6. Литература:

1. С.Р. Рузуддинов. А.А.Седунов. Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. - 2010 450 с.

2. Трезубов В.Н., Щербаков А.СМишнев A.M.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. - 2008 г 479 с.

3. Аболмасов Н.Г. Аболмасов Н.Н., Бычков В.А. Аль - Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007. 496 с.

4. В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии: М. - 2004. 495с.

1. Тема №8: Показания к лечению патологии твердых тканей зубов вкладками, штифтовыми зубами, методика препарирования зуба. Особенности клинических этапов.

2. Цель: формирование у студентов компетенций по

• эффективному консультированию;

• работе с дополнительной литературой, справочниками, периодическими специальными изданиями

• подготовке квантованных текстов и задания в тестовой форме к этим текстам

• подготовке заданий в тестовой форме для саморазвития

• использованию современных компьютерных технологий для самостоятельного поиска ответов (решений) на задания

• умению использовать теоретические знания при выполнении практических задач

• публичному обсуждению теоретических или практических результатов, полученных в ходе самостоятельной работы и др.

3. Задачи обучения:

- углубить и закрепить знания по теме

- совершенствовать навыки работы с литературой и источникамиInternet

- совершенствовать коммуникативные навыки

- совершенствовать практические навыки

- привить обучающимся навыки аргументированно излагать и отстаивать свое мнение

• ознакомить обучающихся с нормативными документами, регламентирующими

• проверить эффективность и результативность самостоятельной работы студентов над учебным материалом

4. Форма проведения:

- консультация по теме

- работа с дополнительной литературой, справочниками, периодическими специальными изданиями (конспектирование, аннотирование, реферирование)

- использование современных компьютерных технологий для формирования навыка самостоятельного поиска ответов на задания и вопросы;

• выполнение практических упражнений

• обсуждение теоретических или практических результатов полученных студентом в ходе самостоятельной работы

Примерный хронометраж занятия (в расчете на 3 академических часа)

№	Этап занятия	Содержание этапа занятия			Методы обучения			Методы контроля (по выбору преподавателя)	Время, отведенное на этап
1.	Вводный этап	Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.			-			-	5 минут
2.	Контроль исходного уровня подготовки		Определение исходного уровня знаний.	-		1. Устный опрос 2. Письменный опрос 3. Уплотненный опрос 4. Блиц-опрос 5. Тестирование				45 минут
3.	Перерыв									10 минут
4.	Основной этап		1) Преподаватель демонстрирует технику, методику, этапы работы и т.д. 2) Преподаватель совместно со студентами проводит клинический разбор и т.д. (в зависимости от темы) 3) Студенты работают в малых группах и т.д.	Демонстрация, объяснение, разбор случаев, наблюдение за работой преподавателя Работа в малых группах		Наблюдение за навыками				50 минут
5.	Этап проверки качества	1. Заключительный контроль					1.Письменный опрос 2.Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Тестирование 5. Решение ситуационных задач и т.д.				15 минут
		2. Предоставление обратной связи									15 минут
		3. Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.									10 минут
		4. Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.									5 минут
		5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.									5 минут