3. Деятельностный подход к изучению психики
Основные принципы Трактовки
Деятельностный подход в психологии
Принцип изучения психики, в основу которого положена разработанная К. Марксом категория предметной деятельности
Теория, рассматривающая психологию как науку о порождении, функционировании и структуре отражения психического в деятельности индивидов
1 Принцип развития, историзма, предметности
2Принцип активности, включающей активность надситуативную как специфическую особенность человеческой психики
3Принцип интериоризации — экстериоризации как механизмов усвоения общественно-исторического опыта
4 |
Принцип единства строения внешней и внутренней деяте^оности |
5 Принцип системного анализа психики
6 |
Принцип зависимости психического отражения от места отражаемого |
|
объекта в структуре деятельности |
||
|
продолжение
Результаты применения
Разработаны представления
о ведущей деятельности как основе и движущей силе развития психики в онтогенезе
об иерархии мотивов и личностных смыслов как единицах строения личности
о значении, личностном смысле и чувственной ткани как образующих сознания
об уподоблении как механизме формирования образа
о структуре деятельности: деятельность, действие, операция, психофизиологические функциональные системы
4. Сущность и структура деятельности
Деятельность — активность, направленная на удовлетворение потребностей: у животных — приспособительная, у человека — преобразующая, и средствам их удовлетворения социальнообусловленная по целям
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Действия — относительно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законченные элементы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мотивы — побуждение к |
|
|
|
|
|
Цели — то, на что направлена |
|||||||||||||||||
|
|
|
деятельности, направленные |
|
|
||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
деятельности человека |
|
|
|
на достижение |
|
|
непосредственно деятельность |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
промежуточных целей, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подчиненные общему мотиву |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Близкие – |
|
|
Личные – |
|
|
|
Близкие – |
|
Личные – |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
далекие |
|
|
общественные |
|
интериоризация |
|
далекие |
|
общественные |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(переход внешнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
действия во |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
внутренний план) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Внешние, предметные |
взаимосвязь |
Внутренние, умственные |
экстериориза-ция (реализация умственного действия во внешнем предметном плане)
О П Е Р А Ц И И
(частные акты действия)
5. Деятельность как объяснительный принцип психики
Результат Сферы применения использования
Деятельность как объяснительный принцип
При изучении различных областей психической реальности (психология познавательных процессов, мотивации, воли, эмоций, личности, внутригрупповых процессов и т. п.)
При построении различных отраслей психологии (общая психология, социальная, возрастная, педагогическая, медицинская, инженерная психология, психология труда и зоопсихология и др.)
1 Изменение принципов анализа психики в общей психологии
принцип единства сознания и деятельности
принцип единства строения внешней и внутренней деятельности
принцип интериоризации — экстериоризации как механизма усвоенияобщественно-исторического опыта (принцип зависимости психического отражения от места отражаемого объекта в структуре деятельности) и др.