- •А. Ф. Бондаренко
- •Проф. А. Ф. Бондаренко
- •1.2. Основные этапы истории психологии
- •1.3. Объективный характер психических закономерностей
- •1.4. Психика и мозг
- •1.5. Нервная система и ее строение
- •1.6. Психика и сознание
- •1.7. Структура сознания
- •1.8. Сознательное и бессознательное
- •1.9. Современная психология, ее задачи и место в системе наук
- •1.10. Структура современной психологии
- •1.11. Междисциплинарные связи современной психологии
- •Глава 2. Методы современной психологии
- •2. 1. Общее описание методов психологии
- •2.2. Проблема объективности в психологических исследованиях и организация конкретного психологического исследования
- •2.3. Корреляция как альтернатива эксперименту
- •Раздел 2. Психические процессы человека
- •Глава 3. Ощущение
- •3.1. Общая характеристика физиологической основы ощущений
- •3.2. Классификация ощущений и их виды
- •3.3. Чувствительность анализатора и общие свойства ощущений
- •Глава 4. Восприятие
- •4.1. Общая характеристика и физиологические основы восприятия
- •4.2. Свойства человеческого восприятия
- •4.3. Классификация восприятий
- •4.3.1. Восприятие пространства
- •4.3.2. Восприятие движения
- •4.3.3. Восприятие времени
- •4.3.4. Субсенсорное и «экстрасенсорное» восприятие
- •Глава 5. Память
- •5.1. Общая характеристика памяти и ее физиологические основы
- •5.2. Психологические теории памяти
- •5.3. Виды памяти
- •5.4. Процессы памяти
- •5.5. Нарушения памяти
- •Глава 6. Мышление
- •6.1. Общая характеристика мышления
- •6.2. Мышление и речь
- •6.3. Социальная природа человеческого мышления
- •6.4. Развитие мышления: от животных к человеку
- •6.5. Психологическая специфика человеческого мышления
- •6.6. Логические аспекты мышления
- •6.7. Мышление в решении задач
- •6.8. Виды мышления и качество ума
- •Глава 7. Речь
- •7.1. Общая характеристика речи. Речь и язык. Основные функции речи
- •7.2. Физиологические основы речи
- •7.3. Формы и виды речи
- •7.4. Основные расстройства речевой функции и свойства речи.
- •Глава 8. Воображение
- •8.1. Общая характеристика воображения
- •8.2. Физиологические основы воображения
- •8.3. Виды и приемы воображения
- •8.4. Воображение и творчество
- •Глава 9. Воля
- •9.1. Общая характеристика воли
- •9.2. Физиологические основы воли
- •9.3. Психологическая структура волевого действия
- •9.4. Волевые свойства человека
- •9.5. Нарушения воли
- •Глава 10. Внимание
- •10.1. Общая характеристика внимания
- •10.2. Физиологические основы внимания
- •10.3. Виды внимания
- •10.4. Свойства внимания
- •10.5. Развитие внимания
- •Раздел 3. Психические состояния человека
- •Глава 11. Эмоциональные состояния
- •11.1. Предварительные пояснения
- •11.2. Эмоциональные состояния. Общая характеристика
- •11.3. Физиологические основы эмоциональных состояний
- •11.4. Виды эмоциональных реакций (эмоции) и эмоциональных состояний
- •11.5. Высшие эмоции (чувства) человека
- •Глава 12. Измененные состояния сознания
- •12.1. Общая характеристика уровней активности сознания
- •12.2. Сон, сновидения и расстройства сна
- •12.3. Трансовые состояния сознания
- •12.5. Галлюцинаторные и болезненные состояния сознания
- •12.6. Предсмертные состояния сознания
- •Раздел 4. Психические свойства человека
- •Глава 13. Темперамент
- •13.1. Общая характеристика
- •13.2. Физиологические основы темперамента человека
- •13.3. Типы, особенности проявления в поведении и психологические свойства темперамента
- •13.4. Учет типологии темперамента и его психологических свойств в повседневной жизни
- •Глава 14. Характер
- •14.1. Общая характеристика характера
- •14.2. Структура характера
- •14.3. Свойства характера
- •14.4. Индивидуальное и типичное в характере
- •Глава 15. Способности
- •15.1. Общая характеристика способностей
- •15.2. Задатки, склонности и способности
- •15.3. Структура, виды и уровни развития способностей
- •15.4. Развитие и формирование способностей
- •Раздел 5. Психосоциальные явления
- •Глава 16. Деятельность
- •16.1. Общая характеристика деятельности
- •16.2. Психологическое содержание деятельности
- •16.3. Психологическая структура деятельности и ее смысл
- •16.4. Виды деятельности
- •Глава 17. Личность
- •17.1. Общая характеристика явления
- •17.2. Основные психологические подходы к исследованию личности
- •17. 3. Становление личности
- •17.4. Социальные типы личности
- •Глава 18. Группа и межличностные отношения
- •18.1. Общая характеристика явления
- •18.2. Виды групп и уровни их развития
- •18.3. Межличностные отношения в группе
- •18.4. Интимные межличностные отношения
- •Глава 19. Коммуникация
- •19.1. Общая характеристика явления
- •19.2. Принятие человека человеком
- •19.4. Манипуляция и психологические средства защиты от нее
- •Раздел 6. Закономерности, условия и этапы психического развития личности.
