- •1)Формировать знания по:
- •2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы
- •2.7 Тематический план лекций, практических занятий, срс* Тематический план лекций
- •2.7.1 Тематический план практических занятий
- •4 Курс 7 - 8 семестры
- •2.7.2 Тематический план срсп
- •4 Курс 7 - 8 семестры
- •2.7.3 Темы для самостоятельной работы студента (срс)**
- •4 Курс 7 семестр
- •2.8 Методы обучения и преподавания
- •2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •2.10 Рекомендуемая литература:
- •1. Общие сведения:
- •1.7. Сведения о преподавателях:
- •1.8. Контактная информация:
- •1)Формировать знания по:
- •2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы
- •2.7 Тематический план лекций, практических занятий, срсп, срс Тематический план лекций*
- •4 Курс 7 - 8 семестры
- •2.7.1 Тематический план практических занятий**
- •4 Курс 7 - 8 семестры
- •2.7.2 Тематический план практических занятий срсп***
- •4 Курс 7 - 8 семестры
- •2.7.2 Темы для самостоятельной работы студента (срс)**
- •4 Курс 7 - 8 семестры
- •2.9. Рекомендуемая литература:
- •2.10. Методы обучения и преподавания
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
- •Шкала оценки теоретических знаний текущего контроля
- •Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Шкала оценки теоретических знаний текущего контроля
- •Рубежный контроль
- •Шкала оценки практических навыков.
- •Занятие №1 Организация рабочего места врача – стоматолога ортопеда
- •Занятие №2 Проведение методов обследования зуба, зубного ряда, челюстей, височно-нижнечелюстного сустава, диагностика
- •Занятие №2 Снятие полного анатомического слепка (оттиска)
- •Занятие №3 Проведение методов обследования слизистой оболочки полости рта, мышц зубочелюстной системы
- •Занятие №4 Интерпретация результатов рентгенограммы
- •Занятие №5 рубежный контроль Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии
- •Занятие №6 Проведение обследования частичного разрушения клинической коронки зуба, клиника, диагностика
- •Занятие №7 Методика препарирования зуба под вкладку
- •Занятие №8 Методика препарирования зуба под виниры (на фантоме)
- •Занятие №9 Методика препарирования коронковой части зуба под металлическую (штампованную) коронку
- •Занятие № 10. Методика препарирования коронковой части зуба под пластмассу и биокерамику
- •Занятие № 11. Припасовка штампованной коронки на зуб
- •Занятие № 11. Припасовка пластмассовой коронки на зуб
- •Занятие № 12. Препарирование зубов под металлокерамическую коронку
- •Занятие № 12. Снятие двухслойного оттиска
- •Занятие № 13. Припасовка металлического колпачка на опорный зуб
- •Занятие № 14. Фиксация на цемент металлокерамической коронки
- •Занятие № 15. Рубежный контроль Методы препарирования под одиночные коронки
- •Занятие № 16. Препарирования опорных зубов под штампованно паянный мостовидный протез
- •Занятие № 17. Припасовка опорных коронок мостовидного протеза на зубы, снятие оттиска с опорными коронками
- •Занятие № 18. Припасовка и наложение мостовидного протеза, фиксация
- •Занятие № 19 Особенности препарирования опорных зубов под пластмассу и металлокерамический мостовидный протез
- •Занятие № 20. Рубежный контроль Особенности препарирования опорных зубов под разные мостовидные протезы
- •Шкала оценки практических навыков.
- •Занятие №21 Организация рабочего места врача – стоматолога ортопеда
- •Занятие №22 Снятие полного анатомического слепка (оттиска)
- •Занятие №23 Определение центральной окклюзии при отсутствии зубов антагонистов
- •Занятие №24 Проверка конструкции частичного пластиночного протеза
- •Занятие №25 Припасовка и наложение частичного съемного пластиночного протеза
- •Максимальный балл – 100.
- •Занятие №26 Снятие двухслойного анатомического оттиска, методика одномоментного снятия оттиска силиконовой массы (сэндвич)
- •Занятие №27 Определение и фиксация центральной окклюзии при отсутствии зубов антагонистов
- •Конструирование бюгельного протеза.
- •Параллелометрия диагностической модели челюсти.
- •Припасовка каркаса бюгельного протеза.
- •Проверка конструкции и наложение бюгельного протеза.
- •Занятие №32 рубежный контроль Перечень практических навыков для рубежного контроля.
- •Шкала оценки практических навыков.
