- •А. Ф. Бондаренко
- •Проф. А. Ф. Бондаренко
- •1.2. Основные этапы истории психологии
- •1.3. Объективный характер психических закономерностей
- •1.4. Психика и мозг
- •1.5. Нервная система и ее строение
- •1.6. Психика и сознание
- •1.7. Структура сознания
- •1.8. Сознательное и бессознательное
- •1.9. Современная психология, ее задачи и место в системе наук
- •1.10. Структура современной психологии
- •1.11. Междисциплинарные связи современной психологии
- •Глава 2. Методы современной психологии
- •2. 1. Общее описание методов психологии
- •2.2. Проблема объективности в психологических исследованиях и организация конкретного психологического исследования
- •2.3. Корреляция как альтернатива эксперименту
- •Раздел 2. Психические процессы человека
- •Глава 3. Ощущение
- •3.1. Общая характеристика физиологической основы ощущений
- •3.2. Классификация ощущений и их виды
- •3.3. Чувствительность анализатора и общие свойства ощущений
- •Глава 4. Восприятие
- •4.1. Общая характеристика и физиологические основы восприятия
- •4.2. Свойства человеческого восприятия
- •4.3. Классификация восприятий
- •4.3.1. Восприятие пространства
- •4.3.2. Восприятие движения
- •4.3.3. Восприятие времени
- •4.3.4. Субсенсорное и «экстрасенсорное» восприятие
- •Глава 5. Память
- •5.1. Общая характеристика памяти и ее физиологические основы
- •5.2. Психологические теории памяти
- •5.3. Виды памяти
- •5.4. Процессы памяти
- •5.5. Нарушения памяти
- •Глава 6. Мышление
- •6.1. Общая характеристика мышления
- •6.2. Мышление и речь
- •6.3. Социальная природа человеческого мышления
- •6.4. Развитие мышления: от животных к человеку
- •6.5. Психологическая специфика человеческого мышления
- •6.6. Логические аспекты мышления
- •6.7. Мышление в решении задач
- •6.8. Виды мышления и качество ума
- •Глава 7. Речь
- •7.1. Общая характеристика речи. Речь и язык. Основные функции речи
- •7.2. Физиологические основы речи
- •7.3. Формы и виды речи
- •7.4. Основные расстройства речевой функции и свойства речи.
- •Глава 8. Воображение
- •8.1. Общая характеристика воображения
- •8.2. Физиологические основы воображения
- •8.3. Виды и приемы воображения
- •8.4. Воображение и творчество
- •Глава 9. Воля
- •9.1. Общая характеристика воли
- •9.2. Физиологические основы воли
- •9.3. Психологическая структура волевого действия
- •9.4. Волевые свойства человека
- •9.5. Нарушения воли
- •Глава 10. Внимание
- •10.1. Общая характеристика внимания
- •10.2. Физиологические основы внимания
- •10.3. Виды внимания
- •10.4. Свойства внимания
- •10.5. Развитие внимания
- •Раздел 3. Психические состояния человека
- •Глава 11. Эмоциональные состояния
- •11.1. Предварительные пояснения
- •11.2. Эмоциональные состояния. Общая характеристика
- •11.3. Физиологические основы эмоциональных состояний
- •11.4. Виды эмоциональных реакций (эмоции) и эмоциональных состояний
- •11.5. Высшие эмоции (чувства) человека
- •Глава 12. Измененные состояния сознания
- •12.1. Общая характеристика уровней активности сознания
- •12.2. Сон, сновидения и расстройства сна
- •12.3. Трансовые состояния сознания
- •12.5. Галлюцинаторные и болезненные состояния сознания
- •12.6. Предсмертные состояния сознания
- •Раздел 4. Психические свойства человека
- •Глава 13. Темперамент
- •13.1. Общая характеристика
- •13.2. Физиологические основы темперамента человека
- •13.3. Типы, особенности проявления в поведении и психологические свойства темперамента
- •13.4. Учет типологии темперамента и его психологических свойств в повседневной жизни
- •Глава 14. Характер
- •14.1. Общая характеристика характера
- •14.2. Структура характера
- •14.3. Свойства характера
- •14.4. Индивидуальное и типичное в характере
- •Глава 15. Способности
- •15.1. Общая характеристика способностей
- •15.2. Задатки, склонности и способности
- •15.3. Структура, виды и уровни развития способностей
- •15.4. Развитие и формирование способностей
- •Раздел 5. Психосоциальные явления
- •Глава 16. Деятельность
- •16.1. Общая характеристика деятельности
- •16.2. Психологическое содержание деятельности
- •16.3. Психологическая структура деятельности и ее смысл
- •16.4. Виды деятельности
- •Глава 17. Личность
- •17.1. Общая характеристика явления
- •17.2. Основные психологические подходы к исследованию личности
- •17. 3. Становление личности
- •17.4. Социальные типы личности
- •Глава 18. Группа и межличностные отношения
- •18.1. Общая характеристика явления
- •18.2. Виды групп и уровни их развития
- •18.3. Межличностные отношения в группе
- •18.4. Интимные межличностные отношения
- •Глава 19. Коммуникация
- •19.1. Общая характеристика явления
- •19.2. Принятие человека человеком
- •19.4. Манипуляция и психологические средства защиты от нее
- •Раздел 6. Закономерности, условия и этапы психического развития личности.
