15.4 Практикующее упражнение

Различия и тактика должностной власти. ***

Постановка задачи: Исследовать основы власти по различным должностям

Процедура

Шаг 1 (10 минут). Индивидуально проранжируйте должности с точки зрения всей власти, которую они должны иметь в своих организациях. Поставьте «1»2 перед той должностью, которая, по вашему мнению, является наиболее властной в указанной организации и «15» - перед должностью, которая наименее властная в данной организации. Не забудьте поставить от «2» до «14» во всех остальных случаях.

___Медсестра в больнице

___Ректор в крупном университете

___Генеральный директор в небольшой фирме

___Техник по медприборам в кардиологическом центре

___Специалист отдела кадров в металлургической компании

___Профессор в университете

___Оператор ПЭВМ в известной фирме

___Бухгалтер в поликлинике

___Региональный менеджер по продажам в крупной фирме

___Исследователь в компании высоких технологий

___Милиционер (полицейский) на посту

___Морской прапорщик на авианосце

___Надомный ремесленник

___Секретарь генерального директора в известной нефтегазовой компании

___Депутат Совета Федерации

Шаг II (15 – 20 мин.). Решить, которая из перечисленных выше должностей должна иметь наиболее «сильные»:право на власть; власть вознаграждения;

Напишите до 50 слов объяснения; почему вы выбрали каждую из должностей как наиболее подходящую для каждых из трех категорий

Шаг III (10 – 15 минут) Отберите наименее «властные» должности из своего проранжированного списка и подготовьте краткий перечень источников власти и влияния через политику в организации), которые могли быть использованы для усиления власти в данной должности

Шаг IV (15 – 20 мин.). Индивидуальные результаты обсуждаются в малых группах

Шаг V (15 мин.). Под руководством преподавателя проводится общее обсуждение в аудитории

*** Источник Источник: Виханский О.С., Наумов А.И. Практикум по курсу «Менеджмент» /Под ред. А.И.Наумова. - М.: Экономистъ, 2004. - 288 с.: ил, с.181-182

15.5 Домашнее задание

Власть в классе

Проанализировав свое участие в занятиях, постарайтесь в соответствующих терминах описать, какие основы и источники власти используются преподавателем и студентом в аудитории. Заполните прилагаемую таблицу 1

Таблица 1.

Основы власти	Источник власти	Примеры из практики занятий
		Преподаватель
		Студент

15.6 Методические указания.

1. Изучите конспект лекций и рекомендованную к практическому занятию литературу.

2. Изучите конкретные ситуации для анализа и вопросы к ним. Подготовьте ответы на вопросы. Будьте готовы к работе в составе малых групп и презентации своего варианта.

3. Ознакомьтесь с условиями практикующего упражнения и процедурой его выполнения. Будьте готовы его выполнить и обсудить на практическом занятии

4. Выполните домашнее задание. Итоги выполненного анализа занесите в таблицу 1.