Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык как иностранный. Медицинская лексика. Учебник
.pdf
Какие противопоказания существуют для измерения температу-
ры в прямой кишке.
12. Охарактеризуйте три периода лихорадки (период подъёма
температуры; период максимального повышения температуры; пери
од снижения температуры), используя следующую информацию.
-
Быстрое повыше
ние тем пературы
в течение нескольких часов
Высокая темпера
тура
Снижение темпера-
туры
Озноб, головная боль, головокружение, ло
мота во всём теле, плохое самочувствие,
кожные покровы бледнеют, появляется
«утиная кожа»
Нарушение деятельности всех органов и
систем. Жар, резкая слабость, головная
боль, головокружение, покраснение кож
ных покровов. Нередко бред и галлюцинации. Вследствие недостаточности слюноотделения появляется сухость во рту
(иногда образуются трещины на губах).
Обмен веществ при лихорадке повышен,
пациент истощается. У пациентов с лихо
радкой нарушается функция сердечнососудистой системы и дыхания – учащаются дыхание, пульс, снижается артериальное давление
Температура падает с высоких цифр в тече
ние нескольких часов до низкого уровня
(с 40 до 36 °С). Резкая слабость, озноб,
обильное потоотделение, резкое сниже
ние артериального давления, частый, малый пульс, учащённое и поверхностное
дыхание, кожа бледнеет, затем синеет, хо
лодный пот, конечности холодеют. Нередко острая сосудистая недостаточность –
коллапс
-
-
-
-
-
-
13. Дайте наставления практиканту, как нужно ухаживать за па-
циентами в каждый из трёх периодов лихорадки.
I период:
тепло укрыть пациента;
положить тёплые грелки к ногам;
181
напоить тёплым чаем;
следить за физиологическими процессами в организме, пульсом,
дыханием и артериальным давлением.
II период:
у постели пациента назначается индивидуальный пост медицин-
ской сестры, или младшей медицинской сестры, или родственников
пациента;
следить за общим состоянием пациента;
при необходимости прикрепить к кровати сетку;
при резко выраженной лихорадке добиться снижения температу-
ры медикаментозными средствами;
на лоб положить пузырь со льдом или холодный компресс;
из-за сухости во рту губы смазывать жиром;
усиленно кормить, но часто и небольшими порциями;
необходимо частое питье (лучше соки, молоко, морсы, мине-
ральные воды);
тщательно следить за кожей (протирать дезинфицирующими
растворами);
своевременно менять влажное бельё;
следить за функцией сердечно-сосудистой системы и дыханием.
III период:
следить за снижением температуры;
при критическом падении температуры (кризис):
– создать горизонтальное положение (убрать подушку), припод
нять ножной конец кровати;
– согреть пациента грелками;
– напоить крепким чаем или кофе;
– затем ввести препараты, повышающие артериальное давление, –
кофеин, кордиамин, метазол, адреналин;
– своевременно менять нательное и постельное бельё;
при постепенном падении температуры (лизис):
– менять постельное бельё;
– поить тёплым чаем.
-
14. Используя таблицу из задания 6, назовите по описанию, пред
ложенному преподавателем, тип лихорадки по характеру температурных колебаний.
182
-
ЧАСТЬ IV
ЧИТАЕМ И ГОВОРИМ О ЛЮДЯХ И МЕДИЦИНЕ
ТЕМА: ВИРУСЫ
Слова и словосочетания:
выдерживать – выдержать (что?)
обеспечивать – обеспечить (что?)
признавать – признать (кого? кем?)
прикрепляться – прикрепиться (к чему?)
сталкиваться – столкнуться (с чем?)
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Прочитайте данные термины и их объяснение. Повторите их, не
глядя в текст.
Бактерии – одноклеточные микроорганизмы.
Вирион – полноценная вирусная частица, состоящая из нуклеино
вой кислоты и капсида.
Ген – единица наследственных живых организмов.
Капсид – внешняя оболочка вируса, состоящая из белков.
Мозаичная болезнь табака – вирусная болезнь пестрой расцветки.
Нуклеиновая кислота – высокомолекулярное органическое соединение.
ОРВИ – острая респираторная вирусная инфекция.
сезонная простуда
жизнеспособность
рецептор
сезон
эпидемия
-
2. От данных глаголов образуйте существительные с суффиксами
-ени-, -ани-.
Представлять, являться, признать, описать, открывать, прикреп-
лять, страдать, заболевать, существовать.
3. Определите состав данных слов и объясните их значение.
Внутриклеточный, микробиология, первооткрыватель, многообра
зие, вирусоподобный, микроорганизмы, полноценный.
4. Подберите определения, данные в столбце справа, к существи
тельным, данным в столбце слева, и запишите словосочетания в
тет радь.
