев В.И. П.П.Блонский о народной трудовой школе// Школа и производство. – 1999. – №2. – С.4-7.

3. Богуславский М. Феномен Блонского// Педагогический вестник. – 2007. – №9. – С.15.

4. Богуш А. Біологічне та соціальне у поглядах С.Русової на виховання// Дошкільне виховання. – 1996. – №9. – С.8-9.

5. Гонюкова Л.В. Спогади Софії Русової// Український історичний журнал. – 1999. – №5. – С.133-138.

6. Джус О. Соціально-педагогічні аспекти діяльності Софії Русової в еміграції// Шлях освіти. – 2001. – №2. – С.52-55.

7. Захожай З. Західноукраїнська інтелігенція в ході українізації (20-30-ті рр.)// Історія України. – 2004. – №17. – С.1-4. (Микола Скрипник.)

8. Коваленко Є. Софія Русова: педагог-просвітитель, державний діяч, вчений// Рідна школа. – 2000. – №8. – С.35-38.

9. Масенко Л. Доба українізації 20-х років ХХ ст.: засади освітньої й культурної політики Миколи Скрипника// Дивослово. – 2004. – №5. – С. 27-30.

10. Наумова Н.Д. П.П. Блонский: Основные идеи методологии образования и воспитания личности// Социология образования (Журнал). – 2007. – №9. – С.28-40.

11. Непомнящий А. До історії етнографічних досліджень Криму: Олександр Федорович Музиченко// Народна творчість та етнографія. – 2007. – №5. – С.19-21.

12. Салтанов Е.Н. П.П.Блонский о целях и задачах трудовой школы// Мир образования- образование в мире. – 2004. – №4. – С.199-211.

13. Степунина О.А. Педологическая концепция П.П.Блонского и современность// Педагогика. – 1995. – №3. – С.108-110.

14. Соколов Р. "Первая опытная станция по внешкольному воспитанию им.С.Т.Шацкого" - центр социализации подростков// Народное образование. – 2007. – №6. – С.195-200.