- •Задания и методические рекомендации
- •1.3 Методические указания.
- •Тема 2. Элементы организации и процесса управления
- •Содержание занятия:
- •2.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •2.2 Практикующие упражнения
- •2.3 Ситуации для анализа
- •2.4 Домашнее задание
- •2.5 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 3. Менеджеры в организации
- •Содержание занятия:
- •3.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •3.2 Ситуации для анализа
- •3.3 Практикующее упражнение****
- •3.4 Домашнее задание
- •3.5 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 4. Методологические основы менеджмента. Инфраструктура менеджмента
- •Содержание занятия:
- •4.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •Что такое инфраструктура менеджмента? Дайте определение этого понятия.
- •4.2 Домашнее задание
- •4.3 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 5. Этика менеджмента и социальная ответственность организации
- •Содержание занятия:
- •5.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •5.2 Ситуации для анализа.
- •5.3 Практикующие упражнения
- •Упражнение 2 ****
- •5.4 Методические указания
- •Тема 6 Природа и состав функций менеджмента. Цикл управления
- •Содержание занятия:
- •Контрольные вопросы по теме практического занятия
- •6.2 Практикующее упражнение
- •6.3 Домашнее задание (выполняется до практического занятия)
- •6.4 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 7 Планирование как функция менеджмента
- •Содержание занятия:
- •Контрольные вопросы по теме практического занятия
- •7.2 Ситуация для анализа
- •7.3 Практикующее упражнение
- •7.4 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 8 Структуры управления организацией
- •Содержание занятия:
- •8.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •8.2 Ситуация для анализа. Фирма «Каскад»
- •8.3 Методические указания
- •Тема 9 Организация взаимодействия и делегирование полномочий в системе управления
- •Содержание занятия:
- •9.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •9.2 Практикующие упражнения
- •9.3 Методические указания.
- •Тема 10 Мотивация деятельности в менеджменте
- •10.3 Ситуации для анализа
- •Вопросы к конкретной ситуации
- •Что делать?
- •*** Источник: Дафт р.Л. Менеджмент. – сПб.: Изд-во «Питер», 2000 – 832 с.: ил., с.526-527
- •10.4 Практикующее упражнение ****
- •10.5 Домашнее задание
- •10.6 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 11. Контроль и регулирование в системе менеджмента
- •Содержание занятия:
- •11.1 Контрольный тест
- •11.2 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •11.3 Ситуация для анализа. Контроль в корпорации «Дженерал Электрик Кредит»*
- •11.4 Практикующее упражнение
- •11.5 Домашнее задание: «Контроль успеваемости в учебной группе».
- •11.6 Методические указания.
- •Тема 12. Моделирование ситуаций и разработка решений в менеджменте
- •Содержание занятия:
- •12.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •12.2 Ситуации для анализа
- •12.3 Деловая игра: «Разработка управленческих решений в условиях конкуренции на рынке изделий «а» (ситуации 1-3)***
- •Практикующее упражнение
- •12.5 Домашнее задание Проанализируйте любые три принятые вами за последние 3 года решения. Какие из них были программированными и непрограммированными.
- •12.6 Методические указания.
- •Менеджмент: практические ситуации, деловые игры, упражнения / Под общ.Редакцией о.А.Страховой. – сПб.: Издательство «Питер», 2000. – 144 с.: ил., Раздел 1, п.1.2 Принятие управленческих решений
- •Практикум по теории управления: Учеб.Пособие / Под ред. Ю.В.Васильева, в.Н.Парахиной, л.И.Ушвицкого. – м.: Финансы и статистика, 2005. – 304 с.: ил., Раздел 6 Управленческие решения
- •13.2 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •13.3 Ситуации для анализа
- •13.4 Домашнее задание
- •13.5 Методические указания.
- •Контрольный тест
- •14.2 Ситуации для анализа
- •Часть I
- •Часть 11
- •14.3 Практикующие упражнения:
- •14.5 Методические рекомендации:
- •Литература
- •Тема 15. Власть и влияние в системе менеджмента
- •Содержание занятия:
- •15.1 Контрольный тест
- •15.2 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •15.3 Ситуации для анализа
- •15.4 Практикующее упражнение
- •15.5 Домашнее задание
- •15.6 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 16. Лидерство в системе менеджмента
- •Содержание занятия:
- •16.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •16.2 Ситуации для анализа
- •16.3 Практикующее упражнение
- •16.4 Домашнее задание
- •16.5 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 17. Конфликтность в менеджменте
- •Содержание занятия:
- •17.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •17.2 Ситуации для анализа.