болезнь
иммунитет
инфекции
кислота
материал
материя
частица
вирусная, мельчайшая
вирусные
генетический, исследовательский
живая, неживая
мозаичная, инфекционная, заразная, вирусная
нуклеиновая, серная
стойкий
183
-
-
5. К данным глаголам подберите видовые пары. От выделенных
глаголов образуйте активные причастия и запишите их в тетрадь.
Представлять, признавать, вызывать, открывать, распространять,
вырабатывать, описать, занимать, начинаться, состоять.
6. Прочитайте данные конструкции, подберите к ним синонимичные.
Вслед за этим открытием, известны давно, с появлением электрон
ного микроскопа, множество раз в жизни, на сегодняшний день.
Прочитайте текст «Вирусы». Ответьте на вопрос, почему вирус
человека занимает особое место среди инфекционных заболеваний.
Вирусы
Вирус (лат. virus – яд) – неклеточная форма жизни, которая распро-
страняет инфекцию на клетки живых организмов, включая бак терии.
У вирусов есть генетический материал, однако собственной клет
ки нет, поэтому вирус является только внутриклеточным паразитом.
Термин «вирус» ввел в 1898 г. голландский микробиолог Мартин
Бейеринк. Первооткрывателем вирусов признан российский микробиолог Дмитрий Иосифович Ивановский, который в конце XIX в. су
мел описать вирус, вызывающий мозаичную болезнь растения табака.
И вслед за этим открытием началось детальное изучение вирусов.
Вирусы имеют разнообразную форму и размеры, состоящие из нуклеиновой кислоты (ДНК или белковой оболочки – капсида). По тому,
какая именно нуклеиновая кислота содержится в вирусе, их делят на
два больших вида: ДНК- и РНК-вирусы.
Происхождение вирусов является одной из нераскрытых тайн био
логии. Все известные науке вирусы имеют свою специфическую мишень в живом организме – определённый рецептор на поверхности
клетки, к которому прикрепляется вирус. Этот вирусный механизм и
предопределяет, какие именно клетки пострадают от инфекций.
Вирусные инфекции как заразные заболевания стали известны
ещё в XIX в. с открытием бактерий, но только с появлением элек
тронного микроскопа стало возможным изучение вирусов.
На сегодняшний день описано более 5 тыс. разнообразных виру
сов, но предполагается, что существуют миллионы их видов.
Вирусы человека занимают особое место, именно они вызывают
наибольшее количество заболеваний. Причём болезни по своей тяже
сти, прогнозам и течению очень разнообразны. При этом именно с
вирусами связывают важное условие эволюции – горизонтальный пе
ренос генов, при котором генетический материал передаётся не потомкам, а другим видам организмов. По сути, вирус в немалой степени обеспечил генетическое разнообразие. Например, исследования
показали, что геном человека на 6–7 % состоит из различных вирусо
подобных элементов и их частиц.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
184
Каждый из нас сталкивался с вирусами множество раз в жизни.
Ведь именно ими вызвано большинство случаев сезонных простуд.
С привычными ОРВИ организм успешно справляется сам – наш им
мунитет стойко выдерживает удары инфекции. Но не все вирусные
болезни так безобидны. Некоторые из них приводят к тяжёлым хро
ническим заболеваниям. Например, вирус гриппа способен постоянно вызывать эпидемии, поскольку выработанный иммунитет против
новых форм не работает.
Вирус гриппа – вирус, вызывающий у человека острое инфекци
онное заболевание дыхательных путей.
В настоящее время существует более 2 тыс. его вариантов. Ежегодно
в мире от сезонных эпидемий гриппа умирают от 250 до 500 тыс. чело
век (большинство – дети младше 2 лет и пожилые люди старше 65 лет).
Виды вирусов человека: аденовирус, вирус гриппа, вирус ветря
ной оспы, вирус простого герпеса, вирус папилломы, вирус гепатита.
Вирусные инфекции для детского возраста: ветряная оспа, корь, крас
нуха, паротит.
ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Ответьте на вопрос, почему вирус человека занимает особое
мес то среди инфекционных заболеваний.
2. Закончите предложения, используя информацию из текста.
1. У вирусов нет собственной клетки, поэтому … . 2. Д. И. Ивановский описал вирус, который … . 3. Вирусы делят на два больших
вида: ДНК и РНК по тому, какая … . 4. Не все вирусные болезни безобидны, потому что … . 5. Вирус гриппа – это вирус, который … .
-
-
-
-
-
-
3. Поставьте вопросы к данным предложениям по образцу и запи
шите в тетрадь.
Образец: Вирус представляет собой переходную форму между
живой и неживой материей. – Что представляет собой вирус?
