Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психологическое обеспечение подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Монография
.pdf
– впервые разработана и теоретически обоснована концепция психологического обеспечения в системе подготовки спортсменов в олимпийском спорте
для повышения эффективности соревновательной деятельности, основные положения которой содержат: предпосылки разработки концепции, теоретические
и практические основы психологического обеспечения в системе подготовки
спортсменов в олимпийском спорте и ее концептуальные основы (цель, задачи,
методы, принципы, условия, факторы влияния, критерии эффективности, этапы
выполнения, алгоритм реализации). В предлагаемой концепции сочетаются
методология проведения психодиагностических исследований и система психологической коррекции личности спортсмена в олимпийском спорте во взаимосвязи с этапами многолетнего совершенствования с учетом особенностей
соревновательной деятельности в отдельных видах спорта согласно олимпийской классификации.
Направления реализации концепции представлены в виде стратегии и программы психологического обеспечения спортсменов.
Определена эффективность разработанной концепции психологического
обеспечения путем внедрения в процесс подготовки спортсменов сборных
команд Украины по разным видам спорта.
Проведенное исследование позволило разработать ряд новых научных положений и сделать выводы, которые в совокупности решают важную научную
проблему – построение структуры и стратегии психологического обеспечения
в системе подготовки спортсменов в олимпийском спорте. В монографии сформировано новое научное направление, которое предусматривает широкое
раскрытие возможностей психологического обеспечения для повышения
эффективности соревновательной деятельности спортсменов. Всестороннее
переосмысление сути данного вопроса позволило конкретизировать концептуальные положения проблемы психологического обеспечения и наметить конкретные пути ее практического внедрения в процесс подготовки спортсменов.
Полученные данные освещают потенциал и перспективы использования
концепции психологического обеспечения в системе подготовки спортсменов
в олимпийском спорте.
В целом автор считает выполненными задачи, сформулированные в начале
исследования, а насколько успешно и полно удалось это сделать, судить научной общественности. Автор будет признательна за высказанные замечания
и предложения по существу изложенного в монографии материала.
Результаты проведенного исследования, на наш взгляд, было бы целесообразно использовать в практике подготовки спортсменов различной квалификации, что позволит повысить качество процесса подготовки и выступлений
в соревнованиях.
Дальнейшие наши исследования будут направлены на совершенствование
разработанной методологии психодиагностики и алгоритма психокоррекции
с учетом психологических факторов, разработку и поиск новых эффективных
психотехнологий для оптимизации концепции психологического обеспечения
в системе подготовки спортсменов в олимпийском спорте.
271
Приложение
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПЕРВАЯ СТАДИЯ ПРОЦЕССА МНОГОЛЕТНЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
Этап многолетней
№
I Начальной подготовки
II
III
подготовки
Предварительной
базовой подготовки
Специализированной
базовой подготовки
1. Занятия необходимо проводить в игровой форме для
выработки у ребенка интереса и получения удовольствия
от занятий спортом.
2. На этом этапе важно сформировать мотивацию
к занятиям спортом, поскольку значительная часть
перспективных детей прекращает заниматься при
переходе к этапам базовой подготовки, что является
зоной риска.
3. Для создания положительного эмоционального
настроя юного спортсмена необходимо морально его
поощрять и проявлять к нему внимание.
1. Всестороннее развитие физических возможностей
у юного спортсмена должно подкрепляться развитием
мышления для выработки осознанного отношения
к выполняемым действиям.
2. Важно помочь ребенку сформировать правильную
речь, научить названиям технических элементов,
что позволит ему озвучивать свои действия,
анализировать ошибки и развивать понимание
специфики избранного вида спорта.
3. Необходимо закреплять у ребенка навыки создания
позитивных чувств и эмоций как ассоциацию с занятием
спортом.
1. Необходимо по-прежнему активно нагружать психику
спортсмена путем стимуляции психических
познавательных процессов: мышления, внимания
и памяти, так как на этом этапе повышается роль
эффективного усвоения материала и качества обучения.
