5. Методы обучения и преподавания:

• волонтеры;

• ситуационные задачи;

• тесты;

• опрос;

Средства обучения:

• фантомы;

• деловая игра;

• волонтеры;

• варианты тестов;

Примерный хронометраж занятия

№ п/п	Этап занятия	Содержание этапа занятия	Методы обучения	Методы контроля (по выбору преподавателя)	Время, отведенное на этап
1.	Вводный этап	Приветствие, перекличка, характеристики, целей и задач занятия.	-	-	10 минут
2.	Контроль исходного уровня подготовки	Определение исходного уровня знаний за 1-4 занятия.	-	1.Заполнение дневники (истории болезни) 2.Блиц-опрос 3.Ситуационные задачи	50 минут
3.	Основной этап	1. Преподаватель проводит устный опрос по пройденным темам 1-4 занятий		Вербальные	40 минут
		2. Преподаватель дает ситуационную задачу и разделяет группу на исполнителей и рецензентов.	Деловая игра	Вербальные и визуальные
		3. Преподаватель с помощью волонтера проверяет мануальные навыки студента	Обследования	Вербальные и визуальные
	Перерыв					10 минут
2.	Контроль исходного уровня подготовки	Определение исходного уровня знаний за 1-4 занятия.	-	1.Заполнение дневники (истории болезни) 2.Блиц-опрос 3.Ситуационные задачи	60 минут
3.	Основной этап	1. Преподаватель проводит устный опрос по пройденным темам 1-4 занятий		Вербальные	40 минут
		2. Преподаватель дает ситуационную задачу и разделяет группу на исполнителей и рецензентов.	Деловая игра	Вербальные и визуальные
		3. Преподаватель с помощью волонтера проверяет мануальные навыки студента	Обследования	Вербальные и визуальные
	Перерыв				10 минут
4.	Этап проверки качества	1. Заключительный контроль знаний		1. Письменный опрос 2. Уплотненный опрос 3. Блиц-опрос 4. Тестирование	40 минут
		2. Предоставление обратной связи			20 минут
		3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.			20 минут
		4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.			10 минут
		5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.			10 минут

6. Литература:

1. С.Р. Рузуддинов. А.А.Седунов. Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. – 2010 450 с.

2. Трезубов В.Н.,Щербаков А.С.,Мишнев А.М.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. – 2008 г 479 с.

3. Аболмасов Н.Г. Аболмасов Н.Н., Бычков В.А. Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007. 496 с.

4. В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004. 495с.

5. Копейкин В.Н. Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.

1. Тема №16: Особенности обследования при частичном дефекте в зубном ряду, клиника, диагностика, показание к лечению мостовидными протезами. Обоснование выбора опорных элементов и промежуточной части мостовидного протеза. Клинико-лабораторные этапы изготовление паяного мостовидного протеза при различных опорных элементов. Особенности препарирование опорных зубов

2. Цель:1)Формировать знания по:

- о методах лечения заболеваний зубочелюстной системы. Этиология, патогенез.

- клинические признаки при частичном дефекте зубного ряда.

- особенности обследования больных при частичном дефекте зубного ряда.

- Особенности препарирование опорных зубов

2) Формировать практические (операциональные) навыки:

- мануальные навыки владение инструментальным методам обследования

- заполнение медицинской документацией (0-43у, наряд)

- чтение рентген снимки

- одонтопрепарирование опорных зубов

- снятие оттиска

3) Развивать коммуникативные навыки:

- детализация жалоб (субъективная и объективная)

- интервьюирование пациента (анамнез Vita и morbi)

- закон достаточного основания

4) Формировать правовую компетенцию путем изучения

- протоколы обследования стоматологического пациента

- правила ведения и дополнения формы № 037-1у, № 039-4у

5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: Особенности обследования при частичном дефекте в зубном ряду, клиника, диагностика, показание к лечению мостовидными протезами. Обоснование выбора опорных элементов и промежуточной части мостовидного протеза. Клинико-лабораторные этапы изготовление паяного мостовидного протеза при различных опорных элементов. Особенности препарирование опорных зубов