- •Организация рабочего места врача – стоматолога ортопеда
- •Снятие полного анатомического слепка (оттиска)
- •Определение центральной окклюзии при отсутствии зубов антагонистов
- •Проверка конструкции частичного пластиночного протеза
- •Припасовка и наложение частичного съемного пластиночного протеза
- •Снятие двухслойного анатомического оттиска, методика одномоментного снятия оттиска силиконовой массы (сэндвич)
- •Определение и фиксация центральной окклюзии при отсутствии зубов антагонистов
- •Конструирование бюгельного протеза.
- •Параллелометрия диагностической модели челюсти.
- •Припасовка каркаса бюгельного протеза.
- •Проверка конструкции и наложение бюгельного протеза.
- •Занятие №33 Обследования больного при полном отсутствии зубов
- •Занятие №34 Организация рабочего места врача – стоматолога ортопеда
- •Занятие №35 Снятие полных анатомического слепка (оттиска) с беззубой челюсти
- •Занятие №36 Припасовка индивидуальной ложки и снятие функционального оттиска
- •Занятие №37 Определение центральных соотношений челюстей
- •Шкала оценки знаний практических навыков
- •Занятие №38 Проверка конструкции полного съемного протеза. Возможные ошибки, тактика врача при их исправлении
- •Занятие №39
- •Критерии оценки методики проведения функциональных проб по Гербсту
- •Шкала оценки знаний практических навыков
- •Шкала оценки знаний практических навыков
- •Обследования больного при полном отсутствии зубов
- •Шкала оценки практических навыков.
- •Организация рабочего места врача – стоматолога ортопеда
- •Шкала оценки практических навыков.
- •Снятие полных анатомического слепка (оттиска) с беззубой челюсти
- •Припасовка индивидуальной ложки и снятие функционального оттиска
- •Определение центральных соотношений челюстей
- •Шкала оценки знаний практических навыков
- •Критерии оценки методики проведения функциональных проб по Гербсту
- •Расширенный чек-лист Оценка межличностных и коммуникативных навыков студента
- •Рубежный контроль
- •Оценочный - лист коммуникативных навыков по дисциплине «Пропедевтика ортопедической стоматологии»
- •Оценочный - лист правовой компетенции по дисциплине «Пропедевтика ортопедической стоматологии»
- •Самостоятельная работа студентов (срс) Критерии оценки реферата
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2012
- •Лекция 1
- •Лекция 2
- •Лекция 3
- •Лекция 4
- •Лекция 5
- •Лекция 6
- •Лекция 7
- •Лекция 8
- •Лекция 9
- •Лекция 10
- •Лекция 11
- •Лекция 12
- •3. Тезисы лекции:
- •Лекция 13
- •Лекция 14
- •Лекция 15
- •Алматы, 2012 г.
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •1. Тема №2: Методы обследования зуба, зубного ряда, челюстей, височно-нижнечелюстного сустава, диагностика. Снятие оттисков.
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •1. Тема № 3: Методы обследования слизистой оболочки полости рта, мышц зубочелюстной системы.
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •1. Тема №5: Рубежный контроль (1-4).
- •7. Контроль:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •1. Тема №7: Показания к лечению патологии твердых тканей зубов вкладками, штифтовыми зубами, методика препарирования зуба. Особенности клинических этапов.
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль:
- •2. Цель:
- •1)Формировать знания по:
- •2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль:
- •1.Тема №10: Показания к лечению патологии твердых тканей зуба искусственной коронкой из пластмассы, биокерамики, безметалловой керамики. Особенности клинических этапов.
- •2. Цель:
- •1)Формировать знания по:
- •2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •1. Тема №11: Припасовка искусственной коронки на опорный зуб. Наложение и методика фиксации коронки на цемент.
- •2. Цель:
- •1)Формировать знания по:
- •2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Примерный хронометраж занятия
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль:
- •1. Тема №18: Припасовка и наложение мостовидного протеза, фиксация. Критерий качества.
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •1. Тема №20: Рубежный контроль
- •Примерный хронометраж занятия
- •1. Тема №21: Показания к лечению частичными пластиночными протезами при частичном отсутствии зубов. Конструкционные элементы, назначение, их характеристика
- •1)Формировать знания по:
- •2) Формировать практические (операциональные) навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7.Контроль:
- •1. Тема №22: Клинико-лабораторные этапы изготовления частичного пластиночного протеза. Профилактика осложнений. Снятие оттисков.
