1. В чем отличительные особенности перцептивных про­цессов?

Перцептивные процессы следует рассматривать как ак­тивно направляемые субъектом ориентировочно-исследова­тельские операции и действия на извлечение стимуляции из внешнего мира и формирование образа предметного мира с

252

целью организации различных форм поведения и исполни­тельных действий.

• Связь объекта с его образом (отражением) опосредствуется активными действиями субъекта, направленными на отра­ жаемый объект.

• Психический образ есть результат активно и избирательно организуемых субъектом ориентировочно-исследователь­ ских операций и действий.

2. Что выступает в качестве исходных источников разви­ тия психических функций у субъекта?

Первые активные движения новорожденного представ­ляют собой синкретическое единство моторных, сенсорных и аффективных компонентов, из которых впоследствии дифференцируются: а) деятельность, б) образ мира, в) лич­ность.

3. Как структурируется индивидуальный образ мира в про­ цессах развития ?

Образ мира не складывается из образов отдельных явле­ний и объектов, а с самого начала развивается и функциони­рует как целостное образование.

• Взаимодействие индивидуального образа мира и сенсор­ ных данных, извлекаемых субъектом из объективного мира, строится путем модификации и уточнения образа мира как целого.

• В структуре образа мира формируются, развиваются и со­ вершенствуются с самого начала: а) целостные представ­ ления о мире, которые на протяжении жизни субъекта по­ стоянно дополняются, конкретизируются и дифферен­ цируются в процессах реализации различных видов деятельности; б) разные способы организации перцеп­ тивных процессов, обеспечивающих построение образов конкретных предметов и объектов в различных предмет­ ных ситуациях и обстоятельствах.

253

4. Как функционирует образ мира в организации процессов восприятия?

Образ мира в функциональном плане предшествует акту­альной ситуативной сенсорной стимуляции. На основе об­раза мира осуществляется постоянное прогнозирование предметного содержания значения ситуаций, событий, а также их личностного смысла.

• На основе образа мира постоянно генерируются познава­ тельные гипотезы. При этом внешние сенсорные данные и вызываемые ими впечатления служат «прибавкой» к по­ знавательной гипотезе, преобразуя ее в чувственно пере­ живаемый образ.

• У человека постоянно существуют неосознаваемые ожи­ дания того, что можно встретить и что может измениться в ближайшее время в данных предметных обстоятельст­ вах. Такие ожидания часто фиксируются в терминах «перцептивные установки» и «перцептивные гипотезы».

Глава 11

Структурные, функциональные

и генетические теории мышления

(интеллекта) человека

11.1. Некоторые подходы к теоретическому

анализу и объяснению процессов мышления

в исторической перспективе

Гоббс, Гартли, Спенсер, Бэн, Гербарт Ассоциативная теория мышления

1. Мышление представляет собой процессы установле­ния связей (ассоциаций) между элементарными психиче­скими явлениями — ощущениями, представлениями, поня­тиями.

254

2. Существует несколько основных типов ассоциаций:

• ассоциации по пространственно-временной смежности;

• ассоциации по сходству и ассоциации по контрасту;

• ассоциации по отношению (атрибутивные, причин­ но-следственные и др.).

3. Механизмами мышления выступают:

• ассоциативная тенденция, когда в мыслительном процес­ се: а) воспроизводятся разнообразные связи (ассоциации) между представлениями, организованные на основе про­ шлого опыта и сохраняемые в памяти; б) устанавливаются и накапливаются новые ассоциации;

• персеверативная тенденция, связанная с возвратом от­ дельных психических структур (ассоциаций) в протека­ ние мыслительных процессов.

Нарцисс Ах, Кюльпе, Мессер, Отто Зельц Вюрцбургская психологическая школа

1. Мышление есть акт усмотрения субъектом отноше­ ний: а) сначала между материальными элементами чувст­ венного опыта; б) позднее между представлениями и мыс­ лями.

