Тема 10
ПАМЯТЬ
ИВНИМАНИЕ
1.Классификация памяти
2.Система памяти
3.Состав мнемического действия
4.Этапы логического запоминания
5.Зависимость запоминания информации от расположения на доске
6.Причины, влияющие на продуктивность памяти
7.Индивидуально-типологические особенности памяти
8.Зависимость запоминания от типа мышления
9.Усвоение информации при разовом выполнении определенного вида деятельности
10.Функции внимания
11.Классификация внимания
12.Основные свойства внимания
1.Классификатор памяти
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды памяти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По ведущему |
|
|
По предмету, |
По продолжитель- |
|
|
По форме |
|
||||||||
|
|
|
анализатору |
|
|
материалу |
|
|
ности протекания |
|
|
психической |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
процесса |
|
|
активности |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Зрительная |
|
|
Двигательная |
|
|
|
Кратковременная |
|
|
|
Непроизвольная |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Слуховая |
|
|
Эмоциональная |
|
|
|
Долговременная |
|
|
|
Произвольная |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Осязательная |
|
|
Образная |
|
|
|
Оперативная |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обонятельная |
|
|
Вербальная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вкусовая
2. Система памяти (по Р. Аткинсону и Р. Шиффину)
Повторение
Входящая |
Кратковременная |
Период (пере- |
Долговременная |
информация |
память |
кодирование) |
память |
|
|
|
|
|
Вытеснение |
|
|
Это одна из концепций памяти, описывающая особенности взаимосвязанной работы кратковременной и долговременной памяти, включающей вытеснение, повторение и кодирование как частные процессы, составляющие работу памяти.
В соответствии с этой теорией долговременная память представлена практически не ограниченной по объему, но обладает ограниченными возможностями произвольного припоминания хранящейся в ней информации. Кроме того, для того чтобы информация из кратковременного хранилища попала в долго-временное, необходимо, чтобы с ней была проведена определенная работа ещё в то время, пока она находится в кратковременной памяти. Эта работа по перекодированию, т.е. переводу на язык, понятный и доступный мозгу человека. Данный процесс чем-то аналогичен тому, который происходит при вводе информации в электронно-вычислительную машину.