Лабораторное занятие № 3

Тема: Характеристика некоторых физиологических состояний организма ребенка, возникающих при мышечной деятельности.

Цель работы: Освоить методику регистрации пульса и частоты сердцебиений в покое и после функциональной пробы. Научиться измерять ЖЁЛ и объемы ее составляющие.

Материальное обеспечение занятий: 6 секундомеров, ручные динамометры, спидометр, мундштуки, вода и дезинфицирующий раствор, метроном, ступеньки разной высоты, карты-задания.

План:

1. Задачи и содержание врачебно-педагогического контроля:

а) врачебно-педагогическое обследование и оценка состояния здоровья детей;

б) динамика физического развития;

в) динамика функционального развития и работоспособности организма;

2. Выявление отклонений от нормы в здоровье.

3. Рекомендации по содержанию, дозировке физических упражнений.

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить протоколы исследования:

а) частоты пульса (ЧП),

б) дыхания,

в) величины кровяного давления,

г) физической работоспособности,

д) жизненной емкости легких (ЖЕЛ) и др. ( см. таблицу)

Исследовательские задания:

1. Обследовать состояние сердечно-сосудистой системы в покое и при физической нагрузке. Одним из самых простых способов обследования состояния ССС в покое и при физической нагрузке ребенка является подсчет пульса и частоты сердечных сокращений. Студенты подсчитывают ЧСС у детей ( за 10 сек с пересчетом на 1 мин) до и после физической нагрузки, знакомятся с методами регистрации в процессе физической деятельности.

2. Проведение функциональных проб:

а) проба Е.Г. Леви-Гориневской (30 подскоков за 15 сек);

б) проба С. Летунова (20 приседаний за 30 сек );

в) для детей 3-4 лет, а также менее подготовленных (10 приседаний за 15 сек).

ПРОТОКОЛ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Ф.И. ребенка	Частота пульса (ЧП)			Частота дыхания
	В покое	После физической нагрузки	Восстановление	В покое	После физической нагрузки	Восстановление

Методические указания: Оценка реакции пульса:

Так, например, пульс до нагрузки за 10 сек составлял 12 ударов, а после выполнения нагрузки за 10 сек – 20 ударов. Составляется пропорция и рассчитывается процент учащения пульса следующим образом: 12 – 100 %

(20 -12) – Х %

Х= ^8х100 _{= 67 %}

¹²

Следовательно, после функциональной пробы пульс участился на 67 % по сравнению с исходными данными. Нормальной реакцией на пробу с 20 приседаниями считается учащение пульса в пределах 60-8-% от исходной величины.

Определение физической работоспособности:

Проба «степ-тест» (предложена Ф. Климт (см. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста. – М., 1978. – С. 74-78).

Полученные данные рассчитать по формуле индекса Гарвардского степ-теста (ИГСТ).

или

где f_{1 –} ЧСС за 30 сек на 2 минуте восстановления,

f₂- ЧСС за 30 сек на 3 минуте восстановления,

f₃ - ЧСС за 30 сек на 4 минуте восстановления

t- время выполнения теста в секундах

4. Определите величину ЖЕЛ у детей 4-6 лет (2-3 детей).

5. Время задержки дыхания на вдохе (проба Штанге).

6. Время задержки на выдохе (проба Генчи).

Для этого просмотрите кн.: Иванов С.М. Врачебный контроль и ЛФК. – М.: Медицина, 1970. – С. 112. или Дубровский В.И. Врачебный контроль.- М., 2004.

7. Результаты обследования занести в протокол (см. таблицу 2)

Таблица 2

Ф.И. ребенка	Частота пульса пробы		ИГСТ (физ. работоспособность	ЖЁЛ мл. рт. ст.	Проба Штанге	ывод о состоянии организма ребенка
	Леви-Гориневской	Летунова
Катя В.	105	100		1900	15с

Каждый студент обследует 1-2 детей, составляет протоколы обследования и предоставляет материалы на кафедру.