- •17.3 Практикующее упражнение
- •17.4 Домашнее задание
- •17.4.1 Конфликт с преподавателем ****
- •17.5 Методические указания
- •Литература
- •Тема 18. Эффективность менеджмента
- •Содержание занятия:
- •18.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •18.2 Ситуации для анализа.
- •18.3 Домашнее задание (выполняется до практического занятия)
- •18.4 Методические указания
- •Тема 19. История менеджмента
- •Содержание занятия:
- •Контрольные и дискуссионные вопросы
- •19.2 Ситуации для анализа
- •19.3 Домашнее задание (выполняется до практического занятия)
- •19.4 Методические указания
- •Литература
Тема 4. Методологические основы менеджмента. Инфраструктура менеджмента
Цели занятия:
Систематизация знаний студентов о методологических основах менеджмента и инфраструктуре менеджмента; интеграционных процессах в менеджменте
Отработка коммуникативных навыков
Содержание занятия:
Обсуждение контрольных и дискуссионных вопросов по теме практического занятия
Домашнее задание
4.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
Что такое методология? Назовите и охарактеризуйте основные концепции определения понятия «методология».
Какова методология менеджмента? Что она включает?
Сформулируйте цели и задачи менеджмента.
Что понимается под видом менеджмента? Определите и дайте характеристику видов менеджмента по признаку объекта.
Какие виды менеджмента выделяют по признаку содержания? Дайте им сравнительную характеристику.
Дайте определения понятия: «Функция менеджмента».
Раскройте содержание понятия: «Методы менеджмента». Назовите известные вам классификации методов менеджмента
Что означает понятие: «Принципы менеджмента»? Какую роль они играют в управлении?
Какие классификации принципов менеджмента вы знаете?
Сравните принципы управления, сформулированные А.Файолем и принципы управления, сформулированные в 90ые годы ХХ века. Назовите и охарактеризуйте тенденции эволюционирования принципов управления. Какие причины вызвали эволюционирование принципов управления?
Какие из перечисленных принципов управления отвечают современному представлению о роли и возможностях человека в организации?
А. Работа с людьми, направленная на раскрытие их потенциала и удовлетворенность.
Б. Разделение труда и жесткая регламентация трудовых процессов.
В. Четкая иерархия в системе управления персоналом.
Г. Централизация управления как фундамент целостности организации.
Д. Честность и доверие к людям, стремление к партнерским отношениям.
Е. Долевое участие каждого работающего в общих результатах работы организации.
Что такое инфраструктура менеджмента? Дайте определение этого понятия.
Назовите и охарактеризуйте составляющие инфраструктуры менеджмента.
Что понимается под интеграцией с точки зрения менеджмента?
Назовите и охарактеризуйте объекты интеграции в менеджмента.
Перечислите и охарактеризуйте факторы интеграции.
Раскройте содержание основных принципов интеграции.
Назовите и дайте характеристику основных механизмов интеграции
На основе каких критериев можно оценить успех внутрифирменной интеграции?
4.2 Домашнее задание
Составьте логическую схему базы знаний по вопросам 1,2,5,6,10, 12-19 с целью структурирования информации по ним.
4.3 Методические указания.
1. Изучите конспект лекций и рекомендованную к практическому занятию литературу.
2. Составьте логическую схему базы знаний по указанным выше вопросам. Она позволит лучше понять материалы данной темы. При составлении логической схемы базы знаний следует выделить основные понятия и категории по данной теме, структурировать их –установить связи между ними. Логическая схема составляется в специальной тетради для логических схем и имеет в данном случае (по рассматриваемой теме) иерархическую структуру.
3. Подготовьтесь к дискуссии по вопросам, предложенным к обсуждению. Для этого продумайте свои выступления по всем предложенным вопросам, а также возможные вопросы к коллегам по обсуждению