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •2. Цель:
- •Примерный хронометраж занятия
- •1. Больной н. 60 лет
- •2. Цель:
- •Примерный хронометраж занятия
- •1. Тема №25: Припасовка и наложение частичного пластиночного протеза. Рекомендации больному. Осложнения и прогноз.
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7.Контроль:
- •2. Цель:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7.Контроль:
- •1. Тема №27: Определение и фиксация центральной окклюзии при отсутствии зубов антоганистов
- •6. Литература:
- •7.Контроль:
- •1. Тема №28: Кламмерная фиксация бюгельного протеза. Виды кламмеров. Конструирование протеза.
- •Примерный хронометраж занятия
- •1.Тема №29: Параллелометрия диагностической модели челюсти, методика проведения.
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7.Контроль:
- •1.Тема №30: Припасовка каркаса бюгельного протеза, оценка критериев качества.
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •Ситуационные задачи
- •1.Тема №31: Проверка конструкции и наложение бюгельного протеза. Оценка критериев качества, прогноз лечения.
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •1. Тема №34: Способы фиксации и стабилизации полного съемного протеза.
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7.Контроль:
- •Примерный хронометраж занятия
- •2. Цель:
- •Примерный хронометраж занятия
- •1. Тема №39: Наложение протеза, критерии качества. Советы больному. Адаптация больного к протезу.
- •Примерный хронометраж занятия
- •1. Тема №40: Рубежный контроль
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •Алматы, 2012
- •3. Задачи обучения:
- •7. Литература:
- •8. Контроль (вопросы, задания в тесовой форме, задачи и т.Д.)
- •1. Тема №2: Методы обследования зуба, зубного ряда, челюстей, височно-нижнечелюстного сустава, диагностика. Снятие оттисков.
- •3. Задачи обучения:
- •7. Литература:
- •8. Контроль (вопросы, задания в тесовой форме, задачи и т.Д.)
- •1. Тема №3: Методы обследования зуба, зубного ряда, челюстей, височно-нижнечелюстного сустава, диагностика. Снятие оттисков.
- •3. Задачи обучения:
- •7. Литература:
- •8. Контроль (вопросы, задания в тесовой форме, задачи и т.Д.)
- •1. Тема № 4: Методы обследования слизистой оболочки полости рта, мышц зубочелюстной системы.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •1. Тема № 5: Дополнительные методы обследования в клинике ортопедической стоматологии. Диагноз. Дифференциальный диагноз.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •1. Тема №6: Рубежный контроль (1-4).
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •Примерный хронометраж занятия (в расчете на 3 академических часа)
- •6. Литература:
- •2. Цель:
- •1)Формировать знания по:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •1.Тема №11: Показания к лечению патологии твердых тканей зуба искусственной коронкой из пластмассы, биокерамики, безметалловой керамики. Особенности клинических этапов.
- •1. Тема №12: Припасовка искусственной коронки на опорный зуб. Наложение и методика фиксации коронки на цемент.
- •1. Тема №13: Показания к депульпации зубов при изготовлении металлокерамических коронок. Зоны безопасности. Препарирование зубов под металлокерамическую коронку. Снятие оттиска.
- •6. Литература:
- •1.Тема №14: Припасовка металлического колпачка на опорный зуб. Определение цвета..
- •1.Тема №15: Проверка металлокерамической коронки, особенности коррекции. Наложение после нанесение глазури, фиксация на цемент.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Тема №16: Рубежный контроль (6 - 14).
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •1. Тема №18: Припасовка опорных коронок мостовидного протеза на зубы, снятие оттиска.
- •3.Задачи обучения:
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •1. Тема №19: Припасовка и наложение мостовидного протеза, фиксация. Критерий качества.
- •2.Задачи обучения:
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •2.Задачи обучения:
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •1. Тема №21: Рубежный контроль(срсп)
- •2.Задачи обучения:
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •1. Тема №21: Показания к лечению частичными пластиночными протезами при частичном отсутствии зубов. Конструкционные элементы, назначение, их характеристика
- •3. Задачи обучения:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тесовой форме, задачи и т.Д.)
- •1. Тема №22: Клинико-лабораторные этапы изготовления частичного пластиночного протеза. Профилактика осложнений. Снятие оттисков.
- •3. Задачи обучения:
- •7. Литература:
- •8. Контроль (вопросы, задания в тесовой форме, задачи и т.Д.)
- •1. Тема №23: Определение и фиксации центральной окклюзии при наличии зубов антагонистов, при отсутствии зубов антагонистов.
- •3. Задачи обучения:
- •8. Контроль (вопросы, задания в тесовой форме, задачи и т.Д.)