- •Глава 20. Обучение как условие психического развития.
- •20.1. Общая характеристика процессов обучения.
- •20. 2. Психологическая сущность научения
- •20.3. Психологическая сущность учения
- •20.4. Обучение как главное условие психического развития
- •Глава 21. Динамика психического развития ребенка от младенчества до отрочества
- •21.1. Психическое развитие ребенка от рождения до года (младенчество)
- •21.2. Психическое развитие ребенка от года до трех лет (раннее детство)
- •21.3. Психическое развитие ребенка от трех лет до семи (первый период детства)
- •21.4. Психическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте (второй период детства)
- •Глава 22. Психическое развитие подростка
- •22.1. Общая психологическая характеристика подросткового возраста.
- •22.2. Интеллектуальное развитие подростка.
- •22.3. Развитие взаимоотношений и самосознания в подростковом возрасте
- •22.4. Характерологические проблемы подростков
- •Глава 23. Психическое развитие в возрасте ранней юности
- •23.1. Ранняя юность: общая характеристика возрастного периода
- •23.2. Психологическая специфика поведения и отношений в период ранней юности.
- •23.3. Психические процессы и состояния в возрасте ранней юности
- •23.4. Становление мировоззрения как стержневая перспектива личностного развития
- •Глава 24. Психологические этапы и проблемы жизни взрослого человека
- •24.1. Определение понятия «взрослость»
- •24.2. Специфика психических процессов в период взрослости
- •24.3. Жизненные задачи и кризисы взрослого периода
- •24.4. Преклонный возраст. Общий потенциал жизни человека.
Глава 4. Восприятие
4.1. Общая характеристика и физиологические основы восприятия
Восприятие – это психический процесс отражения предметов и явлений в совокупности их качеств и свойств при непосредственном, но бесконтактном их воздействии на органы чувств.
В отличие от ощущения, в котором отражаются отдельные свойства предметов и явлений, восприятие (перцепция) всегда имеет целостный характер. Это означает, что в процессе восприятия у живого существа формируется совокупный образ предмета, а не отдельного впечатления от него.
Физиологической основой восприятия является взаимодействие различных анализаторов и образование на этой основе совокупного продукта деятельности этих нескольких или многих анализаторов. Этот ансамбль мозговых концов анализаторов называется «нейронный комплекс» Существенную роль при этом играют ранее образовавшиеся нервные связи, которые представляют собой физиологическую основу прошлого опыта живого существа, который влияет на содержание и характер восприятий. Если ощущение может возникать и у живых организмов, у которых еще нет головного мозга, например, у дождевого червя, то восприятие – это психический процесс, возможный только на таком уровне эволюции живого организма, когда сформирован головной мозг. Поэтому очень важным физиологическим моментом в процессах восприятия является то обстоятельство, что совокупная деятельность мозговых концов анализаторов происходит при широком участии различных отделов головного мозга.
У человека важнейшую роль в восприятии играет так называемая вторая сигнальная система, т.е. способность человеческой психики реагировать не только непосредственно на предмет, но и на речевое обозначение предмета, на речевой знак.
То обстоятельство, что восприятие синтезирует в себе ощущения, что оно опирается на приобретенный опыт, и у людей оно связано со второй сигнальной системой (речью), делает его весьма сложным процессом и формирует у него особые свойства.