2. Нужно уделить пристальное внимание развитию
мотивации достижения успеха, формированию
алгоритма постановки цели, приобретению навыков
саморегуляции и самоконтроля.
3. С учетом интенсивного увеличения длины и массы
тела и соответствующего самовосприятия у спортсмена
происходит деформация самооценки, что требует
ее коррекции, как правило, в сторону повышения.
4. Алгоритм постановки соревновательной цели
необходимо осуществлять путем применения метода
спортивного коучинга.
Практические рекомендации
272
ПЕРВАЯ СТАДИЯ ПРОЦЕССА МНОГОЛЕТНЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
Этап многолетней
№
IV
ВТОРАЯ СТАДИЯ ПРОЦЕССА МНОГОЛЕТНЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
№
V
VI
подготовки
Подготовки к высшим
достижениям
Этап многолетней
подготовки
Максимальной
реализации
индивидуальных
возможностей
Сохранение высшего
мастерства
1. С повышением интенсивности физических нагрузок
и чувства ответственности на первый план выходят
вопросы волевой подготовки, развития саморегуляции
и контроля над эмоционально-волевой сферой, что
осуществляется методом аутогенной тренировки.
2. Чтобы полностью реализовать внутренний потенциал,
спортсмену нужно четко определить свои
психологические преимущества и личностные качества,
которые обусловливают успешность его выступлений.
3. После осознания сильных сторон своей психики
соревнований путем самонастройки и выработки
индивидуальной стратегии психологической подготовки.
1. На данном этапе психические и физические
возможности спортсмена находятся на пике, что является
предпосылкой для концентрации всех внутренних
резервов, в том числе имеющих психосоматический
характер. Такое состояние связано с применением
комплекса индивидуально подобранных методов
психокоррекции. К тому же важно обучить спортсмена
элементам телесно-ориентированной психотерапии.
2. Первоочередной задачей и основой регулярных
психических нагрузок становится овладение полным
самоконтролем и способностью к саморегуляции
эмоциональных состояний, особенно предстартовых.
3. Поскольку окончание этапа связано с исчерпанием
резервов для роста спортивного мастерства, важную
роль приобретает поиск новых источников повышения
психологической подготовленности за счет личностных
индивидуальных возможностей спортсмена.
1. Самый ответственный этап с точки зрения
психологической подготовки, поскольку у спортсмена
повышается требовательность к себе и возникает
потребность в демонстрации оптимальных результатов,
не уступающих прошлым.
2. Необходимо следить, чтобы психическое напряжение,
связанное с прогнозированием собственных результатов,
не оказывало негативного влияния на общее психологическое состояние спортсмена. Для сохранения состояния
оптимальной боевой готовности важно поддерживать
концентрацию внимания на самом процессе подготовки
и рациональном видении цели.
Практические рекомендации
Практические рекомендации
273
ВТОРАЯ СТАДИЯ ПРОЦЕССА МНОГОЛЕТНЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
Этап многолетней
№
VII
VIII
подготовки
Постепенного
снижения достижений
Ухода из спорта
высших достижений
1. Учитывая то, что на этом этапе физические
возможности спортсмена постепенно снижаются,
а нагрузки остаются прежними, необходимо уделить
внимание уменьшению энергозатрат за счет сохранения
психической энергии (не поддаваться раздражению
и печали, стараться избегать конфликтных ситуаций,
вырабатывать состояние внутренней гармонии).
2. Развитие способностей к психической адаптации
должно занимать особое место в подготовке спортсмена
на этапе постепенного снижения достижений, так как
которые усложнились с повышением конкурентной
борьбы, является залогом стабильных результатов.
1. Следует формировать позитивное мышление
в отношении новых условий существования. Выработка
у спортсмена осознанного отношения к тому, что
с окончанием спортивной карьеры он не теряет смысл
жизни, а перенаправляет свою активность в новое русло.
2. Для скорейшей социальной адаптации спортсмену
необходимо проанализировать и научиться использовать
свои сильные личностные качества и социальные
контакты в новой обстановке.
3. Важно заручиться поддержкой близких людей
и создать позитивное видение будущего для успешной
реализации планов.