- •1. Больной н. 60 лет
- •1. Тема 24: Определение и фиксации центральной окклюзии при наличии зубов антагонистов, при отсутствии зубов антагонистов.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •1. Больной н. 60 лет
- •1. Тема №25: Проверка конструкции частичного пластиночного протеза. Исправление ошибок.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •1. Тема №26: Припасовка и наложение частичного пластиночного протеза. Рекомендации больному. Осложнения и прогноз.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7.Контроль:
- •2. Цель:
- •6. Литература:
- •7.Контроль:
- •1.Тема №28: Определение и фиксация центральной окклюзии при отсутствии зубов антагонистов
- •6. Литература:
- •1.Тема №29: Кламмерная фиксация бюгельного протеза. Виды кламмеров. Конструирование протеза.
- •1.Тема №30: Параллелометрия диагностической модели челюсти, методика проведения.
- •6. Литература:
- •1.Тема №31: Припасовка каркаса бюгельного протеза, оценка критериев качества.
- •6. Литература:
- •1.Тема №32: Проверка конструкции и наложение бюгельного протеза. Оценка критериев качества, прогноз лечения.
- •6. Литература:
- •1.Тема №32: Проверка конструкции и наложение бюгельного протеза. Оценка критериев качества, прогноз лечения.
- •6. Литература:
- •1.Тема №33: Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература
- •1.Тема №35. Способы фиксации и стабилизации полного съемного протеза.
- •1.Тема №36. Клинико-лабораторные этапы изготовления полного съемного пластиночного протеза.
- •1.Тема №37 Клинико - функциональные оттиски, методика. Пробы Гербста.
- •6. Литература:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме:
- •Примерный хронометраж занятия
- •1. Тема №39: Проверка конструкции полного съемного протеза. Возможные ошибки, тактика врача при их исправлении.
- •2. Цель:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Форма проведение:
- •5. Задания по теме:
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •1. Тема №40: Наложение протеза, критерии качества. Советы больному. Адаптация больного к протезу.
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •5. Задания по теме:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •1. Тема №41: Работа в фантомном классе.
- •3.Задачи обучения:
- •6. Раздаточный материал
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •1. Тема №42: Итоговое занятие
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Форма проведения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Литература:
- •Методические рекомендаций для самостоятельной работы студентов
- •Алматы – 2012 г. Тематический план срс
- •4 Курс 7 - 8 семестры
- •1. Тема: №1. Сбор анамнеза стоматологического больного с оформлением истории болезни
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания)
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль (Вопросы, тесты, задачи и пр. )
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания)
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения ( требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1. Тема №5: Современные методы визуализации в ортопедической стоматологии
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1.Тема №6: Эргономические основы организации рабочего места врача стоматолога. Работа врача с помощником « в - четыре руки»
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания)
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения ( требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения ( требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •5. Критерии выполнения ( требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения ( требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1. Тема№12: Современные материаловедение
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения ( требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1. Тема№13: Профессиональные болезни врачей - стоматологов. Их лечения и профилактика.
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания)
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1. Тема№14: Доказательная медицина в ортопедической стоматологии
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания)
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1.Тема №15: Современные методы изготовления бюгельного протеза на огнеупорной модели
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения ( требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1.Тема №16: Современные методы изготовления бюгельного протеза на огнеупорной модели
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения ( требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1.Тема №17: Факторы, способствующие формированию эстетики
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания)
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1. Тема№18: Возможные ошибки на клиническом и лабароторном этапах изготовления полного съемного протеза, их устранение
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания)
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1. Тема№18: Написание учебной истории болезни
- •4.Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения ( требования к выполнению задания )
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль
5. Задания по теме
1) самостоятельно изучить дополнительную литературу по теме;
2) подготовить конспект (аннотацию, реферат) по предложенному преподавателем источнику;
3) подготовить квантованные тексты по данной теме
4) подготовить задания в тестовой форме
5) составить глоссарий по теме;
6) подготовить библиографический список по теме;
7) написать эссе по теме;
8) составить схему, таблицу, дать сравнительную характеристику и т.д.
9) выполнить практические упражнения (задания) в альбоме, на фантомном блоке, вылепить из пластилина и т.д.
10) выписать рецепты и т.д.
6. Раздаточный материал
- презентация в мультимедийном формате (можно – какой-то текстовый фрагмент);
- учебная литература по теме;
- набор препаратов (например, удаленные зубы);
- набор стоматологических инструментов;
- набор пломбировочных материалов и т.д.
