Лекція № 2: Дидактика як галузь педагогіки, її виникнення і розвиток

Мета: розглянути історію становлення дидактики як самостійної галузі педагогіки; з’ясувати сутність основних категорій дидактики; конкретизувати структуру та особливості організації процесу навчання

План:

1. Історія виникнення і становлення дидактики.

2. Основні категорії дидактики.

3. Структура та організація процесу навчання.

4. Принципи дидактики.

Література:

1. Волкова Н. П. Педагогіка / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2001. – С. 234–239, 261– 274.

2. Галузяк В. М. Педагогіка / В. М. Галузяк, М. І. Сметанський, В. І. Шахов. – Вінниця, 2003. – С. 93-137.

3. Кузьминський А. І. Педагогіка / А. І. Кузьминський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання-Прес, 2003. – С. 64–109.

4. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання / В. І. Лозова, Г. В. Троцко. – Харків : ОВС, 2002. – С. 208–245.

5. Подласый И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – М. : Владос, 1999. – Кн. 1. – С. 291–316.

6. Харламов И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Мн. : Университетское, 2000.

Лекція № 3: Організаційні форми навчання

Мета: дати уявлення про форму навчання як дидактичну категорію; сприяти усвідомленню взаємозв’язку між основними дефініціями теми – «урок», «структура уроку», «типи уроку»; формувати вміння планування навчально-пізнавальної діяльності учнів

План:

1. Генезис організаційних форм навчання.

2. Урок – основна форма організації навчання. Типологія і структура уроків.

3. Вимоги до сучасного уроку.

4. Нетрадиційні форми навчання.

5. Інші форми організації навчальної діяльності учнів.

Література:

1. Бондар В. І. Дидактика / В. І. Бондар. – К. : Либідь, 2005. – С. 121–131.

2. Волкова Н. П. Педагогіка / Н. П. Волкова. – К., 2001. – С. 324–351.

3. Галузяк В. М. Педагогіка / В. М. Галузяк, М. І. Сметанський, В. І. Шахов. – Вінниця : Книга-Вега, 2003. – С. 208–244.

4. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання В. І. Лозова, Г. В. Троцко. – Харків, 2002. – С. 334–360.

5. Малафіїк І. В. Дидактика / І. В. Малафіїк. – К. : Кондор, 2005. – С. 255–307.

6. Махмутов М. И. Современный урок / М. И. Махмутов. – М., 1981.

7. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка / Н. Є. Мойсеюк. – К., 2001. – С. 276–288, 292–300.

8. Онищук В. А. Типы, структура и методика урока в школе / В. А. Онищук. – К. : Рад. шк., 1976.

9. Онищук В. А. Урок в современной школе / В. А. Онищук. – М. : Просвещение, 1986.

10. Подласый И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – Кн. 1. – М., 2001.– С. 511–542.

11. Фіцула М. М. Педагогіка / М. М. Фіцула. – К., 2000. – С. 150–191.

12. Харламов И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Мн. : Университетское,2000.

13. Чередов И. М. Формы учебной работы в средней школе / И. М. Чередов. – М., 1981.

Лекція № 4: Методи, прийоми і засоби навчання в їх історичному розвитку

Мета: розглянути підходи до визначення і використання методів навчання в історії педагогічної науки; ознайомитись з основними класифікаціями методів навчання; дати детальну характеристику найбільш поширених методів навчання

План:

1. Поняття методів, прийомів, способів і засобів навчання.

2. Основні класифікації методів навчання.

3. Критерії вибору методів навчання, їх функції.

Література:

1. Белкин А. С. Ситуация успеха: как ее создать / А. С. Белкин. – М. : Просвещение, 1991. – 176 с.

2. Бондар В. Дидактика / В. Бондар. – К. : Либідь, 2005. – С. 78–96.

3. Волкова Н. П. Педагогіка /Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2001. – С. 275–313.

4. Галузинський В. М. Педагогіка : теорія та історія / В. М. Гал узинський, М. Б. Євтух. – К. : Вища школа, 1995. – С. 162–183.

5. Галузяк В. М. Педагогіка / В. М. Галузяк, М. І. Сметанський, В. І. Шахов. – Вінниця, 2003. – С. 153–178.

6. Кузьминський А. І. Педагогіка / А. І. Кузьминський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання-Прес, 2003. – С. 127–138.

7. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання / В. І Лозова, Г. В. Троцко. – Харків : ОВС, 2002. – С. 311–333.

8. Малафіїк І. В. Дидактика / І. В. Малафіїк. – К. : Кондор, 2005. – С. 216–239.

9. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка / Н. Є. Мойсеюк. – К., 2001. – С. 301–326.

10. Никольская А .А. Методы и формы обучения в историческом ракурсе/ А. А. Никольская // Педагогика. – 1999. – № 5. – С. 52–56.

11. Подласый И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – М. : Владос, 1999. – Кн. 1. – С.470–510.

12. Харламов И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Мн. : Университетское, 2000.