- •1. Организационно – методический раздел
- •1. 2. Цели и задачи курса
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.4. Формы контроля
- •1.5. Методические указания для студента.
- •1.6. Методические указания для преподавателя.
- •Раздел I. «Введение в психологию» — включает вопросы теории и методологии психологии.
- •Раздел 4. Человек как субъект деятельности
- •Тема 1. 2. Становление предмета психологии
- •Тема 1.3. Развитие психики
- •Тема 1.4. Методы психологии
- •Тема 1. 5. Направления и школы психологии
- •Раздел 2. Личность и ее свойства
- •Тема 2.1. Психология личности
- •Тема 2.2. Темперамент
- •Тема 2.3. Характер
- •Тема 2.4. Способности
- •Тема 2.5. Мотивация
- •Раздел 3. Психические процессы
- •Тема 3.11. Воля
- •Раздел 4. Человек как субъект деятельности
- •Тема 4.1. Психика и деятельность
- •Тема 4.2. Психология учебной и педагогической деятельности
- •Раздел. 5. Социальная психология
- •Тема 5.1. Социальная психология личности
- •Тема 5.2. Психология общения
- •Тема 5.3. Психология группы
- •Дополнительный
- •Тема 1.2. Сознание и бессознательное
- •Основной
- •Дополнительный
- •Юнг к.Г. Приближаясь к бессознательному// Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990. С.351-436.
- •Тема 1.3. Развитие психики в онтогенезе
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 1.4. Методы психологии
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 1.5. Основные направления зарубежной психологии
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.2. Темперамент
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.3. Характер
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.4. Способности
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.5. Мотивация
- •Основной
- •Дополнительный
- •Раздел 3. Психические процессы
- •Дополнительный
- •Дополнительный
- •Тема 3.6. Память
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.7. Мышление
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.8. Речь
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.9. Эмоции и чувства
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.10. Воля
- •Основной
- •Дополнительный
- •Дополнительный
- •Раздел. 5. Социальная психология
- •Тема 5.1. Социальная психология личности
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 5.2. Психология общения
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 5.3. Психология группы
- •Основной
- •Дополнительный
- •Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1.1. Психология как наука
- •Тема 1.2. Становление предмета психологии
- •Тема 1.3. Развитие психики в онтогегнезе
- •Тема 1.4. Методы психологии
- •Автор: ф.И.О.
- •Тема 1.5. Направления и школы психологии
- •Раздел 2. Личность и ее свойства
- •Тема 2.1. Психология личности
- •Тема 2.2. Темперамент
- •Тема 2.3. Характер
- •Тема 2.4. Способности
- •Тема 2.5. Мотивация1
- •Раздел 3. Психические процессы
- •Тема 3.1. Ощущение
- •Тема 3.2. Восприятие
- •Тема 3.3.Представление
- •Тема 3.4. Воображение
- •Тема 3.5. Внимание
- •Тема 3.6. Память
- •Тема 3.7. Мышление
- •Тема 3.8. Речь
- •Тема 3.9. Эмоции и чувства
- •Тема 3.10. Воля
- •Раздел 4. Человек как субъект деятельности
- •Тема 4.1. Психика и деятельность
- •Тема 4.2. Психология учебной и педагогической деятельности
- •Раздел 5. Социальная психология
- •Тема 5.1. Социальная психология личности
- •Тема 5.2. Психология общения
- •Тема 5.3. Психология группы
- •Библиографический список к курсу
- •Монографии
- •Вопросы к зачету (экзамену)
Тема 1.4. Методы психологии
Понятие о методологии, методе и методике научного исследования. Проблема метода исследования и его значения для науки. Принципы психологического исследования. Связь методов психологии с методами других наук. Проблема субъективного и объективного метода в психологии. Краткие сведения из истории методов исследования в психологии. Проблема классификации методов психологии.
Общая логика научного и прикладного психологического исследования. Подготовка, организация и проведение психологического исследования.
Организационные методы исследования (сравнительный и лонгитюдный).Эмпирические методы исследования. Наблюдение и самонаблюдение. Эксперимент. Психодиагностика в структуре научного исследования и как самостоятельная процедура. Психодиагностические методы. Тесты и их варианты. Опросники. Проективные методики. Интервью. Клиническая беседа. Анализ продуктов деятельности. Анализ документов. Методы обработки данных. Количественный и качественный анализ. Интерпретационные методы психологии. Методы воздействия.
Тема 1. 5. Направления и школы психологии
Структурализм и функционализм. Бихевиоризм и необихевиоризм Гештальтпсихология. Психоанализ.
Гуманистическая психология. Генетическая психология Когнитивная психология.
Отечественные школы психологии: московская, санкт-петербургская, пермская, грузинская школы и др. Современные школы психологии.
Раздел 2. Личность и ее свойства
Тема 2.1. Психология личности
Понятие личности: происхождение, место в проблемном поле психологии, содержательные трактовки. «Личина» (персона) и «лик» (сущность). Соотношение понятий индивид, субъект, личность, индивидуальность.
Структура личности в зарубежных концепциях (З. Фрейд, К.Г Юнг, А.Маслоу, Д. Келли, Б. Скиннер) Структура личности в отечественных концепциях (А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев, С.Л. Рубинштейн).
Я – концепция, самосознание, самооценка. Развитие личности.
Тема 2.2. Темперамент
Понятие о темпераменте. Темперамент как формально-динамическая сторона деятельности. История учений о темпераменте.Физиологические основы темперамента. Свойства нервной системы и типы высшей нервной деятельности по И.П. Павлову. Проблема поиска новых свойств нервной системы в работах Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына. Основные концепции темперамента.Свойства темперамента по В.С. Мерлину. Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и деятельность. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности, общения, самоорганизации, ведущей активности.
Современные исследования темперамента.
Тема 2.3. Характер
Понятие о характере. История учений о характере. Общее представление о строении характера. Характер как система отношений человека к миру, другим людям, самому себе. Клинический подход к описанию индивидуальности: аномалии характера. Психопатии и акцентуации характера: понятия и основные виды. Темперамент и характер. Формирование характера. Современные исследования характера.
Тема 2.4. Способности
Способности и одаренность. Признаки способностей. Количественная и качественная характеристики способностей. Подходы к классификации способностей в различных школах зарубежной и отечественной психологии. Общие и специальные способности. Природные и социальные факторы в развитии способностей. Способности, склонности, задатки. Интеллект: теории, структура, диагностика.