- •Методические рекомендации к изучению дисциплины б3.В.13 Теории и технологии физического воспитания и развития ребенка
- •050100.62 «Педагогическое образование»
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Раздел 1. Введение в теорию и методику физического воспитания и развития ребёнка
- •Тема 1. Теория и методика физического воспитания в системе высшего педагогического образования.
- •Тема 2. Становление и развитие системы физического воспитания в России и за рубежом.
- •Тема 3. Теория физического воспитания.
- •Тема 4. Задачи и средства физического воспитания дошкольников.
- •Литература
- •Тема 5. Основы обучения и развития детей.
- •Тема 6. Двигательные умения, навыки и физические качества.
- •Тема 7. Методы обучения физическим упражнениям.
- •Тема 8. Особенности развития моторики ребенка от 0 до 7 лет.
- •Тема 9. Гимнастика.
- •Литература
- •Тема 10. Подвижные игры и элементы спортивных игр.
- •Тема 11. Спортивные упражнения.
- •Тема 12. Формы организации физического воспитания.
- •Тема 13. Планирование работы по физическому воспитанию.
- •Тема 14. Организация работы по физическому воспитанию.
- •Тема 15. Организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях.
- •Тема 16. Преподавание курса “Методика физического воспитания “
- •Тема 17. Современные направления и инновационные системы образования и развития дошкольника.
- •Изучения дисциплины
- •Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие № 2
- •Основная литература:
- •Практическое занятие №3.
- •Практическое занятие № 4.
- •Практическое занятие № 5.
- •Практическое занятие № 6
- •Практическое занятие № 7
- •Практическое занятие № 8
- •Основная литература:
- •Практическая работа № 9
- •Практическая работа № 10
- •Дополнительная литература:
- •Практическая работа № 11
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическая работа № 13
- •Практическая работа № 14
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Практическая работа № 15
- •Лабораторная работа № 1
- •Лабораторное занятие № 2.
- •Лабораторное занятие № 3
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания:
- •13. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- •Инструкция по выполнению работы
- •Часть 1включает ( заданий (а1- 9). К каждому из них даны несколько вариантов ответов, из которых только один верный. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. Максимальное число баллов – 9.
- •11-20 Баллов – 3
- •31- 40 Баллов - 4
- •41-49 Баллов - 5
- •Вариант I.
- •5. Отличительным признаком физической культуры является….
- •5.Систематические и грамотно организованные занятия физическими упражнениями укрепляют здоровье так как…
- •6. В занятиях физической культурой выделяют подготовительную, основную и заключительную часть, потому что…
- •Часть 2.
- •Часть 3.
- •Вариант IV.
- •1.Какая последовательность воздействия на физические качества наиболее эффективна в основной части урока по общей физической подготовке?
- •2. При формировании телосложения не эффективны упражнения…
- •4.Отличительной особенностьюупражнений, применяемых для воспитания силы, является то, что…
- •5.Под быстротой как физическим качеством понимается …
- •8.Под гибкостью как физическим качеством понимается…
- •3.Выносливость человека не зависит от…
- •Часть 3.
- •Ф.И. О………………………
- •Бланк-таблица для ответов
- •К зачету:
- •Примерный перечень вопросов к экзамену:
- •Итоговый тест по курсу «методика физического воспитания»
- •Выделите правильный ответ
- •Тестовые задания
- •Физическое вопитание детей дошкольного возраста.
- •Вопросы для коллоквиума.
- •Тема: «Общие вопросы теории физического воспитания ребёнка».
- •Тема: «Основы обучения и развития ребёнка в процессе физического воспитания».
Тестовые задания
Тема «Спортивные игры и упражнения».
Установите соответствие
Обучение спортивным играм.
старшая гр. а) катание на роликовых коньках;
подготовит. гр. б) хоккей.
Способы ходьбы на лыжах.
младшая гр. а) скользящий шаг;
средняя гр. б) ступающий шаг без палок;
старшая гр. в) попеременный двухшажный.
Порядок обучения игре в хоккей.