Практические рекомендации
274
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аверина М.В. Проблематика гендерных трансформаций в современном
спорте / М.В. Аверина // Теория и практика физической культуры. – 2011. –
№ 9. – С. 25–28.
2. Айзенк Г.Ю. Структура личности / Г.Ю. Айзенк. – СПб. : Ювента. – М. :
КСП+, 1999. – 464 с.
3. Акимова Л.Н. Психология спорта: Курс лекций / Л.Н. Акимова. – Одесса : Сту-
дия «Негоциант», 2004. – 127 с.
4. Алексеев А.В. Преодолей себя! Психическая подготовка в спорте /
А.В. Алексеев. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 352 с.
5. Алёшина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирова-
ние / Ю.Е. Алешина. – 2-е изд. – М. : Класс, 2007. – 208 с.
6. Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность /
Б.Г. Ананьев. – М. : Директ-Медиа Паблишинг, 2008. – 134 c.
7. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – СПб. : Питер,
2001. – 288 с.
8. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. − 7–е
изд. − СПб. : Питер, 2007. − 688 с.
9. Асмолов А.Г. Психология личности: Культурно-историческое понимание раз-
вития человека : Учебник / А.Г. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М. : Смысл, 2010. –
448 с.
10. Бабушкин Г.Д. Психодиагностика личности при занятиях физической куль-
турой и спортом : учебное пособие / Г.Д. Бабушкин. – Омск : СибГУФК, 2012. –
327 с.
11. Бабушкин Г.Д. Психолого-педагогическое обеспечение подготовки спортс-
менов к соревнованиям : учебное пособие / Г.Д. Бабушкин. – Омск : СибГУФК,
2007. – 90 с.
12. Бабушкин Г.Д. Формирование психологической подготовленности спортс-
мена на предсоревновательном этапе / Г.Д. Бабушкин // Спортивный психолог. –
2013. – № 2 (29). – С. 37–42.
13. Бальсевич В. Контуры новой стратегии подготовки спортсменов олимпий-
ского класса / В. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 2001. –
№ 4. – С. 9–10.
14. Балыкина-Милушкина Т.В. Использование суггестивных техник для пре-
одоления стресса в спорте высших достижений / Т.В. Балыкина-Милушкина, П.Н.
Касаткин, А.И. Балыкин // Современные концепции научных исследований : VIII
Международная научно-практическая конференция. – Москва, 2014. – № 8 (16). –
С.73–76.
15. Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера / А.В. Батаршев. –
2-е изд., перераб. – СПб. : Питер, 2007. – 363 с.
16. Батаршев А.В. Диагностика черт личности и акцентуаций. Практическое
руководство / А.В. Батаршев. – М. : Психотерапия, 2006. – 288 с.
17. Батурин Н.А. Психология успеха и неудачи в спортивной деятельности:
учебное пособие / Н.А. Батурин. – Челябинск : ЧГИФК, 1988. – 86 с.
18. Баумейстер Р. Мифология самооценки / Р. Баумейстер, Д. Кемпбелл, Д.
Крюгер // В мире науки. – 2005. – № 4. – С. 78–82.
275
19.Берегулина А.Е. Характер в теле: отдельные социокоммуникативные аспекты
характерологии в свете работ А. Лоуэна / А.Е. Берегулина, А.А. Берез- кин // Психотерапия. – 2009. – № 3. – С. 29.
20. Бернс Р. Я-концепция и Я-образы / Р. Бернс // Самосознание и защитные ме-
ханизмы личности. Хрестоматия. – Самара : Бахрах, 2008. – 656 с.
21. Бирюкова Г.М. Феномен внушаемости в аспекте оптимизации процесса под-
готовки спортсменов / Г.М. Бирюкова, Д.В. Борисевич // Спортивный психолог. –
2016. – № 3 (42). – С. 25–28.
22. Бишоп С. Тренинг ассертивности / С. Бишоп ; пер. с англ. А. Маслова. –
СПб. : Питер, 2001. – 208 с.