2. Мышление нельзя сводить к простой ассоциации пред­ ставлений. Мышление всегда имеет направление, которое задается определенной целью (интенциональность мышле­ ния).

• Существует особая психическая способность «детермини­рующая тенденция» — целевая структура, направляющая динамику мыслительного процесса.

3. Протекание некоторых мыслительных операций воз­ можно без включения образных представлений — существу­ ют особые формы «безобразного» мышления.

4. Мышление представляет собой систему моторных и интеллектуальных операций, которые направлены на реше­ ние задачи — достижение цели в определенных условиях.

255

Отто Зельц

Теория антиципирующей схемы в процессах решения

задач

1. Решение задачи требует выделения: а) отношений меж­ду характеристиками известного; б) места неизвестного (ис­комого) в системе выделенных отношений; в) отношений между данным и искомым — и детерминируется двумя встречными процессами:

• формированием и уточнением антиципирующей схемы — неосознаваемой организацией отношений между условия­ ми задачи и искомым, которые уточняются и конкретизи­ руются по мере неудачных попыток найти решение и тре­ буют своей завершенности;

• необходимой для завершения схемы внешней подсказки, в качестве которой могут выступать самые разные события и фрагменты текущего повседневного опыта.

2. Существует три основных типа интеллектуальных опера­ ций, комбинации из которых образуют методы решения задач:

• операция дополнения антиципирующей схемы каким-ли­ бо элементом;

• абстракция — выделение различных характеристик пред­ метов и связей между ними;

• репродукция сходства — расчленение предмета или поня­ тия в соответствии с определенными известными основа­ ниями.

3. Актуализация операций восполнения антиципирую­ щей схемы может иметь:

• репродуктивный характер — путем рутинной актуализа­ ции известных средств решения;

• продуктивный характер: а) путем репродуктивной абст­ ракции средств решения; б) путем случайно обусловлен­ ной абстракции средств решения.

256

Макс Вертгеймер, Вольфганг Келер, Курт Коффка,

КарлДункер

Гештальтпсихология: мышление как акт

переструктурирования проблемных ситуаций

1. Психические явления подчинены принципу целост­ ных форм, принципу структурной неаддитивности (геш- тальт) — несводимости сложных психических явлений к простой сумме составляющих их элементов и единиц.

2. Мыслительный процесс есть последовательная смена разных типов целостного видения проблемной ситуации — смена гештальтов.

• Мышление — это процессы переструктурирования проблем­ ной ситуации в сознании (феноменальном поле) субъекта, ведущие к непосредственному усмотрению (инсайту) иско­ мого решения.

• Основной механизм мышления — установление новых от­ ношений между данными, составляющими проблемную ситуацию, путем их переструктурирования.

3. Существует несколько основных законов переструкту­ рирования, которые ведут к структурной завершенности гештальта при разрешении проблемной ситуации: а) изменя­ ются отношения между «фигурой и фоном»; б) формируются наиболее симметричные, простые, упорядоченные гешталь- ты и т. п.

Торндайк, Уотсон Бихевиоризм

1. Мышление есть совокупность навыков — двигатель­ных реакций организма в ответ на внешние раздражители (связи «стимул — реакция»), которые представляют собой:

• преимущественно скрытые речевые реакции, у которых исчезает внешняя звуковая форма (вербальные реакции «речь минус звук»);

257

17. Заказ №4624.

скрытые, сокращенные реакции рук (мануальные реак­ции); скрытые висцеральные, вегетативные реакции.

2. Мышление формируется путем научения на основе:

классического обусловливания, когда ситуационные сти­мулы приобретают характер сигналов, которые свидетель­ствуют о вероятном (возможном) получении подкрепле­ния или удовлетворения определенной потребности и вы­зывают определенную реакцию;

оперантного обусловливания, когда следствия собствен­ного поискового поведения случайно приводят к биологи­чески полезному результату и действуют как подкрепляю­щие стимулы, повышая частоту такого поведения в буду­щем.