- •Задания и методические рекомендации
- •1.3 Методические указания.
- •Тема 2. Элементы организации и процесса управления
- •Содержание занятия:
- •2.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •2.2 Практикующие упражнения
- •2.3 Ситуации для анализа
- •2.4 Домашнее задание
- •2.5 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 3. Менеджеры в организации
- •Содержание занятия:
- •3.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •3.2 Ситуации для анализа
- •3.3 Практикующее упражнение****
- •3.4 Домашнее задание
- •3.5 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 4. Методологические основы менеджмента. Инфраструктура менеджмента
- •Содержание занятия:
- •4.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •Что такое инфраструктура менеджмента? Дайте определение этого понятия.
- •4.2 Домашнее задание
- •4.3 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 5. Этика менеджмента и социальная ответственность организации
- •Содержание занятия:
- •5.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •5.2 Ситуации для анализа.
- •5.3 Практикующие упражнения
- •Упражнение 2 ****
- •5.4 Методические указания
- •Тема 6 Природа и состав функций менеджмента. Цикл управления
- •Содержание занятия:
- •Контрольные вопросы по теме практического занятия
- •6.2 Практикующее упражнение
- •6.3 Домашнее задание (выполняется до практического занятия)
- •6.4 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 7 Планирование как функция менеджмента
- •Содержание занятия:
- •Контрольные вопросы по теме практического занятия
- •7.2 Ситуация для анализа
- •7.3 Практикующее упражнение
- •7.4 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 8 Структуры управления организацией
- •Содержание занятия:
- •8.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •8.2 Ситуация для анализа. Фирма «Каскад»
- •8.3 Методические указания
- •Тема 9 Организация взаимодействия и делегирование полномочий в системе управления
- •Содержание занятия:
- •9.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •9.2 Практикующие упражнения
- •9.3 Методические указания.
- •Тема 10 Мотивация деятельности в менеджменте
- •10.3 Ситуации для анализа
- •Вопросы к конкретной ситуации
- •Что делать?
- •*** Источник: Дафт р.Л. Менеджмент. – сПб.: Изд-во «Питер», 2000 – 832 с.: ил., с.526-527
- •10.4 Практикующее упражнение ****
- •10.5 Домашнее задание
- •10.6 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 11. Контроль и регулирование в системе менеджмента
- •Содержание занятия:
- •11.1 Контрольный тест
- •11.2 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •11.3 Ситуация для анализа. Контроль в корпорации «Дженерал Электрик Кредит»*
- •11.4 Практикующее упражнение
- •11.5 Домашнее задание: «Контроль успеваемости в учебной группе».
- •11.6 Методические указания.
- •Тема 12. Моделирование ситуаций и разработка решений в менеджменте
- •Содержание занятия:
- •12.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •12.2 Ситуации для анализа
- •12.3 Деловая игра: «Разработка управленческих решений в условиях конкуренции на рынке изделий «а» (ситуации 1-3)***
- •Практикующее упражнение
- •12.5 Домашнее задание Проанализируйте любые три принятые вами за последние 3 года решения. Какие из них были программированными и непрограммированными.
- •12.6 Методические указания.
- •Менеджмент: практические ситуации, деловые игры, упражнения / Под общ.Редакцией о.А.Страховой. – сПб.: Издательство «Питер», 2000. – 144 с.: ил., Раздел 1, п.1.2 Принятие управленческих решений
- •Практикум по теории управления: Учеб.Пособие / Под ред. Ю.В.Васильева, в.Н.Парахиной, л.И.Ушвицкого. – м.: Финансы и статистика, 2005. – 304 с.: ил., Раздел 6 Управленческие решения
- •13.2 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •13.3 Ситуации для анализа
- •13.4 Домашнее задание
- •13.5 Методические указания.
- •Контрольный тест
- •14.2 Ситуации для анализа
- •Часть I
- •Часть 11
- •14.3 Практикующие упражнения:
- •14.5 Методические рекомендации:
- •Литература
- •Тема 15. Власть и влияние в системе менеджмента
- •Содержание занятия:
- •15.1 Контрольный тест
- •15.2 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •15.3 Ситуации для анализа
- •15.4 Практикующее упражнение
- •15.5 Домашнее задание
- •15.6 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 16. Лидерство в системе менеджмента
- •Содержание занятия:
- •16.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •16.2 Ситуации для анализа
- •16.3 Практикующее упражнение
- •16.4 Домашнее задание
- •16.5 Методические указания.
- •Литература
- •Тема 17. Конфликтность в менеджменте
- •Содержание занятия:
- •17.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •17.2 Ситуации для анализа.
- •17.3 Практикующее упражнение
- •17.4 Домашнее задание
- •17.4.1 Конфликт с преподавателем ****
- •17.5 Методические указания
- •Литература
- •Тема 18. Эффективность менеджмента
- •Содержание занятия:
- •18.1 Контрольные и дискуссионные вопросы
- •18.2 Ситуации для анализа.
- •18.3 Домашнее задание (выполняется до практического занятия)
- •18.4 Методические указания
- •Тема 19. История менеджмента
- •Содержание занятия:
- •Контрольные и дискуссионные вопросы
- •19.2 Ситуации для анализа
- •19.3 Домашнее задание (выполняется до практического занятия)
- •19.4 Методические указания
- •Литература
7.3 Практикующее упражнение
Построить дерево целей при следующих условиях:
Машиностроительный завод в г.В.Новгород должен повысить прибыль от реализации продукции на 50%. Для реализации этого необходимо определить цели в следующих важнейших функциональных подсистемах организации:
маркетинг;
производство (операции);
инновации;
персонал;
менеджмент;
финансы.
