1.9. Система непрерывного образования в Республике Беларусь

Образование – процесс и результа физического и духовного становления личности, и результат усвоения человеком социального опыта, системы зн., ум., необходимых для жизни в обществе, для труд деят.

К концу 60-х ггXX в оформилась идея непрерывного образования. Основной идеей непрерывного образования - обеспечение личностного развития. Непрерывное образование предполагает возможность получения человеком знаний, умений и навыков в учебных заведениях и путем организованного самообразования в течение всей жизни. Система непрерывного профессионального образования включает совокупность учебных заведений, органов управления, научно-методического, финансового, материально-технического обеспечения и т. д.

Структура национальной системы образования

Основное образование в Республике Беларусь включает уровни: 1-дошкольное образование; 2-общее базовое образование; 3-общее среднее образование;4-профессионально-техническое образование; 5-среднее специальное образование; 6-высшее образование; 7-послевузовское образование;

Профессионально-техническое образование — уровень основного образования, направленный на развитие личности учащегося, его профессиональное становление, получение специальной теоретической и практической подготовки, завершающийся присвоением квалификации рабочего с профессионально-техническим образованием, служащего с профессионально-техническим образованием.

Среднее специальное образование — уровень основного образования, направленный на развитие личности учащегося, курсанта, получение ими специальной теоретической и практической подготовки, завершающийся присвоением квалификации специалиста со средним специальным образованием, рабочего со средним специальным образованием.

Учреждения ПТО:

1. профессионально-техническое училище ;

2. профессиональный лицей;

3. профессионально-технический колледж(1-ая ступень ).

Учреждения ССО:

1. колледж;

2. профессионально-технический колледж(2-ая ступень);

3. высший колледж (1-ая сиупень)

С 01. 09. 11 введен КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ОБ ОБРАЗОВАНИИ!!!!!!!

1.10.Научно-методическое обеспечение профессионального образования Республики Беларусь. Участие педагогов в деятельности по научно-методическому обеспечению.

Науч. метод.обесп. Осущ-ся для повыш. кач-ва образ-ия и основ-ся на рез-тах науки.

Н.м.о. включает в себя:

1. уч.-програмную док-цию образов-х программ.

Включают в себя: уч.планы и уч.программы. Уч. план – это учебно-програмный док-т, к-рый устанавливает: (по порядку) уч.спец-ть, код спец-ти, квалификация, срок обуч-ия, график уч.процесса, формы обуч-я, перечень предметов и дисциплин (компоненты: общеобразов., общепрофессиональн., спец-ый), виды уч.занятий, конс-ции, факульт-вы.

Уч. планы подразделяются на: типовые уч. планы поспец-ям; уч. планы УО по спец-ти (спец-ям); эксперим-ые уч. планы по спец-ти (спец-ям); индив-е уч. планы.

Типовой учебный план по специальности явл-ся техн-м норма-ым правовым актом, разраб-ся на основе образ-го стандарта проф-тех образ-я по спецти и уст-т перечень и объем уч. времени комп-ов, циклов, уч. предметов, мин-ое кол-во обяз-ых контр-х работ, экзаменов применит-о к спец-ти с учетом диапазона ур-ней получ-х кв-ций, а также перечень необх-х каб-тов, лабор-рий, мастерских и др. уч объектов.Утверж-ся на ур-е респ-ки.

Уч. план УО, реализующего образов-ые программы проф-тех образ-я, по спец-ти (специ-тям) разр-ся на основе тип.уч. плана по спец-ти с учетом выбранных УО, реализующим образ-ые программы проф-тех образ-я, кв-ций и их ур-ней и уст-т перечень уч. предметов, посл-сть, сроки и инт-ть их изуч-я (кол-во уч часов в неделю), опр-ет обязательную и макс. уч. нагрузку уч-ся с учетом требований санит-х норм, правил и гигиен-х нормативов, виды уч. занятий, виды и формы аттестации уч-ся.

Экспериментальные учебные планы по специальности разр-ся УО, реализующими образовательные программы проф-тех образ-я, на базе к-рых осущ-ся экспериментальная деятельность, и утверждаются Министерством образования РБ.

Индивидуальный учебный план устанавливает особенности получения проф-тех образ.одаренными и талантливыми уч-ся, а также уч-я, к-рые по уваж-м прич. не могут постоянно или временно посещать уч. занятия и проходить аттестацию.

Уч.программа – это док-т, включающий: поясн. записку (цели и задачи дисциплины, распределение часов, акт-ть и важность изуч-ой дисц-ны, потом раскр-ся содержание мат-ла, указ-ся вопросы к зачёту/экз., указ-ся рекоменд-ая лит-ра (осн. и доп-ая)). Уч пр. подразделяются на: тип. уч. программы по уч-м предметам професс-ого компонента; уч. программы УО по уч. предметам профе-го компонента; экспериментальные уч. пр УО по учебным предметам професс-ого компонента.

2. програмно-планирующую док-цию воспитания.

Включ. в себя: конц-ции непрерывного воспит.детей и уч-ся молодёжи, комплексные прог-мы воспит. детей и молодёжи, планы воспит. работы детей, планы восп. раб. кур-ра.

3. учебно-метод-ую док-цию.

Включ: методики препод-ия уч. предметов/дисциплин; метод-ие рек-ции.

4. учебные издания. Это издания, содержащие систематизир-ые сведения научного или прикладного хар-ра с учётом возрастных особ-тей обуч-ся.

Включ.: учебники, учеб.пособия.

5.информационно-аналитические материалы – это материалы, к-рые содержат информацию о функционировании и перспективах разв-ия системы образ-ия РБ.