14.3. Свойства характера

В отличии от структуры характера как целостного образования выделяют и отдельные свойства характера, т.е. основные качества характера, которые являются результатом самовоспитания.

Среди них выделяются следующие.

Этическая высота характера. Проявляется в безусловном соблюдении человеком этических принципов и норм, высшим среди которых есть принцип исполнения долга.

Полнота характера. Проявляется в разносторонности человека, духовном богатстве и способности откликаться на разнообразные явления жизни.

Цельность характера. Проявляется в единстве слова и дела, в целеустремленности и последовательности человека.

Определенность характера. Выражается в устойчивости поведения, предсказуемости действий и поступков, стрессоустойчивости.

Сила характера. Проявляется в энергии, с которой человек ставит обоснованные цели и добивается их достижения, невзирая на препятствия.

Твердость характера. Проявляется в последовательности действий и стойкости в отстаивании позиций, решений и принципов.

Уравновешенность характера. Отражает оптимальное соотношение сдержанности и активности, выработанную человеком ровность поведения, которая позволяет человеку сохранять присутствие духа в самых трудных условиях жизнедеятельности.

Все эти свойства характера – не природный дар, не врожденные качества, а результат усилий человека, направленных на самовоспитание и мобилизацию внутренних психических ресурсов. Структура характера и свойства характера могут изменяться в течение жизни. Задача каждого человека – прилагать усилия, направляя их на совершенствование своего характера в соответствии с идеалами, выработанными высокими образцами человеческой культуры.

14.4. Индивидуальное и типичное в характере

В характере каждого человека можно выделить как индивидуальные, так и типичные черты характера, свойственные людям данной эпохи, данного слоя, данной этической принадлежности.

Если индивидуальные черты характера определяются темпераментом, его психологическими свойствами и системой сложившихся в процессе воспитания человека отношений к разным сторонам жизни, то типические черты определяются содержанием эпохи, в которую живет человек. Так, феодализм в Западной Европе выдвигает тип характера рыцаря, торговца, крестьянина, солдата. Рыночный капитализм девятнадцатого века формирует типы характеров рабочего, предпринимателя, свободного художника, банкира со всеми вытекающими из образа свойствами характера и чертами поведения. Советская эпоха выдвинула новую социальную типологию: колхозник, рабочий-комсомолец, секретарь комитета партии и т.п. Иначе говоря, типичный образ жизни формировал типичный характер. Эти же процессы продолжаются и в наше время. Под влиянием обстоятельств жизни, требований общества и требований человека к самому себе развивается и видоизменяется социальная типология характера. Так, американский исследователь Эрик Фромм отмечал, сто современное постиндустриальное общество эпохи монополистического капитализма формирует так называемый «рыночный характер», т.е. человека, который действует по принципу «чего изволите», будучи озабочен наиболее выгодной продажей самого себя как рабочей силы тем людям и организациям, которые готовы заплатить ему за то, чего от него ожидают. Вот почему проблема самовоспитания характера с учетом абсолютных нравственных норм и принципов была и остается актуальной проблемой и психологической науки, и общества в целом.

Высокие этические принципы и идеалы, выработанные лучшими представителями человечества должны служить эталоном в процессах воспитания и самовоспитания характера.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Дайте определение понятию «характер».

2. Объясните физиологическую основу характера.

3. Опишите возможное влияние уровня интеллекта на процессы формирования характера.

4. Объясните взаимосвязь характера и его экспрессивных проявлений.

5. Перечислите свойства характера и объясните их сущность.

6. Объясните соотношение индивидуального и типичного в характере. Дайте объяснение формированию социальной типологии характера.

7. Дайте характеристику существующих в психологии подходов к определению структуры характера. Дайте определение этому понятию.

8. Сравните структуру черт характера по Р. Кэттеллу и Г. Айзенку.

9. Охарактеризуйте психоаналитическую концепцию становления характера.

10. Раскройте содержание понятия «акцентуация характера» и определите главные компоненты характера, влияющие на структуру и качество его свойств.

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Левитов П. . Психология характера. – М., 1969.

2. Леонгард К. Акцентуированные личности, – К.: Высшая школа, 1982.

3. Норакидзе В.Г. Методы исследования характера. – Тбилиси, 1989.

4. Страхов М.В. Психология характера. – Саратов, 1970.

5. Мерлин В. С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. – Пермь, 1990.

6. Введение в психологию / Под общей ред. проф. А. В. Петровского. – М.: Академия, 1991.

7. Бурно М. Е. Трудный характер и пьянство. – К.: Выща школа, 1990

8. Кречмер Э. Строение тела и характер / Пер. с нем. – М.: Мир, 1998.