Вирус является внутриклеточным паразитом.
Термин «вирус» ввел в 1898 г. голландский микробиолог Мар-
тин Бейерник.
Первооткрывателем вирусов признан российский микробиолог
Д. И. Ивановский.
С открытием электронного микроскопа стало возможным изуче-
ние вирусов.
Описано более 5 тыс. разнообразных вирусов, но предполагают,
что существует миллион их видов.
Вирусы часто вызывают сезонные простуды.
-
185
Вирус гриппа вызывает у человека острое инфекционное забо-
левание дыхательных путей.
В настоящее время существует более 2 тыс. вариантов вируса гриппа.
4. По вопросам задания 3 подготовьте устное сообщение на одну
из предложенных тем.
Роль вируса в заболеваниях человека.
Как решается проблема вирусных заболеваний в вашей стране.
ЧАСТЬ V
ПОГОВОРИМ, ОБСУДИМ
ТЕМА: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
СОВРЕМЕННОЙ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ
Научные проблемы медицины:
1) профилактика, диагностика и разработка методов лечения сер
дечно-сосудистых и онкологических заболеваний, разработка методов профилактики и лечения острых инфекционных заболева
ний, в первую очередь гриппа, эпидемического гепатита, СПИДа,
COVID-19, разработка мероприятий по охране окружающей среды;
2) разработка проблем физиологии и гигиены труда, рационально
го питания населения, пересадки (трансплантации) органов и тканей,
космической медицины;
3) изыскание новых фармакологических средств и создание раз
личных медицинских аппаратов для диагностики заболеваний и лечения пациентов.
-
-
-
-
Прочитайте текст «Чума XX века», выразите своё отношение
к проблеме СПИДа.
ЧумаXXвека
ВИЧ-инфекция (СПИД) в течение короткого времени приобрела характер пандемии, охватила все континенты земного шара.
По официальным данным ВОЗ, ВИЧ/СПИД-инфекция зарегистриро
вана в 152 странах мира. Наиболее пострадали от СПИДа страны африканского континента, почти 90 % всех случаев заболеваемости в
мире составляют жители Африки. Страны Южной и Восточной Азии
и Южной Америки отличаются значительно меньшим уровнем инфи
цированности. В Европе общее число ВИЧ-инфицированных составляет 500 тыс. человек, наиболее поражены СПИДом такие страны,
как Испания, Италия, Франция, а в Восточной Европе – Россия, Укра
ина, Польша, Беларусь. По оценкам ВОЗ, во всем мире ВИЧинфицировано 3–4 млн женщин и 5–6 млн мужчин. Ежедневно по все
186
-
-
-
-
му миру ВИЧ-инфекцией заражаются 14 тыс. человек, из них около
6 тыс. – молодые люди от 15 до 24 лет, от которых зависит воспроиз
водство населения.
Первый случай заражения вирусом иммунодефицита человека
был выявлен в 1981 г.
Известно, что причинами заболевания вирусом иммунодефицита
являются половые контакты с инфицированными пациентами; прове
дение медицинских манипуляций, связанных с нарушением целостности кожных покровов нестерильными инструментами; переливание инфицированной крови и её препаратов. Болезнь также передаётся от матери, больной СПИДом, к плоду.
Учёные добиваются максимального продления жизни человека,
заражённого СПИДом, стараются приблизить среднюю её продолжи
тельность к средней продолжительности жизни здорового человека.
Ещё долго ни один препарат, ни одна вакцина не будут названы на
дёжным противоядием СПИДу. Поэтому сейчас преграда ВИЧинфекции – это профилактика. Ей уделяется много внимания во всём
мире. Лечение сопутствующих заболеваний, создание благоприятного
психологического климата в обществе для ВИЧ-позитивных людей –
важнейшие факторы продления их жизни.
Эпидемия ВИЧ/СПИДа имеет многочисленные последствия, одна
ко, наиболее трагические из них – демографические, состоящие в потерях человеческих жизней. Сведение этих потерь до минимума – задача
первостепенной важности для любой страны, пораженной эпидемией.
Сегодня на первый план выступает профилактика, недопущение
новых жертв ВИЧ/СПИДа.
-
-
-
-
-
ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Ответьте на следующие вопросы.
Какие научные проблемы медицины наиболее актуальны сегодня?
Какие медицинские проблемы актуальны в вашей стране? Почему?
Какую роль играют профилактика, диагностика и разработка методов
лечения сердечно-сосудистых, онкологических заболеваний и СПИДа?
Какое значение имеет разработка проблем физиологии, гигиены
труда и рационального питания населения?
Какое значение для медицины имеют открытия новых фармако-
логических средств и создание различных медицинских аппаратов?
Знаете ли вы, какие медицинские проблемы разрабатываются
учёными мира совместно?
