Тема 1.2. Становление предмета психологии

1. Как различаются объект и предмет психологического исследования?

2. Продолжите цитату: «У психологии долгое прошлое, но…». Укажите ее автора.

3. В чем отличие донаучного психологического знания от научного?

4. Проведите анализ представлений о душе в античной философии и их развитие в истории психологического знания.

5. Дайте определение категориям сознания, поведения, бессознательных явлений как предмета психологии.

6. Где и когда была основана первая в мире психологическая лаборатория? Кому принадлежит честь ее открытия?

7. Оцените вклад различных направлений психологии в психологическое знание о человеке.

Тема 1.3. Развитие психики в онтогегнезе

1. Раскройте понятия эгоцентризма и социализации ребенка в теории Ж.Пиаже.

2. Раскройте суть культурно-исторической теории развития высших психиче­ских функций Л.С. Выготского. Оцените её значение для психологической науки.

3. В чем состоит проблема соотношения психического развития и обучения?

4. Закономерностью психического развития является:

А) гетерохронность;

Б) среда;

В) фенотип;

Г) подражание и рефлексия.

5. Верно ли высказывание: «Онтогенез человека – это процесс социализации индивида и развития личности.

6. Психологическими критериями возрастного развития являются:

А) особенности роста

Б) деятельность нервной системы

В) особенности познавательных процессов

Г) возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Д) сформированность качеств личности

7. Опишите кризисы первого года жизни и трех лет.

8. С какими психологическими проблемами сталкивается человек в различные периоды взрослости?

9. Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

А) предметно-манипулятивная деятельность

Б) непосредственно-эмоциональное общение

В) сюжетно-ролевая игра

Г) учение

Тема 1.4. Методы психологии

1. Как соотносятся метод и методика?

2. Как осуществляется выбор методов на разных этапах психоло­гического исследования?

3. Назовите наиболее известные классификации методов психологии.

4. В чем состоят отличия методов наблюдения и эксперимента в психологии?

5. Какова специфика методов опроса, интервью, беседы в психологии?

6. Раскройте особенности методов психологического воздействия на человека.

7. Классифицируйте методы психологии, относящиеся к группе естественнонаучных и гуманитарных: анкетирование, понимание, эмпатическое слушание, тесты, интроспекция, эксперимент, биографический метод, наблюдение.

8. Опишите статью из журналов «Психологический журнал». «Вестник МГУ». Серия «Психология», «Вестник СпбГУ». Серия 6, «Мир психологии» и др. по следующему плану:

1. Автор: ф.И.О.

2. Название статьи.

3. Журнал.

4. Год издания.

5. № журнала.

6. Страницы.

Выделите

1. Проблему

2. Цель и задачи исследования

3. Гипотезы

4. Метод, методику

5. Результаты

Тема 1.5. Направления и школы психологии

1. Назовите и охарактеризуйте направление, исследующие функции сознания.

2. Назовите и дайте характеристику теории, созданной З.Фрейдом.

3. Назовите направление, предметом изучения которого являются механизмы познания. Дайте характеристику данному направлению.

4. Назовите автора деятельностного подхода в психологии.

5. Определите предмет и методы гуманистической психологии.

6. Назовите и охарактеризуйте направление, предметом изучения которого является поведение.