23. Блудов Ю.М. Личность в спорте: очерки исследования психологии спортс-
мена / Ю.М. Блудов. – М. : Сов. Россия, 1987. – 154 с.
24. Бодалев А.А. Общая психодиагностика / А.А. Бодалев, В.В. Столин,
В.С. Аванесов. – СПб. : Речь, 2006. – 440 с.
25. Большакова М.Б. Психологическая саморегуляция при хронических болевых
синдромах : автореф. дисс. … канд. психол. наук : спец. 19.00.04 / М. Б. Большакова. – М., 1995. – 28 с.
26. Бондаренко Н.А. Влияние полоролевых стереотипов на мотивацию и само-
отношение спортсменов : автореф. дис. … канд. психол. наук / Н.А. Бондаренко ;
[Кубанск. гос. ун-т физ. культ.]. – Краснодар, 2006. – 24 с.
27.Бочавер К.А. Ментальные навыки спортсмена: психофизиологические детер-
минанты успеха в игровых видах спорта / К.А. Бочавер, Г.А. Бирюкова, В.Н. Касаткин и др. // Инновационные технологии в подготовке спортсменов : материалы научно-практической конференции. – М. : ГКУ «ЦСТиСК» Москомспорта, 2013. –
С. 18–19.
28. Бріскін Ю.А. Індивідуалізація підготовки спортсменів на різних етапах
багаторічної підготовки / Ю.А. Бріскін, О.Ф. Товстоног, М.С. Розторгуй // Вісник
Запорізького національного університету (фізичне виховання та спорт). – 2009. –
№ 1. – С. 20–25.
29. Бубка С.Н. Стимулювання спортсменів і тренерів з олімпійських видів
спорту в Україні шляхом морального заохочення / С.Н. Бубка, М.В. Дутчак // Актуальні проблеми фізичної культури і спорту. – 2012. – № 1 (23). – С. 3–12.
30. Бубка С.Н. Система державного заохочення спортсменів і тренерів
в олімпійському спорті в Україні / С.Н. Бубка, М.В. Дутчак // Спортивний вісник
Придніпров’я. – 2012. – № 3. – С. 3–17.
31. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика : Учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. –
СПб. : Питер, 2006. – 352 с.
32. Буштрук В.Д. Подготовка спортсмена в многолетнем аспекте : учеб.
пособие / В.Д. Буштрук, В.Ф. Костюченко, Е.Г. Шубин ; С.-Петерб. гос. ун-т аэрокосм. приборостроения. – СПб. : СПбГУАП, 2002. – 32 с.
33. Варданян А.Н. Влияние психологической подготовки на результат соревно-
вательной деятельности на этапе спортивной специализации по фигурному катанию на коньках / А.Н. Варданян, В.Ф. Сопов, А.В. Шакирова // Спортивный
психолог. – 2017. – № 1 (44). – С. 24–26.
34. Венкатеш К. Нейропсихологические факторы и проблема изменения эмо-
ционально-личностной сферы в практике боевых искусств / К. Венкатеш // Актуальные пробл. соврем. науки. – 2004. – № 4. – С. 100–102.
276
35. Вербина Г.Г. Стрессы и управление эмоциональными состояниями : кон-
спект лекций / Г.Г. Вербина ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Чуваш.
гос. ун-т им. И.Н. Ульянова. – Чебоксары, 2005. – 52 с.
36. Визитей Н. Олимпизм Пьера де Кубертена и исторические перспективы реа-
лизации его идей / Н. Визитей, В. Манолаки // Наука в олимп. Спорте. – 2013. –
№ 3. – С. 5–15.
37. Виноградов В.Е. Коррекция психоэмоционального состояния квалифициро-
ванных боксеров путем телесно-кинестетических мобилизационных воздействий / В.Е. Виноградов, Н.Л. Высочина, Р.А. Рыбачок // Науковий
часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Сер. 15: Науково-педагогічні проблеми
фізичної культури (фізична культура і спорт). – 2015. – Вип. 10 (65). – С. 39–42.
