
- •А. Ф. Бондаренко
- •Проф. А. Ф. Бондаренко
- •1.2. Основные этапы истории психологии
- •1.3. Объективный характер психических закономерностей
- •1.4. Психика и мозг
- •1.5. Нервная система и ее строение
- •1.6. Психика и сознание
- •1.7. Структура сознания
- •1.8. Сознательное и бессознательное
- •1.9. Современная психология, ее задачи и место в системе наук
- •1.10. Структура современной психологии
- •1.11. Междисциплинарные связи современной психологии
- •Глава 2. Методы современной психологии
- •2. 1. Общее описание методов психологии
- •2.2. Проблема объективности в психологических исследованиях и организация конкретного психологического исследования
- •2.3. Корреляция как альтернатива эксперименту
- •Раздел 2. Психические процессы человека
- •Глава 3. Ощущение
- •3.1. Общая характеристика физиологической основы ощущений
- •3.2. Классификация ощущений и их виды
- •3.3. Чувствительность анализатора и общие свойства ощущений
- •Глава 4. Восприятие
- •4.1. Общая характеристика и физиологические основы восприятия
- •4.2. Свойства человеческого восприятия
- •4.3. Классификация восприятий
- •4.3.1. Восприятие пространства
- •4.3.2. Восприятие движения
- •4.3.3. Восприятие времени
- •4.3.4. Субсенсорное и «экстрасенсорное» восприятие
- •Глава 5. Память
- •5.1. Общая характеристика памяти и ее физиологические основы
- •5.2. Психологические теории памяти
- •5.3. Виды памяти
- •5.4. Процессы памяти
- •5.5. Нарушения памяти
- •Глава 6. Мышление
- •6.1. Общая характеристика мышления
- •6.2. Мышление и речь
- •6.3. Социальная природа человеческого мышления
- •6.4. Развитие мышления: от животных к человеку
- •6.5. Психологическая специфика человеческого мышления
- •6.6. Логические аспекты мышления
- •6.7. Мышление в решении задач
- •6.8. Виды мышления и качество ума
- •Глава 7. Речь
- •7.1. Общая характеристика речи. Речь и язык. Основные функции речи
- •7.2. Физиологические основы речи
- •7.3. Формы и виды речи
- •7.4. Основные расстройства речевой функции и свойства речи.
- •Глава 8. Воображение
- •8.1. Общая характеристика воображения
- •8.2. Физиологические основы воображения
- •8.3. Виды и приемы воображения
- •8.4. Воображение и творчество
- •Глава 9. Воля
- •9.1. Общая характеристика воли
- •9.2. Физиологические основы воли
- •9.3. Психологическая структура волевого действия
- •9.4. Волевые свойства человека
- •9.5. Нарушения воли
- •Глава 10. Внимание
- •10.1. Общая характеристика внимания
- •10.2. Физиологические основы внимания
- •10.3. Виды внимания
- •10.4. Свойства внимания
- •10.5. Развитие внимания
- •Раздел 3. Психические состояния человека
- •Глава 11. Эмоциональные состояния
- •11.1. Предварительные пояснения
- •11.2. Эмоциональные состояния. Общая характеристика
- •11.3. Физиологические основы эмоциональных состояний
- •11.4. Виды эмоциональных реакций (эмоции) и эмоциональных состояний
- •11.5. Высшие эмоции (чувства) человека
- •Глава 12. Измененные состояния сознания
- •12.1. Общая характеристика уровней активности сознания
- •12.2. Сон, сновидения и расстройства сна
- •12.3. Трансовые состояния сознания
- •12.5. Галлюцинаторные и болезненные состояния сознания
- •12.6. Предсмертные состояния сознания
- •Раздел 4. Психические свойства человека
- •Глава 13. Темперамент
- •13.1. Общая характеристика
- •13.2. Физиологические основы темперамента человека
- •13.3. Типы, особенности проявления в поведении и психологические свойства темперамента
- •13.4. Учет типологии темперамента и его психологических свойств в повседневной жизни
- •Глава 14. Характер
- •14.1. Общая характеристика характера
- •14.2. Структура характера
- •14.3. Свойства характера
- •14.4. Индивидуальное и типичное в характере
- •Глава 15. Способности
- •15.1. Общая характеристика способностей
- •15.2. Задатки, склонности и способности
- •15.3. Структура, виды и уровни развития способностей
- •15.4. Развитие и формирование способностей
- •Раздел 5. Психосоциальные явления
- •Глава 16. Деятельность
- •16.1. Общая характеристика деятельности
- •16.2. Психологическое содержание деятельности
- •16.3. Психологическая структура деятельности и ее смысл
- •16.4. Виды деятельности
- •Глава 17. Личность
- •17.1. Общая характеристика явления
- •17.2. Основные психологические подходы к исследованию личности
- •17. 3. Становление личности
- •17.4. Социальные типы личности
- •Глава 18. Группа и межличностные отношения
- •18.1. Общая характеристика явления
- •18.2. Виды групп и уровни их развития
- •18.3. Межличностные отношения в группе
- •18.4. Интимные межличностные отношения
- •Глава 19. Коммуникация
- •19.1. Общая характеристика явления
- •19.2. Принятие человека человеком
- •19.4. Манипуляция и психологические средства защиты от нее
- •Раздел 6. Закономерности, условия и этапы психического развития личности.
- •Глава 20. Обучение как условие психического развития.
