- •1. Организационно – методический раздел
- •1. 2. Цели и задачи курса
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.4. Формы контроля
- •1.5. Методические указания для студента.
- •1.6. Методические указания для преподавателя.
- •Раздел I. «Введение в психологию» — включает вопросы теории и методологии психологии.
- •Раздел 4. Человек как субъект деятельности
- •Тема 1. 2. Становление предмета психологии
- •Тема 1.3. Развитие психики
- •Тема 1.4. Методы психологии
- •Тема 1. 5. Направления и школы психологии
- •Раздел 2. Личность и ее свойства
- •Тема 2.1. Психология личности
- •Тема 2.2. Темперамент
- •Тема 2.3. Характер
- •Тема 2.4. Способности
- •Тема 2.5. Мотивация
- •Раздел 3. Психические процессы
- •Тема 3.11. Воля
- •Раздел 4. Человек как субъект деятельности
- •Тема 4.1. Психика и деятельность
- •Тема 4.2. Психология учебной и педагогической деятельности
- •Раздел. 5. Социальная психология
- •Тема 5.1. Социальная психология личности
- •Тема 5.2. Психология общения
- •Тема 5.3. Психология группы
- •Дополнительный
- •Тема 1.2. Сознание и бессознательное
- •Основной
- •Дополнительный
- •Юнг к.Г. Приближаясь к бессознательному// Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990. С.351-436.
- •Тема 1.3. Развитие психики в онтогенезе
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 1.4. Методы психологии
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 1.5. Основные направления зарубежной психологии
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.2. Темперамент
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.3. Характер
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.4. Способности
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.5. Мотивация
- •Основной
- •Дополнительный
- •Раздел 3. Психические процессы
- •Дополнительный
- •Дополнительный
- •Тема 3.6. Память
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.7. Мышление
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.8. Речь
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.9. Эмоции и чувства
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.10. Воля
- •Основной
- •Дополнительный
- •Дополнительный
- •Раздел. 5. Социальная психология
- •Тема 5.1. Социальная психология личности
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 5.2. Психология общения
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 5.3. Психология группы
- •Основной
- •Дополнительный
- •Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1.1. Психология как наука
- •Тема 1.2. Становление предмета психологии
- •Тема 1.3. Развитие психики в онтогегнезе
- •Тема 1.4. Методы психологии
- •Автор: ф.И.О.
- •Тема 1.5. Направления и школы психологии
- •Раздел 2. Личность и ее свойства
- •Тема 2.1. Психология личности
- •Тема 2.2. Темперамент
- •Тема 2.3. Характер
- •Тема 2.4. Способности
- •Тема 2.5. Мотивация1
- •Раздел 3. Психические процессы
- •Тема 3.1. Ощущение
- •Тема 3.2. Восприятие
- •Тема 3.3.Представление
- •Тема 3.4. Воображение
- •Тема 3.5. Внимание
- •Тема 3.6. Память
- •Тема 3.7. Мышление
- •Тема 3.8. Речь
- •Тема 3.9. Эмоции и чувства
- •Тема 3.10. Воля
- •Раздел 4. Человек как субъект деятельности
- •Тема 4.1. Психика и деятельность
- •Тема 4.2. Психология учебной и педагогической деятельности
- •Раздел 5. Социальная психология
- •Тема 5.1. Социальная психология личности
- •Тема 5.2. Психология общения
- •Тема 5.3. Психология группы
- •Библиографический список к курсу
- •Монографии
- •Вопросы к зачету (экзамену)
Дополнительный
Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л., 1984.
Локалова Н.П. Предмет психологии и специфика профессионального мышления психологов// Вопросы психологии. 2004, № 5.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
«А. Я. Психология». Хрестоматия. http://azps.ru/hrest
Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. М., 1984.
Чуприкова Н.И. Психика и предмет психологии в свете достижений современной нейронауки// Вопросы психологии. 2004, № 2.
Тема 1.2. Сознание и бессознательное
Проблема сознания в психологии.
Структура и функции сознания.
Эмпирические характеристики сознания.
Понятие о самосознании и его структуре.
Теории бессознательного
Классификации неосознаваемых психических явлений
Библиографический список
Основной
Бассин Ф.В. Проблема «бессознательного». (О неосознаваемых формах высшей нервной деятельности). М., 1968.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М., 2000.
Лазурский А.Ф. Сознание и бессознательное// Лазурский А.Ф. Психология общая и экспериментальная. СПб., 2001.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
Психология самосознания. Хрестоматия. Самара, 2000.
Психология сознания. Хрестоматия. СПб., 2001.
Рубинштейн С.Л. Сознание человека // Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000. С. 134 – 163.
Фрейд З. Сознание и бессознательное // Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989. С.425-428.
Дополнительный
Агафонов А.Ю. Основы смысловой теории сознания. СПб., 2005.
Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. СПб., 2000.
Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания. СПб., 2005.
Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983.
Улыбина Е.В. Психология обыденного сознания. М., 2001.
Юнг к.Г. Приближаясь к бессознательному// Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990. С.351-436.
Тема 1.3. Развитие психики в онтогенезе
Понятие развития
Основные закономерности и понятия психического развития
Теории развития психики
Проблема периодизации психического развития
Психологическая характеристика развития в разных возрастах
Библиографический список
Основной
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб., 2001.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. — М.,МПСИ, 1995.
Выготский Л.С. Психология. М., 2000.
Крайг Грэйс Психология развития. СПб., 2000.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1972.
Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. М., 1981.
Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М., 1997.
Марцинковская Т.Д. История детской психологии. -- М.: Владос, 1998.
Поляков А.М. Психология развития. Мн., 2006.
Сапогова Е.Е. Психология развития человека. -- М.: Аспект-Пресс, 2001.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс. СПб., 2006.
Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детском возрасте. —М., МПСИ, 1997.
Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1994.
Дополнительный
Берк Л. Развитие ребенка. СПб., 2006.
Би Х. Развитие ребенка. СПб., 2003.
Коптева Н.В. Карта возрастов. Пермь, 1996.
Слободчиков В.И. Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии. -- 1991. -- N 2.