Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методология научного экономического исследования. Учебное пособие
.pdf
лось величайшим научным открытием, обеспечившим прогресс в познании
мира. Первый, второй и третий законы были сформулированы Аристотелем (IV век до н.э.), четвертый закон – немецким мыслителем Лейбницем
(в конце ХVII в.).
Закон тождества
Закон тождества является первым законом формальной логики. Его
полная формулировка: «Все истинно мыслимое при повторении должно
быть признаваемо за тождественное самому себе, в каких бы формах оно
ни выражалось». То есть, требование этого закона – верность мышления
самому себе, сохранение предметного смысла и содержания какого-либо
понятия на протяжении всего рассуждения (или исследования), тождественность понятия самому себе. Прежде чем начинать обсуждение какого-либо вопроса, открывать дискуссию, необходимо договориться о понятиях. Если определяется то или иное понятие, устанавливается содержание
той или иной экономической категории, то это понятие, сколько бы раз оно
ни встречалось, должно всюду иметь одинаковый смысл.
Закон тождества требует точности, определенности мышления, он
не допускает неясных, туманных рассуждений, аморфных, нечетких формулировок. Определенность и точность предполагает рассуждение со знанием дела, только тот, кто имеет полное и правильное представление
о предмете, ясно мыслит, тот может и ясно изложить свою мысль.
Действие закона тождества проявляется в первой базисной форме
мышления – определении понятий. Понятия должны быть однозначными,
исключать двусмысленность и неопределенность. Значение точных определений образно выражено французским философом Р. Декартом в его высказывании: определяйте значения слов и вы избавите свет от половины
его заблуждений. Установить точный смысл понятия – это, значит, отнести
конкретный предмет к классу предметов, определить через ближайший род
и видовое отличие. При отнесении какого-либо предмета к целому классу
несущественно, что отличает этот предмет от других предметов этого же
класса. Существенно то, в чем заключается сходство, тождество предмета
с другими предметами того же класса.
Одна из наиболее распространенных логических ошибок в научном
тексте – подмена понятия. Сущность этой ошибки состоит в том, что вместо данного понятия и под видом его употребляют другое понятие. В случае как неосознанной, так и преднамеренной подмены понятий происходит
подмена предмета описания, результатом чего является нарушение требования определенности и невозможность достижения истины.
Недопустимо подменять одно понятие другим, но в то же время
нельзя не видеть того, что содержание понятий в процессе развития изменяется, усложняется, раскрывает новые стороны в изучаемом явлении. Од-
31
нако в процессе развития понятий, если правильно отражено самое существенное в данном объекте, явлении, изменения не отменяют этого существенного, а базируются на нем.
Закон противоречия
Закон противоречия выражается формулой «А не есть не А» или
«суждения А есть В и А не есть В не могут быть истинными в одно и то же
время». Полная формулировка второго закона гласит, что ничто мыслимое
не должно совмещать в себе утверждение и отрицание об одном и том же,
одного и того же, в одно и то же время, в одном и том же отношении.
То есть закон противоречия в отрицательной форме выражает ту же мысль,
что и закон тождества, а именно высказывания должны быть не толь определенными и четкими, но и последовательными и непротиворечивыми.
Требование логической непротиворечивости означает, что в мышлении
нельзя допускать взаимно исключающих суждений, а нужно добиваться
строгой согласованности между мыслями.
Противоречивость в мышлении, стремление соединить противоречащие друг другу суждения приводит к абсурду, к нелепости. Наглядным
примером такой нелепости служит разговор между двумя женщинами. Одна говорит другой: «Что же ты возвратила мне разбитый горшок?», на что
вторая ей отвечает: «Во-первых, я у тебя не брала никакого горшка, вовторых, когда я взяла у тебя горшок, он уже был разбитый, а в-третьих,
я вернула тебе горшок целехоньким». Все три ответа содержат в себе логические противоречия – если не брала горшок, то и не могла его возвратить, если брала разбитым, то не могла возвратить этот горшок целым.
Следовательно, здесь нарушено требование логической непротиворечивости – высказывания являются взаимоисключающими друг друга.
Если высказывается суждение, что студент Иванов хорошо учится,
то утверждение, что студент Иванов плохо учится, будет содержать в
себе логическое противоречие, если только речь не идет о другом студенте с той же фамилией, однофамильце. Если же речь идет об одном и
том же студенте, то, возможно, что этот студент на первом курсе учился
хорошо, а на втором курсе – плохо, значит, суждение высказано о студенте в разное время, в этом случае этот закон не будет нарушен. Возможно также, что утверждения об одном и том же студенте высказаны в
одно и то же время, но в разных отношениях. Одно утверждение правильно относительно занятий студента по математике, а другое относится к занятиям физкультурой – студент обладает математическими способностями, но недостаточно хорошо развит физически, поэтому по математике он учится хорошо, а по физкультуре не справляется с предъявляемыми требованиями. Но данные утверждения дают оценку занятий
студента по разным учебным дисциплинам, то есть в разных отношени-
32
ях. Закон нарушается тогда, когда речь идет об одном и том же человеке,
в одно и то же время и в одном и том же отношении, но высказываются
противоречащие одно другому положения. Ярче всего обнаруживается
нарушение действия закона противоречия при сравнении таких суждений, в одном из которых что-либо утверждается, а в другом – то же самое отрицается. Значит оба этих суждения нельзя признать одновременно истинными, это противоречит истине. Два противоположных суждения не могут быть одновременно истинными, одно из них – ложно. Противоречить истине – это одно и то же, что защищать ложь.