- •20.1. Общая характеристика процессов обучения.
- •20. 2. Психологическая сущность научения
- •20.3. Психологическая сущность учения
- •20.4. Обучение как главное условие психического развития
- •Глава 21. Динамика психического развития ребенка от младенчества до отрочества
- •21.1. Психическое развитие ребенка от рождения до года (младенчество)
- •21.2. Психическое развитие ребенка от года до трех лет (раннее детство)
- •21.3. Психическое развитие ребенка от трех лет до семи (первый период детства)
- •21.4. Психическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте (второй период детства)
- •Глава 22. Психическое развитие подростка
- •22.1. Общая психологическая характеристика подросткового возраста.
- •22.2. Интеллектуальное развитие подростка.
- •22.3. Развитие взаимоотношений и самосознания в подростковом возрасте
- •22.4. Характерологические проблемы подростков
- •Глава 23. Психическое развитие в возрасте ранней юности
- •23.1. Ранняя юность: общая характеристика возрастного периода
- •23.2. Психологическая специфика поведения и отношений в период ранней юности.
- •23.3. Психические процессы и состояния в возрасте ранней юности
- •23.4. Становление мировоззрения как стержневая перспектива личностного развития
- •Глава 24. Психологические этапы и проблемы жизни взрослого человека
- •24.1. Определение понятия «взрослость»
- •24.2. Специфика психических процессов в период взрослости
- •24.3. Жизненные задачи и кризисы взрослого периода
- •24.4. Преклонный возраст. Общий потенциал жизни человека.
12.3. Трансовые состояния сознания
Трансовые (от лат. «транс» – через) состояния сознания – это более или менее продолжительное сноподобное психическое состояние при котором снижен самоконтроль и сохраняются привычные автоматические действия.
Различают следующие разновидности трансовых состояний сознания: гипнотическое, состояние медитации и состояние пиковых переживаний.
Гипнотическое состояние – это состояние сознания, сходное с состоянием естественного сна (т.к. при этом замедляются пульс и дыхание, падает кровяное давление), но вызванное внешним воздействием намеренно или случайно.
В состоянии гипноза кора головного мозга тормозится, как и в состоянии естественного сна, за исключением так называемого «сторожевого пункта», т.е. участка мозга, реагирующего на действующий раздражитель, например, голос врача, музыку или вспышки света (как в ночном клубе или на дискотеке). В состоянии гипноза человек соглашается выполнять любые команды гипнотизера, если они не противоречат его этике. Самое опасное в гипнозе то, что в этом психическом состоянии человеком легко манипулировать, поскольку данное измененное состояние сознания искажает процессы восприятия. К примеру, человеку можно дать в руки клочки бумаги, внушив, что это – деньги. Можно убедить купить то, что ему вовсе не нужно и т.д.
Чем моложе человек и чем меньше образован, тем легче он поддается гипнозу, в основе которого лежит механизм внушения, т.е. некритичного принятия мыслей и ценностей других, без их объективного анализа.
В сущности, гипнотическое состояние есть следствие некритического или обманного принятия предлагаемых стимулов как таких, в которых ты нуждаешься. Именно на этом построено воздействие пропаганды, торговой рекламы и, так называемых хилеров (to heal – исцелять, англ.).
За исключением медицинских показаний, использование гипноза во всех остальных случаях является неэтичным и незаконным.
Медитация – это разновидность трансовых состояний, вызванная (индуцированная) у себя самим человеком.
Медитация зачастую представляет собой молитвенное состояние и практикуется в течение тысячелетий, прежде всего в религиозных традициях Востока.
Все виды медитации построены по одному принципу – сосредоточения внимания на чем-то одном с целью ограничить объем сознания. Именно в этом случае и наступает охранительное торможение коры с сохранением пресловутого «сторожевого пункта». Способы ограничения внимания однотипны. Это – либо ритмическое движение (как в суфизме), либо ритмическое дыхание (как в йоге), либо ритмическое высказывание (как в дзен-буддизме), либо ритмическая мантра (как в трансцендентальной медитации). Во всех этих случаях мозг синхронизирует свою активность и в нем начинают преобладать медленные волны электрической активности.
Поскольку медитация связана с расслаблением мышц (релаксацией), она доставляет человеку реальное удовольствие, переживаемое как ощущение отдыха, успокоения.
Исследования показывают, что состояния медитации аналогичны состояниям, которые испытывают участники экспериментов по сенсорной депривации, когда человек помещается в пространство, полностью лишенное внешних стимулов. Например, в насыщенный солевой раствор температуры тела в звуконепроницаемом скафандре. Ограничение внешних сигналов ведет к более дифференцированному восприятию внутренних ощущений, образов памяти и т.п. Это может вести за собой «эффект калейдоскопа», который напоминает все то, что происходит в обычном сновидении.
Пиковые переживания – это измененное состояние сознания, наступающее в минуты экстаза, восторга. Сам термин принадлежит американскому психологу А. Маслоу. По его мнению, пиковое переживание – это моменты максимального всплеска психической активности, вызванные либо впечатлениями небывалыми по красоте, по экзистенциальной значимости, либо связанные с переживаниями ситуаций на грани жизни и смерти. По мнению А. Маслоу, эти состояния сознания «расширяют» его, вызывают у человека необычные переживания единства со Вселенной, небывалое ощущение своих сил, торжества жизни, счастья, триумфа бытия.