младшая гр. а) прокатывание шайбы по снегу;
средняя гр. б) прокатывание шайбы друг другу;
старшая гр. в) попадание шайбой в ворота.
Продолжительность занятия при обучении катанию на велосипедах.
младшая гр. а) 20-25 мин.
средняя гр. б) 15-20 мин.
старшая гр. в) 10-15 мин.
Дополните
Спортивные игры вводятся в … группе.
Спортивные упражнения вводятся с … группы.
Обучение катанию на коньках вводится с … группы
Катание на санках вводится с … группы
Обучение катания на 2-ух колесном велосипеде вводится с … группы.
Скольжение по ледяным дорожкам вводится с … группы.
Обучение игре в баскетбол вводится с … группы.
Обучение игре в настольный теннис вводится с … группы.
Положение лежа на животе при спуске с горы на сопках появляется в … группе.
Обучение катанию на самокате вводится с … группы.
Азы обучения игре в кольцеброс вводится с … группы.
Первый способ плавания, которому обучаем детей - … .
Обучение игре в городки начинаем в … группе.
Обучение игре в малый теннис начинаем в … группе.
Обучение игре в футбол вводится с … группы.
Физическое вопитание детей дошкольного возраста.
Контрольные вопросы
Дайте определение системы физического воспитания.
Ответ: Система физического воспитания – система задач, содержания, средств, методов и форм организации физического воспитания.
Система физического воспитания – есть единство общественно-исторических взглядов, научно-методических положений, программно-нормативных основ. Единство всех организаций, осуществляющих и контролирующих физическое воспитание.
Перечислите группы средств физического воспитания.
Ответ:
Гигиенические факторы: режим, рациональное питание, гигиеническая обстановка, формирование культурно-гигиенических навыков.
Естественные силы природы, как средство закаливания: солнце, воздух, вода.
Физические упражнения, т. е. Специально подобранные, методически правильно организованные и руководимые педагогом движения, основанные на активных действиях произвольного характера. Виды движений – ходьба, бег, прыжки, метание.
Каким образом может быть увеличена или уменьшена сила воздействия закаливающих процедур на ребенка?
Ответ:
Усиление закаливающих воздействий воздуха: снижение температуры воздуха в помещении; увеличение времени его воздействия на ребенка; увеличение площади открытых кожных покровов.
Нарастание силы воздействия воды: обтирание, обливание, душ, купание в закрытом водоеме, открытом водоеме.
Постепенное увеличение времени пребывания на солнце, увеличение облучаемой поверхности кожи.
Перечислите виды работы по физическому воспитанию и формы ее организации.
Ответ: Учебная работа – занятия, ; физкультурно-оздоровительная работа в течение дня – утренняя гимнастика, физкультминутки, прогулка; активный отдых – досуг, праздник, день здоровья; самостоятельная двигательная деятельность; индивидуальная работа с детьми совместно с семьей; каникулы.
Раскройте содержание гигиенических факторов физического воспитания.
Ответ: Одна группа факторов обеспечивает нормальные условия жизни и деятельности детей: гигиена окружающей среды, питания, сна, отдыха, лечебно-профилактические мероприятия.
Другая группа факторов обеспечивает охрану нервной системы ребенка:
а) режим – рациональное, четкое чередование бодрствования и сна, питания, различных видов деятельности. Его черты: ритмичность и постоянство основных элементов
Основы режима:оптимальное соотношение бодрствования и сна, соотношение физических и умственных нагрузок, учет ритма пищеварения.
Педагогические требования к построению режима:
а) постоянство и подвижность, целесообразность, учет возрастных и индивидуальных особенностей, потребность в питании, движении, учет сезона, климата.
б) Рациональное питание.
в) Гигиеническая обстановка.
Раскройте содержание группы средств, относящихся к естественным силам природы.
Ответ: Закаливание – система мероприятий, направленных на воспитание наибольшей устойчивости, приспособляемости организма к физическим воздействиям внешней среды. Характеристика закаливающих процедур. Требования к проведению. Постепенное усиление воздействия закаливающих процедур.