Какой области медицины вы хотели бы посвятить свою жизнь?
Почему?
187
2. Прочитайте текст «Пандемия COVID-19». Скажите, что явилось
причиной этой пандемии.
ПандемияCOVID-19
В декабре 2019 г. в Ухане (Китай) в одной из больниц обратили
внимание на рост случаев заболевания пневмонией с тяжёлым тече
нием и неясной причиной. После многочисленных исследований учёные выявили вирус – коронавирус. Это острое вирусное заболевание,
характеризующееся преимущественным поражением дыхательной
системы, желудочно-кишечного тракта. Заболевание быстро распро
странялось и охватило многие страны мира.
30 января 2020 г. ВОЗ объявила вспышку заболеваемости чрезвычайной ситуацией в области общественного здравоохранения, имеющей международное значение. 11 февраля 2020 г. данному заболеванию присвоили название «COVID-19», а 11 марта распространение
коронавируса признали пандемией.
Коронавирус в основном передаётся при тесном контакте, чаще
всего через небольшие капли, образующиеся при кашле, чихании и
разговоре. Реже возможно заражение после прикосновения к зара
жённой поверхности, а затем к лицу.
К распространённым симптомам заболевания относятся лихорад
ка, кашель, утомление, одышка, потеря вкуса и обоняния.
С конца 2020 г. учёные разработали несколько вакцин против
COVID-19. В ряде стран проведена массовая вакцинация населения.
К сожалению, заболевание вызывает различные осложнения.
По рекомендациям врачей, люди должны соблюдать профилакти
ческие меры: мытьё рук, прикрывать рот и нос локтевым сгибом при
кашле или чихании, поддерживать дистанцию от других людей, но
сить защитные маски в общественных местах, дезинфицировать поверхности, чаще проветривать помещения, соблюдать самоизоляцию
тем людям, которые подозревают, что они инфицированы.
Пандемия стала причиной серьёзных социально-экономических
последствий. Не состоялись многие спортивные, религиозные, поли
тические и культурные мероприятия. Учебные заведения были переведены на дистанционный формат обучения.
-
-
-
-
-
-
-
3. Прочитайте рубрику «Знаете ли вы, что …», прокомментируйте
полученную из неё информацию.
Знаете ли вы, что …
Альберт Эйнштейн сделал свои наиболее выдающиеся открытия
в 27 лет;
188
Дмитрий Менделеев сообщил об открытии периодического зако-
на, когда ему было 35 лет;
Чарльз Дарвин пришёл к эволюционной идее происхождения ви-
дов в 30 лет;
все основные открытия Ньютона были сделаны в течение 18 ме-
сяцев, когда Лондонский университет, где он учился, был закрыт изза эпидемии;
композитор А. П. Бородин в 1858 г. в 25 лет получил учёную сте-
пень доктора медицины;
термин «вирус» ввёл в 1898 г. голландский микробиолог Мартин
Бейеринк;
первооткрывателем вирусов признан российский микробиолог
Д. И. Ивановский;
французский учёный Лу Монтанье первым в мире искусствен-
ным путём выделил вирус СПИДа;
одним из основоположников иммунологии является русский
учёный И. И. Мечников;
английский микробиолог А. Флеминг в 1923 г. открыл первый
антибиотик пенициллин.
4. Проведите в группе диспут на тему «Наука требует от человека всей его жизни большого напряжения и великой страсти…»
(И. П. Павлов).
УРОК 8
ВЫРАЖЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫХ
ОТНОШЕНИЙ
(условно-временны´е значения
и способы их выражения)
Выражаемое значение Конструкции Примеры
1. Процесс с условновременным значением
2. Условие совершения
действия
глагол + при + П. п. сущ.
при температуре
100 °С
при повышении темпе
ратуры (при условии
повышения)
глагол + в зависимости
от (независимо от) +
Р. п. сущ.
в зависимости от со
стояния организма
ЧАСТЬ I
ИЗУЧАЕМ ЯЗЫК СПЕЦИАЛЬНОСТИ
ТЕМА: КИСЛОРОД И ОЗОН
Слова и словосочетания:
При глотании сжиматели
глотки сокращаются.
При выполнении физиче
ской работы организм чело
века потребляет повышен
ное количество кислорода.
Количество эритроцитов
колеблется в зависимости
от состояния организма.
Необходимые для клетки ве
щества используются ею
для различных целей незави
симо от путей их поступ
ления.
взвешивать – взвесить (что?)
защищать – защитить (что? от чего?)
попадать – попасть (куда?)
применяться – примениться (в чём?)
разрушать – разрушить (что?)
190
губительное действие
озоновый слой
резкий запах
хвойный лес
катастрофа
модификация
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]