38. Височіна Н.Л. Аналіз застосування методів психокорекції у спортивній ді-
яльності / Н.Л. Височіна // Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць
Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. – К. : Фенікс, 2014. – Т. XII.
Психологія творчості. – Вип. 20. – С. 56–64.
39. Височіна Н.Л. Асиметрія півкуль головного мозку та її прояв у спортс- менів
високої кваліфікації / Н.Л. Височіна // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Сер. 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). – 2013. – Вип. 1 (27). – С. 9–13.
40. Височіна Н.Л. Гендерні психологічні особливості висококваліфікованих
представників циклічних видів спорту / Н.Л. Височіна // Фізична культура, спорт
та здоров’я нації. – 2015. – Вип. 19. – Том 2. – С. 532–537.
41. Височіна Н. Дослідження основних форм агресії і стратегій поведінки
в конфліктних ситуаціях спортсменів-танцюристів / Надія Височіна, Олена Спесивих // Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки. – 2013. – Вип. 10. – С. 88–91.
42. Височіна Н.Л. Дослідження особливостей сприйняття у спортсменів, що
спеціалізуються у водних видах спорту / Н. Л. Височіна // Молода спортивна наука
України – 2016. – Вип. 20. – Том 1, 2. – С. 31–35.
43. Височіна Н.Л. Індивідуалізація психологічної підготовки та її значущість на
різних етапах багаторічного вдосконалення // Н.Л. Височіна, Т.Б. Макуц // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. –
2015. – № 8. – С. 17–23.
44. Височіна Н.Л. Комплекс сучасних методів психологічного впливу на особи-
стість спортсмена / Н.Л. Височіна // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. – Психологія.– 2014. – № 1095. – С. 202–205.
45. Височіна Н.Л. Методи психологічного впливу у спорті: сьогодні і завтра /
Н.Л. Височіна // Міжнародні Челпанівські психолого-педагогічні читання. –
Том 6. – 2013. – С. 184–190.
46.Височіна Н.Л. Психологічне забезпечення у системі підготовки спортс- менів
в олімпійському спорті : [моногр.] / Н.Л. Височіна. – К. : Центр учбової літератури,
2017. – 365 с.
47. Височіна Н.Л. Самооцінка тенісистів 14–15 років та її вплив на ефективність
тренувальної і змагальної діяльності / Н.Л. Височіна, Т.Б. Макуц // Спортивний
вісник Придніпров’я. – 2015. – № 3. – С.19–24.
48. Височіна Н.Л. Управління конфліктними ситуаціями як напрямок психоло-
гічної підготовки висококваліфікованих хокеїстів / Н.Л. Височіна // Науковий
277
часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Сер. 15: Науково-педагогічні проблеми
фізичної культури (фізична культура і спорт). – 2012. – Вип. 25. – С. 53–58.
49. Височіна Н.Л. Шляхи запровадження сучасних стандартів психологічного
забезпечення в систему підготовки українських спортсменів / Н.Л. Височіна // Молодь та олімпійський рух : тези доповідей IX Міжнародної наукової конференції,
12–13 жовтня 2016 року. – К., 2016. – С. 135–136.
50. Волков И.П. Спортивная психология в трудах зарубежных специалистов /
И.П. Волков, Н.С. Цикунова. – М. : Советский спорт, 2005. – 286 с.
51. Ворожбитова А.Л. Гендер в спортивной деятельности : учеб. пособие /
А.Л. Ворожбитова. – М. : Флинта ; Наука, 2011. – 212 c.
52. Воронова В.И. Влияние самооценки на игровую деятельность квалифици-
рованных хоккеистов / Валентина Воронова, Надежда Высочина, Андрей Михнов // Наука в олимпийском спорте. – 2017. – № 3. – С. 57–61.
53. Воронова В.И. Место делового и эмоционального лидера в спортивной
команде / В.И. Воронова, И.И. Смоляр, Н.Л. Высочина // Спортивний вісник Придніпров’я. – 2011. – № 3. – С. 19–22.
54. Воронова В. Определение игрового амплуа хоккеистов с учетом личностных
параметров / В. Воронова, Н. Высочина, А. Михнов // Наука в олимпийском
спорте. – 2018. – № 1. – С. 59–65.
55. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М. :
Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. – 1136 с.
56. Высочина Н.Л. Акмеологические проблемы психологической подготовки
в современном олимпийском спорте / Н.Л. Высочина // Проблемы акмеологии
в области физической культуры : материалы международной научной конференции. – Кишинев, 2015. – С. 74–79.
57. Высочина Н.Л. Актуальные проблемы психологического обеспечения под-
готовки квалифицированных хоккеистов / Н.Л. Высочина // Фізична культура,
спорт та здоров’я нації. – 2016. – Вип. 1. – С. 261–267.
58. Высочина Н.Л. Аутогенная тренировка как метод профилактики, восстанов-
ления и повышения работоспособности в спорте / Н.Л. Высочина // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации: материалы
конференции. – Краснодар, 2016. – С. 40–42.
59. Высочина Н.Л. Взаимосвязь нейродинамических функций и скорости про-
ведения нервного импульса у биатлонистов высокой квалификации / Н.Л. Высочина, Е.В. Колосова // Наука і освіта. Психологічні, педагогічні та медико-біологічні аспекти фізичного виховання, 2012. – № 2. – С. 34–36.
60. Высочина Н.Л. Влияние волевых качеств личности на эффективность со-
ревновательной деятельности в разных видах спорта / Н.Л. Высочина // Спортивний вісник Придніпров’я. – 2017. – № 2. – С. 50–53.
61. Высочина Н. Влияние самооценки на эмоциональное состояние личности
спортсмена / Н. Высочина // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2010. – № 3. – С. 151–153.
62. Высочина Н.Л. Индивидуально-типологические свойства высшей нервной
деятельности высококвалифицированных спортсменов, специализирующихся
в пулевой стрельбе / Н.Л. Высочина // Вісник Запорізького національного університету (фізичне виховання та спорт). – 2012. – № 2 (8). – С. 206–211.
278
63. Высочина Н.Л. Инновационные технологии в психологическом обеспечении
подготовки спортсменов / Н.Л. Высочина // Инновационные технологии в физическом воспитании, спорте и физической реабилитации: материалы II Международной научно-практической конференции. Орехово-Зуево, 25 марта
2016 г. – С. 132–139.
64. Высочина Н.Л. Коучинг как средство психологического воздействия
в спорте на примере шахматистов / Н.Л. Высочина, И.И. Смоляр, М.А. Мосьпан //
Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Сер. 15: Науково-педагогічні
проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). – 2012. – Вип. 19. –
С. 23–27.
65. Высочина Н. Методология проведения психодиагностических исследований
в олимпийском спорте / Надежда Высочина // Наука в олимпийском спорте. –
2017. – № 1. – С. 82–90.
66. Высочина Н.Л. Нейрофизиологические механизмы аутогенной тренировки
в спорте / Н.Л. Высочина // Механизмы функционирования нервной, эндокринной и висцеральных систем в процессе онтогенеза: материалы Международной
научной конференции, посвященной 75-летию Адыгейского государственного университета. – Майкоп, 08–09 октября 2015 г. – С. 85–88.
67. Высочина Н.Л. Оптимизация системы целеполагания у спортсменов мето-
дом коучинга / Н.Л. Высочина // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. – 2013. – Вип. 112. – Т. 1. – С. 75–78.
68. Высочина Н.Л. Опыт использования здоровьесберегающих дыхательных
психотехнологий в подготовке спортсменов / Н. Л. Высочина // Современные здоровьесберегающие технологии. – 2016. – № 2. – С. 15–22.
69. Высочина Н.Л. Особенности проявления психических свойств личности
у квалифицированных легкоатлетов в условиях стресса / Н.Л. Высочина,
Е.К. Козлова // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Сер. 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). – 2014. –
Вип. 9 (50). – С. 33–36.
70. Высочина Н. Особенности психологического обеспечения подготовки спортс-
менов в игровых видах спорта / Надежда Высочина, Николай Безмылов // Наука
в олимпийском спорте. – 2015. – № 3. – С. 40–44.