При формировании целей по функциональным подсистемам следует исходить из этого, что каждая из названных выше подсистем реализует свои цели, логически вытекающие из общей цели организации на данном этапе ее развития.
Количество уровней декомпозиции главной цели – не менее трех.
Построение дерева целей предполагает осуществление последовательной декомпозиции главной цели по следующим правилам:
общая цель, находящаяся в вершине графа, должна содержать описание конечного результата;
при развертывании общей цели в иерархическую структуру целей исходят из того, что реализация подцелей каждого последующего уровня является необходимым и достаточным условием достижения цели предыдущего уровня;
при формулировке целей разных уровней необходимо описывать желаемые результаты, но не способы их получения;
фундамент дерева целей должны составлять задачи, представляющие собой – формулировку работ, которые могут быть выполнены определенным способом в заранее установленные сроки.
Общий вид дерева целей представлен на рис.1
7.4 Методические указания.
1. Изучите конспект лекций и рекомендованную к практическому занятию литературу.
2. Подготовьтесь к обсуждению контрольных вопросов.
3. Порядок работы с конкретной ситуацией подробно изложен в методических указаниях к занятию 1 – Введение в дисциплину «Основы менеджмента»
4. Практикующее упражнение выполняется каждым студентом до практического занятия. Во время занятия обсуждается сначала в малых группах, затем, в целом учебной группой
Литература
Бусыгин А.В. Эффективный менеджмент: Учебник. – М.: Изд-во «Финпресс», 2000. – 1056с. (Менеджмент и маркетинг в России и за рубежом). Тема 26 Планирование как управленческая категория, тема 28 Типология планирования, Тема 29 Особенности стратегического планирования, Тема 30 Методы и принципы планирования
Виханский О.С., Наумов А.И. Практикум по курсу «Mенеджмент» /Под ред. А.И.Наумова. - М.: Экономистъ, 2004. - 288 с.: ил. Раздел I Обучение менеджменту. Подраздел Подготовка студента к анализу и обсуждению конкретных ситуаций
Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник для студентов вузов, 4-е изд., перераб. и доп., - М.: ЮНИТИ, 2005 - 499с. :ил., гл. 11 Внутрифирменное планирование как важнейшая функция внутрифирменного управления
Дафт Р.Л. Менеджмент. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000 – 832 с.: ил., гл.7 Постановка целей и планирование в организации
Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учеб.пособие. –М.: Новое знание, 2005 – 336с., гл.4 п.4.2 Характеристика основных функций менеджмента (функция планирования)
Казначевская Г.Б., Чуев И.Н. Основы менеджмента. Учебное пособие для студентов вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 384 с (Серия «Высшее образование»). Глава 6, п.6.1 Планирование
Лукашевич В.В. Менеджмент в структурно-логических схемах: Учебное пособие / В.В.Лукашевич. – М.: Издательство «Экзамен», 2003. – 224 с., Глава 8 Стратегиченские и тактические планы в системе менеджмента
Менеджмент: практические ситуации, деловые игры, упражнения / Под общ.редакцией О.А.Страховой. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 144 с.: ил., с.29-32
Основы менеджмента = Management: Перевод с английского / Мескон, Майкл Х., Альберт Майкл., Хедоури, Франклин, Акад.нар.хоз-ва при Правит. Рос. Фед; высш. шк. межд. бизнеса - М: Дело, 2004 - 799 с : ил. – (Зарубеж. экономический учеб.) Гл.9 Стратегическое планирование, гл.10 Планирование реализации стратегии.
Общий менеджмент. Дайджест учебного курса / Под ред. А.К. Казанцева. – М.: Инфра-М, 1999 – 252с, ил., п.2.3 Планирование как функция менеджмента.
Основы менеджмента: Учеб.для вузов / Д.Д.Вачугов, Т.Е.Березкина, Н.А.Кислякова и др.; Под ред.Д.Д.Вачугова. – М.: Высшая школа, 2002. – 367с., Глава 16 Планирование деятельности организации.
Основы теории управления: Учеб.пособие / Под ред. В.Н.Парахиной, Л.И.Ушвицкого. – М.: Финансы и статистика, 2004. – 560с.: ил. Глава 15 Планирование как функция управления
Стратегическое планирование / Под ред.Уткина Э.А. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Издательство ЭКМОС 1998. – 440 с. Глава 1 Предмет теории стратегического планирования, Глава 8 Планирование деятельности фирмы: общие подходы
Теория управления: Учебник. Изд.2е / Под ред. А.Л.Гапоненко, А.П.Панкрухина. – М.: Изд-во РАГС, 2005 – 558с., Глава 11 Прогнозирование и планирование
Управление организацией: Учебник. / Под ред. А.Г.Поршнева, З.П.Румянцевой, М.А.Саломатина. – 2е изд., перераб.и доп. - М.: ИНФРА-М, 2002 – 669с., Глава 1.3 п. 1.3.4 Функции управления (в части функции планирования)
|
|
|
Общая цель организации
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Ключевые цели по |
подсистемам организации |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Маркетинг |
|
Производство (операции) |
|
Инновации |
|
Персонал |
|
Менеджмент |
|
Финансы |
1й уровень |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.1 |
|
1.2 |
|
1.13 |
|
|
|
|
|
3.1 |
|
3.2 |
|
3.3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2й уровень |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.11 |
|
|
|
|
|
|
|
3.11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3й уровень | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.12 |
|
|
|
|
|
|
|
3.12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.13 |
|
|
|
|
|
|
|
3.13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис.1 – Дерево целей