Тема 13. Планирование работы по физическому воспитанию.

Содержание понятий “планирование”, “учет”, “план”. Значение планирования и учета работы в дошкольном учреждении. Виды планирования: перспективное, текущее. Формы документации: план на год, план на неделю, план-конспект физкультурного занятия, утренней гимнастики, подвижной игры. Методика составления плана-конспекта.

Технология календарного планирования - разработка структурно-ло-гической схемы (сетки), обеспечение преемственной связи разных форм работы. Конкретизация двигательного материала для каждой организационной формы и правила его записи в календарном плане.

Требования к планированию: соблюдение последовательности, постепенного усложнения, повторности материала, правильного соотношения всех видов деятельности детей в течение дня. Учет возрастных особенностей, состояния здоровья, уровня физической подготовленности детей. Учет конкретных условий - размера помещения, площадки, наличия физкультурного оборудования, пособий, времени года.

Виды учета работы по физическому воспитанию.

Исходный -учет состояния здоровья, их физического развития, уровня физической подготовленности (количественные и качественные показатели в начале года).

Текущий -результаты наблюдений за детьми и оценка выполнения ими физических упражнений, двигательная активность в течение дня, учет посещаемости детского учреждения и выяснение причин отсутствия детей.

Итоговый -учет и анализ состояния здоровья, физического развития, физической подготовленности детей в конце года.

Методика тестирования физической подготовленности; диагностика психофизического и функционального состояния дошкольника (Л. В. Карманова, В. Н. Шебеко, Т. Ю. Логвина, 1992; Н. А. Ноткина, Л. И. Казьмина, 1993; Н. В. Алябьева, 1998 и др.).

Планирование различных форм работы с родителями по физическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Тема 14. Организация работы по физическому воспитанию.

Лица, ответственные за организацию работы в детском саду. Их роль в сохранении жизни, укреплении здоровья и полноценного физического развития детей. Содержание работы: реализация задач физического воспитания через совместную деятельность всего дошкольного коллектива.

Деятельность специалиста по физическому дошкольному воспитанию; квалификационная характеристика инструктора и методиста по физической культуре.

Связь семьи и детского сада в работе по физическому воспитанию. Единые требования к физическому воспитанию детей в семье и детском учреждении. Пропаганда психолого-педагогических и медицинских знаний среди родителей. Формы работы детского сада с семьей по физическому и валеологическому воспитанию. Валеологическое и психофизическое консультирование родителей по вопросам оздоровления детей.

Совместная работа врача и педагога в управлении учебным процессом. Врачебно-педагогический контроль. Значение его для правильной постановки работы по физическому воспитанию в детском саду.

Задачи и содержание врачебно-педагогического контроля: врачебное обследование и оценка состояния здоровья детей, динамика физического развития, функциональных возможностей и работоспособности организма.

Выявление отклонений от нормы в здоровье. Назначение индивидуальных оздоровительных и закаливающих мероприятий. Рекомендации по содержанию, дозировке физических упражнений. Корригирующая гимнастика с детьми, имеющими признаки деформации осанки и стопы.

Врачебно-педагогические наблюдения в процессе различных видов работы с детьми по физическому воспитанию. Оценки конкретного влияния разных форм занятий по физическому воспитанию на организм ребенка и за длительный срок ( квартал, год).

Обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований к условиям проведения занятий и игр, состоянию оборудования, пособий и инвентаря. Профилактика травматизма.