4.2. Свойства человеческого восприятия
Первичным свойством человеческого восприятия является предметность. Предметность восприятия выражается в том, что все, что человек воспринимает при оформлении в образ восприятия, тут же фиксируется в восприятии как объект. Если, к примеру, ощущения могут быть представлены в виде отдельных свойств предмета, таких как «мягкость», «упругость», «легкость», «квадратность», то образ восприятия мгновенно обобщает все эти отдельные свойства в целостный образ предмета: подушка. Предметность человеческого восприятия проявляется в том, что мы склонны воспринимать не отдельные качества вещей сами по себе, а их принадлежность определенным объектам. Предметность – очень важное свойство человеческого восприятия. Ведь мы воспринимаем предметы, ориентируясь в них, не столько по внешнему виду, сколько по их функциям. Предметность восприятия развивается в процессе жизнедеятельности человека. Так, ребенок может не отличить оборванный электропровод под напряжением от бельевого шнура, но взрослый, благодаря сформированной предметности восприятия, сразу же идентифицирует опасный предмет. Такая объективация перцептивных впечатлений обеспечивает полноценную ориентировку в непосредственной жизненной ситуации.
Следующим важным свойством восприятия является его целостность. Целостность восприятия достигается в результате совокупного действия различных анализаторов и синтезирования их активности в единый нейронный комплекс. По этой причине даже если предмет не дан восприятию целиком, его перцептивный образ «достраивается» до завершенной формы на основе воспринятых элементов. Вот как в этом слове: «вос р тие».
Еще одно свойство восприятия называется константностью. Константность – это свойство восприятия хранить относительное постоянство воспринимаемых предметов при изменении условий восприятия. Так, например, писчая бумага воспринимается нами белой и при ярком солнечном свете, и в сумерках. Если мы, к примеру, смотрим на свои руки так, чтобы левая находилась в 20 см от левого глаза, а правая была вытянута далеко вперед, нам кажется, что кисти одинакового размера. Но стоит сдвинуть руки так, чтобы они находились на одной прямой, и сразу обнаружится отличие в величине изображений руки на сетчатке глаз.
Благодаря константности восприятия, мир остается узнаваем даже при изменении условий восприятия. Свойство константности объясняется тем, что восприятие представляет собой саморегулирующееся действие, в основе которого лежит динамический стереотип, т.е. совокупность условных рефлексов.
Следующее свойство восприятия называется избирательность. Избирательность восприятия заключается в преимущественном выделении одних объектов или признаков (они называются тогда термином «фигура») по сравнению с другими (последние именуются термином «фон»). Физиологические основы избирательности – доминирование одного очага возбуждения при торможении остальных участков коры. Это свойство восприятия относится, прежде всего, к зрению, но может проявляться и в отношении других чувств, например слуха. Вот на собрании вы вдруг слышите свою фамилию, и звучание вашей фамилии тут же становится «фигурой», а все остальное – фоном. Однако вся картина восприятия мгновенно может перестроиться, как только другой элемент фона станет значимым, т.е. фигурой.
С избирательностью восприятия тесно связано еще одно его свойство: апперцепция. Апперцепция – это зависимость восприятия от прежнего содержания, опыта жизни человека, от особенностей его личности. Другими словами апперцепцию можно определить, как готовность человека воспринимать что-то определенным образом, базирующимся на предыдущем опыте. Апперцепция может быть более устойчивой, а может быть временной. Устойчивая апперцепция складывается, как правило, в результате влияния профессии, жизненного опыта. Временная – под влиянием преходящих условий и установок. Так, выезжая на отдых, люди склонны воспринимать других людей как дружелюбных и приветливых, однако, возвращаясь на работу, вновь возобновляют прежние стереотипы восприятия. Стоматолог на рабочем месте готов воспринимать ротовую полость с зубами, требующими лечения; врач-психиатр, здороваясь с соседом, автоматически отмечает трясущиеся руки и нездоровый цвет кожи и т.п.
Еще одно важнейшее свойство человеческого восприятия – осмысленность. Дело в том, что, воспринимая тот или иной предмет, человек тут же называет его, т.е. пользуется речью, второй сигнальной системой. Таким образом, уже в самом акте восприятия происходит увязывание предмета восприятия с его значением. Это увязывание образа вещи с ее именем и формирует осмысленность восприятия. Осмысленность восприятия является важным условием развития мышления как способа действия с образами восприятия и их названиями (операции сравнения, анализа, обобщения и т.д.). таким образом, восприятие является непосредственной предпосылкой мышления.