комплект индивидуальных заданий для студентов
Примерный хронометраж занятия
|
№ п/п |
Этап занятия |
Содержание этапа занятия |
Методы обучения |
Методы контроля (по выбору преподавателя) |
Время, отведенное на этап |
|
1. |
Вводный этап |
Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия. |
- |
- |
5 минут |
|
2. |
Контроль исходного уровня подгото-вки
|
Определение исходного уровня знаний. |
- |
1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование
|
45 минут
|
|
|
Перерыв |
|
|
|
10минут |
|
3. |
Основ-ной этап
|
3. Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека), - проводят этапы проверки восковой композиции ЧСПП - исправляеют возможные ошибки 4. Студенты оформляют отчетно-учетную документацию |
Работа в малых группах |
Наблюдение за операциональны-ми навыками
|
50 минут
|
|
|
Перерыв |
|
|
|
10минут |
|
4. |
Этап провер-ки качества |
1. Заключительный контроль знаний |
|
1.Письменный опрос 2. Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Ситуационные задачи |
15 минут |
|
2. Представление обратной связи |
|
|
15 минут | ||
|
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов. |
|
|
10 минут | ||
|
4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал. |
|
|
5 минут | ||
|
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия. |
|
|
5 минут |
1. С.Р.Рузуддинов.,А.А.Седунов.,Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. - 2010
2. Трезубов В.Н.,Щербаков А.С.,Мишнев A.M.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. - 2008 г
3. Аболмасов Н.Г.,Аболмасов Н.Н., Бычков В.А..Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007.
В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004.
Копейкин В.Н.,Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.
Контроль
Ситуационные задачи
1. Больной А. 40 лет. Зубная формула:
|
|
|
|
о |
о |
о |
о |
|
|
|
|
о |
о |
о |
о |
|
|
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
о |
о |
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
Находится на повторном приеме. Ранее были енсты слепки с верхней и нижней челюстей и определена центральная окклюзия. Необходимо назвать и рассказать последовательность проведения следующего этапа лечения. Критерии оценки восковой композиции.
2. Больной Л., 50 лет, обратился в клинику с жалобами на плохое пережевывание пищи, косметический дефект и дефект речи. Объективно:
|
о |
о |
о |
|
о |
о |
о |
о |
О |
О |
о |
о |
о |
о |
|
|
|
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
о |
о |
О |
о |
о |
|
|
о |
О |
|
|
о |
о |
О |
|
о |
Слизистая бледно - розового цвета, без патологических изменений,
15,27,18 зубы покрыты одиночными коронками. Выберите конструкцию протеза.
Назовите последовательность клинико-лабораторных этапов изготовления.
З.У больной А., 35 лет частичное отсутствие зубов. Зубная формула:
|
|
|
|
о |
о |
|
|
|
|
|
о |
о |
о |
о |
о |
|
|
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
о |
о |
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
Опишите последовательность определения Ц.О. у данной больной. К какой группе относится данный случай?
Изготавливается Ч.С.П.. Этап проверки конструкции Ч.С.П.. При проверке характера смыкания зубов отмечено, что справа шпатель проходит между жевательными поверхностями искусственных зубов. Отмечается подвижность воскового базиса. Причина ошибки, как ее исправить?
4. Больной М., 60 лет. Зубная формула:
|
о |
о |
о |
о |
о |
о |
о |
о |
|
|
|
о |
о |
о |
о |
|
|
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
о |
о |
о |
о |
о |
о |
|
|
|
|
о |
о |
о |
о |
|
о |
Изготавливаем Ч.С.П.. Этап проверки конструкции Ч.С.П. При проверке
обнаружено: зубы в боковых отделах смыкаются (бугорковое смыкание). Между фронтальными зубами имеется щель. Причина ошибки. Как ее исправить?
5.У больной Я. Зубная формула:
|
О |
0 |
0 |
о |
о |
О |
о |
0 |
|
|
|
о |
о |
О |
О |
|
|
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
О |
о |
0 |
о |
о |
о |
|
|
|
|
о |
о |
о |
О |
|
О |
При проверке конструкции ЧСП в полости рта обнаружено: искусственные зубы смыкаются, а естественные разобщены. Какая допущена ошибка, как ее исправить? При проверке конструкции протеза в полости рта обнаружено, что средняя линия между центральными зубами не совпадает с косметическим центром (средней линии лица). Причина ошибки, как ее исправить?