- •Глава 20. Обучение как условие психического развития.
- •20.1. Общая характеристика процессов обучения.
- •20. 2. Психологическая сущность научения
- •20.3. Психологическая сущность учения
- •20.4. Обучение как главное условие психического развития
- •Глава 21. Динамика психического развития ребенка от младенчества до отрочества
- •21.1. Психическое развитие ребенка от рождения до года (младенчество)
- •21.2. Психическое развитие ребенка от года до трех лет (раннее детство)
- •21.3. Психическое развитие ребенка от трех лет до семи (первый период детства)
- •21.4. Психическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте (второй период детства)
- •Глава 22. Психическое развитие подростка
- •22.1. Общая психологическая характеристика подросткового возраста.
- •22.2. Интеллектуальное развитие подростка.
- •22.3. Развитие взаимоотношений и самосознания в подростковом возрасте
- •22.4. Характерологические проблемы подростков
- •Глава 23. Психическое развитие в возрасте ранней юности
- •23.1. Ранняя юность: общая характеристика возрастного периода
- •23.2. Психологическая специфика поведения и отношений в период ранней юности.
- •23.3. Психические процессы и состояния в возрасте ранней юности
- •23.4. Становление мировоззрения как стержневая перспектива личностного развития
- •Глава 24. Психологические этапы и проблемы жизни взрослого человека
- •24.1. Определение понятия «взрослость»
- •24.2. Специфика психических процессов в период взрослости
- •24.3. Жизненные задачи и кризисы взрослого периода
- •24.4. Преклонный возраст. Общий потенциал жизни человека.
12.6. Предсмертные состояния сознания
Психика человека формируется при жизни, благодаря наличию мозга и существованию человека среди людей.
Высшей ступенью человеческой психики является сознание. Иногда к концу жизни сознание человека разрушается, а иногда сохраняется до конца. Но при этом претерпевает изменения, связанные с травматическими переживаниями прекращения жизни, т.е. смертью. Так как человек осознает, что жизнь дается один раз и больше он не будет жить никогда, явление смерти, безусловно, оказывает громадное влияние на сознание человека. Исследования показывают, что умирающие обычно переживают пять стадий: отрицание возможности собственной смерти; гнев («почему именно я?»); стадию «торга», когда умирающий пытается вступить в переговоры за продление своей жизни, обещая, например: «никогда не буду курить!» и т.п.; затем наступает стадия депрессии, т.е. подготовительной печали и принятие смерти. При этом человек испытывает потребность удалиться от общества, далее его посещают воспоминания о всей его жизни, о самых счастливых и трудных временах. Затем, в состоянии клинической смерти, возникают галлюцинации, воспроизводящие перинатальные (предродовые) переживания, когда например, умирающему кажется, что он движется через темный узкий тоннель к ослепительному свету (прохождение родового канала), возникает явление дереализации в виде галлюцинации, что умирающий смотрит на свое умершее тело со стороны и т.п. Затем наступает мозговая смерть, т.е. полное прекращение деятельности клеток мозга и, наконец, физиологическая смерть, прекращение всех функций организма.
Так угасает психика данного человека, и результаты его деятельности становятся достоянием человеческой культуры, оставаясь в виде тех продуктов, которые переживут человека настолько, насколько они будут востребованы будущими поколениями людей. Телесная оболочка на уровне клеток разрушается, а на уровне элементарных частиц движение энергии не прекращается никогда, ибо существование форм материи вечно.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Назовите три основных состояния человеческого сознания.
Перечислите основные этапы формирования сознания в процессе человеческой жизни.
Дайте описание свойств бодрствующего сознания..
Опишите три варианта измененного сознания у здорового человека и укажите признаки нарушения сознания.
Охарактеризуйте основные нарушения сна.
Проанализируйте состояние сна, его фаз и объясните психологические механизмы возникновения сновидений.
Назовите основные виды трансовых состояний сознания и дайте психологический анализ гипнотического состояния.
Раскройте принципы и психологические механизмы медитации как измененного состояния сознания.
Проведите сопоставительный анализ пиковых переживаний и галлюцинаторных состояний сознания.
Дайте психологическую характеристику болезненных состояний сознания.
РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986.
Вартанян Г.А., Петров Э.С. Эмоции и поведение. – Л.: Медицина, 1989.
Додонов Б.И. В мире эмоций. – К.: Политиздат Украины, 1987.
Изард К.Э. Эмоции человека. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
Якобсон П.М. Психология чувств. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х томах. Т. 1. часть 2. – М.: Мир, 1992.