- •1. Организационно – методический раздел
- •1. 2. Цели и задачи курса
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.4. Формы контроля
- •1.5. Методические указания для студента.
- •1.6. Методические указания для преподавателя.
- •Раздел I. «Введение в психологию» — включает вопросы теории и методологии психологии.
- •Раздел 4. Человек как субъект деятельности
- •Тема 1. 2. Становление предмета психологии
- •Тема 1.3. Развитие психики
- •Тема 1.4. Методы психологии
- •Тема 1. 5. Направления и школы психологии
- •Раздел 2. Личность и ее свойства
- •Тема 2.1. Психология личности
- •Тема 2.2. Темперамент
- •Тема 2.3. Характер
- •Тема 2.4. Способности
- •Тема 2.5. Мотивация
- •Раздел 3. Психические процессы
- •Тема 3.11. Воля
- •Раздел 4. Человек как субъект деятельности
- •Тема 4.1. Психика и деятельность
- •Тема 4.2. Психология учебной и педагогической деятельности
- •Раздел. 5. Социальная психология
- •Тема 5.1. Социальная психология личности
- •Тема 5.2. Психология общения
- •Тема 5.3. Психология группы
- •Дополнительный
- •Тема 1.2. Сознание и бессознательное
- •Основной
- •Дополнительный
- •Юнг к.Г. Приближаясь к бессознательному// Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990. С.351-436.
- •Тема 1.3. Развитие психики в онтогенезе
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 1.4. Методы психологии
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 1.5. Основные направления зарубежной психологии
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.2. Темперамент
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.3. Характер
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.4. Способности
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 2.5. Мотивация
- •Основной
- •Дополнительный
- •Раздел 3. Психические процессы
- •Дополнительный
- •Дополнительный
- •Тема 3.6. Память
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.7. Мышление
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.8. Речь
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.9. Эмоции и чувства
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 3.10. Воля
- •Основной
- •Дополнительный
- •Дополнительный
- •Раздел. 5. Социальная психология
- •Тема 5.1. Социальная психология личности
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 5.2. Психология общения
- •Основной
- •Дополнительный
- •Тема 5.3. Психология группы
- •Основной
- •Дополнительный
- •Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1.1. Психология как наука
- •Тема 1.2. Становление предмета психологии
- •Тема 1.3. Развитие психики в онтогегнезе
- •Тема 1.4. Методы психологии
- •Автор: ф.И.О.
- •Тема 1.5. Направления и школы психологии
- •Раздел 2. Личность и ее свойства
- •Тема 2.1. Психология личности
- •Тема 2.2. Темперамент
- •Тема 2.3. Характер
- •Тема 2.4. Способности
- •Тема 2.5. Мотивация1
- •Раздел 3. Психические процессы
- •Тема 3.1. Ощущение
- •Тема 3.2. Восприятие
- •Тема 3.3.Представление
- •Тема 3.4. Воображение
- •Тема 3.5. Внимание
- •Тема 3.6. Память
- •Тема 3.7. Мышление
- •Тема 3.8. Речь
- •Тема 3.9. Эмоции и чувства
- •Тема 3.10. Воля
- •Раздел 4. Человек как субъект деятельности
- •Тема 4.1. Психика и деятельность
- •Тема 4.2. Психология учебной и педагогической деятельности
- •Раздел 5. Социальная психология
- •Тема 5.1. Социальная психология личности
- •Тема 5.2. Психология общения
- •Тема 5.3. Психология группы
- •Библиографический список к курсу
- •Монографии
- •Вопросы к зачету (экзамену)
Тема 5.3. Психология группы
1.Проблема группы в социальной психологии.
2.Классификации групп.
3.Психологические характеристики (параметры) группы.
4.Групповая динамика.
5.Понятие о межгрупповом взаимодействии
Библиографический список
Основной
Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1990.
Битянова М. Р. Социальная психология. М., 2001.
Бэрон Р.С., Бирн Д., Джонсон Б. Социальная психология: ключевые идеи. СПб., 2006.
Бэрон Р.С., Керр Н.Л., Миллер Н. Социальная психология группы. СПб., 2006.
Гулевич О.А. Способы оптимизации межгруппового взаимодействия: направления и результаты исследований // Вопросы психологии. 2004. № 6. С. 103 – 117.
Донцов А.И. О понятии «группа» в социальной психологии// Вестник Московского университета. Сер.14. Психология. 1997. № 4. С. 17 – 25.
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М., 1991.
Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2006
Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.
Робер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М., 1988.
Сидоренков А.В. Психологический механизм динамики малой группы: интеграция и дезинтеграция // Вопросы психологии. 2004. № 5.
Сидоренков А.В. Групповая сплоченность и неформальные подгупппы // Психологический журнал. 2006. № 1. С. 44 – 53.
Дополнительный
Аш С. Влияние группового давления на модификацию и искажение суждений // Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб., 2000.
Чудновский В.Э. О некоторых исследованиях конформизма в зарубежной психологии// Социальная психология: Хрестоматия. М., 1999.
Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
Раздел 1. Введение в психологию
Тема 1.1. Психология как наука
Назовите основные различия между научным и житейским психологическим знанием.
Определите место психологии в системе наук.
В данном вопросе цифрами обозначены объяснительные принципы психологии, буквами – содержание принципов. Соотнесите научные принципы отечественной психологии с их содержанием:
. Принцип личностного подхода.
. Принцип единства сознания и деятельности.
. Принцип детерминизма.
IV. Принцип развития.
А) психика определяется образом жизни и изменяется с изменением внешних условий;
Б) сознание и деятельность находятся в неразрывном единстве, сознание образует внутренний план деятельности человека;
В) психика может быть правильно понята, если рассматривается в непрерывном развитии как процесс и результат деятельности;
Г) необходимость исследования всех индивидуально- и социально-психологических особенностей человека.
Предметом психологии является:
А) высшая нервная деятельность;
Б) душа;
В) процесс активного отражения человеком объективной реальности;
Г) переживание человека.
В чем основное отличие психических состояний от психических процессов?
Как определял место психологии в системе наук Ж. Пиаже?
В чем состоят особенности практической психологии?
Назовите основания, используемые для классификации отраслей современной психологии.