71. Высочина Н.Л. Оценка психических свойств личности у квалифицирован-
ных гребцов / Н.Л. Высочина // Спортивний вісник Придніпров’я. – № 1. – 2014. –
С. 127–129.
72. Высочина Н.Л. Проявление психических свойств личности спортсменов
в зависимости от гендерной принадлежности в циклических видах спорта /
Н.Л. Высочина // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Сер. 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). – 2017. –
Вип. 3 (84) 17. – С. 26–30.
73. Высочина Н.Л. Программа тренинга коррекции самооценки и выработки
лидерских качеств у спортсменов высокой квалификации / Н.Л. Высочина,
И.И. Смоляр, Ю.А. Емшанова // Педагогика, психология и медико-биологические
проблемы физического воспитания и спорта. – 2011. – № 9. – С. 26–29.
74. Высочина Н.Л. Психокоррекция болевой чувствительности как ресурс кон-
курентоспособности спортсменов / Н.Л. Высочина // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации: материалы II Всероссийской
279
научно-практической конференции с международным участием. – Краснодар, 28–
29 ноября 2014 г. – С. 42–45.
75. Высочина Н. Психологическое обеспечение в многолетней подготовке спортс-
менов / Надежда Высочина // Наука в олимпийском спорте. – 2016. – № 4. –
С. 65–71.
76. Высочина Н.Л. Психологическая подготовка в современном олимпийском
спорте / Н.Л. Высочина // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Сер. 15:
Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). –
2015. – Вип. 11 (66). – С. 38–40.
77. Высочина Н. Психологическая подготовка дзюдоистов с тотальным
и ограниченным отсутствием зрения с учетом психических свойств личности /
Надежда Высочина, Анжела Полевая-Сэкеряну, Виталий Глигор // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2016. – № 1. – С. 78–82.
78. Высочина Н.Л. Психологическое обеспечение в системе подготовки спорт-
сменов высокой квалификации в олимпийском спорте / Н.Л. Высочина // Молодь
та олімпійський рух : тези доповідей VIII міжнародної наукової конференції
молодих учених, присвяченої 85-річчю НУФВСУ. – Київ, 2015. – С. 219–220.
79. Высочина Н.Л. Психологічні умови саморегуляції психологічних станів тре-
нера педагога в конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності / Н.Л. Высо- чина,
М.А. Мосьпан // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Сер. 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). – 2012. –
Вип. 20. – С. 78–85.
80. Высочина Н.Л. Психолого-акмеологические направления формирования
психологической готовности спортсменов в современном олимпийском спорте /
Н.Л. Высочина // Український журнал медицини, біології та спорту. – 2015. –
№ 2 (2). – С. 217–220.
81. Высочина Н.Л. Развитие и оптимизация понятийного аппарата в спортив-
ной психологии / Надежда Высочина // Наука в олимпийском спорте. – 2016. –
№ 1. – С. 51–57.
82. Высочина Н.Л. Рациональное использование стресс-факторов в системе
спортивной тренировки квалифицированных легкоатлетов с учетом психических
свойств личности / Н.Л. Высочина, Е.К. Козлова // Спортивний вісник Придніпров’я. – 2014. – № 2. – С. 26–30.
83. Высочина Н.Л. Система психологической коррекции личности спортсмена
в олимпийском спорте / Надежда Высочина // Наука в олимпийском спорте. –
2017. – № 4. – С. 36–44.
84. Высочина Н.Л. Специфика восприятия пловцов высокой квалификации /
Н.Л. Высочина // Здоровье человека, теория и методика физической культуры
и спорта: материалы международной научно-практической конференции. – Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2015. – С. 45–48.
85. Высочина Н. Специфика проявления темперамента у гребцов на байдарках
и каноэ / Н.Л. Высочина // Рудиковские чтения: материалы IX международной
научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта. –
Москва, 27–28 мая 2013 г. – С. 181–186.
86. Высочина Н.Л. Управление спортивной агрессией путем применения тре-
нинга / Н.Л. Высочина // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория
280
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]