Нарушение закона противоречия приводит к формально-логическим
противоречиям. Они являются признаком заблуждения, несоответствия
выводов принятым посылкам, признаком алогичности. Если диалектические противоречия существуют в объективной реальности, и существование их в теоретическом мышлении является признаком его истинности,
адекватности отражения действительности, то формально-логические существуют только в мышлении. Поэтому, если по отношению к диалектическим противоречиям задача состоит в их выявлении, развертывании и
разрешении, то формально-логические противоречия раскрываются
в мышлении для их устранения. Предупреждение и устранение подобных
противоречий являются непременной предпосылкой последовательно логического мышления, так как они выступают как тормоз развития мысли,
нарушают требования законов логики.
Закон исключенного третьего
Закон исключенного третьего выражается формулой – «А есть либо
Б, либо не Б» и заключается в том, что из двух взаимоисключающих суждений о каком-либо явлении, предмете только одно из них будет истинным, а другое – непременно ложным. Никакого третьего быть не может,
середина исключается, применение крайностей, когда они взаимно исключают друг друга, запрещается.
Если закон противоречия гласит, что две противоположные мысли
об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время, в одном и том
же отношении, не могут быть истинными, но могут быть обе ложными,
то закон исключенного третьего далее конкретизирует, что из двух отрицающих друг друга мыслей об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время, в одном и том же отношении, одна – непременно истинна, а другая – ложна. Если истинно суждение «Наша фирма является
конкурентоспособной», то отрицающее это суждение утверждение
«Наша фирма не является конкурентоспособной» – ложно. Этот закон
запрещает одновременное признание противоречащих и отрицающих
друг друга суждений ложными – всегда одно из двух противоречащих
суждений истинно. Если одна мысль отрицает другую, то «третьего не
33
дано». Закон не говорит, какое из суждений истинно, это может быть
определено только конкретным анализом.
Применительно к исследовательской деятельности закон исключенного третьего требует, чтобы устранить неопределенность в том случае,
когда между утверждением и отрицанием нет среднего. Необходимо выяснить, какое из суждений истинно, а какое ложно.
Применительно к первому, второму и третьему законам логики, следует отметить, что знание этих законов обеспечивает определенность (первый закон), непротиворечивость (второй закон), последовательность (третий закон) мышления. Мышление не может основываться на противоречивых, опровергающих друг друга или противоречащих друг другу рассуждениях. Соблюдение этих законов в научной работе помогает обнаруживать и устранять противоречия в объяснении фактов и явлений, вырабатывать критическое отношение ко всякого рода неточностям и непоследовательности в научной информации, а самое главное – мыслить и излагать
свои мысли определенно, последовательно и непротиворечиво.
В то же время необходимо иметь в виду, что логика, как и всякая
другая наука, является постоянно развивающейся, и в ней существуют
нерешенные проблемы, к числу которых относятся логические парадоксы. Логический парадокс – это такая необычная и удивительная ситуация, когда два противоречащих суждения не только являются одновременно истинными (что невозможно в силу логических законов противоречия и исключенного третьего), но еще и вытекают друг из друга, друг
друга обусловливают. Наиболее известный логический парадокс – это
парадокс лжеца, когда человек произносит фразу: «Я лжец». Если человек сказал правду, и он действительно лжец, то он солгал, произнеся
данную фразу. Если же он солгал, то есть фраза «Я лжец» ложна, то,
признав себя лжецом, человек сказал правду. Получается, что два противоречащих суждения не только одновременно истинны, но и вытекают
одно из другого.
Закон достаточного основания
Для получения правильных выводов в научном исследовании недостаточно того, чтобы мысли были определенны, последовательны и непротиворечивы. Важное значение имеет доказательность научных выводов,
что выражает закон достаточного основания. Формула этого закона: «Если
есть А, то есть как его основание В» или «Все должно мыслить на достаточном основании». То есть всякая мысль, всякое суждение должны иметь
определенное логическое обоснование.
Закон достаточного основания требует, чтобы всякая мысль, чтобы
считаться вполне достоверной, должна быть обоснована. Закон предостерегает от голословности, от высказывания необоснованных суждений.
34
Ничего нельзя принимать произвольно за правильное, выводы и обобщения должны обосновываться, доказываться. Доказательность обеспечивается бесспорными фактическими данными или точно установленными, доказанными теоретическими положениями. Даже истины, которые кажутся
очевидными, само собой разумеющимися, наука стремится, насколько это
возможно, доказать. Очевидности наука не доверяет, так как очевидность
нередко обманывает (очевидность в том, что Солнце ходит вокруг Земли,
однако наука доказала обратное – Земля вращается вокруг Солнца).
Особенность экономического исследования в том, что ученый имеет
дело с экономическими категориями, в которые, по выражению К. Маркса
применительно к такой категории как стоимость, в прямую противоположность чувственной грубой осязаемости товарных тел не входит на одного атома вещества природы. Как стоимость товар остается неуловимым,
сколько бы мы ни ощупывали и ни разглядывали каждый отдельный товар.
Следовательно, экономические суждения не могут быть получены путем
непосредственного восприятия каких-либо фрагментов экономической
действительности, а выводятся из других суждений путем умозаключений.
Обоснование должно быть достаточным, доказывать истинность мысли. Не любое приводимое основание является достаточным, можно привести
под одно и то же утверждение бесконечно много оснований. Однако из них
только некоторые могут рассматриваться как достаточные, если данное
утверждение истинно. И ни одно не будет достаточным, если оно ложно.
Обоснован только тот вывод, который получается из всей совокупности обстоятельств или условий, необходимых и достаточных для возникновения
факта или явления. Закон достаточного основания есть закон связи, согласованности и обоснованности наших мыслей и высказываний, без чего невозможен процесс любого познания, в том числе и познания экономики.
Обоснованность выдвигаемых положений обеспечивается с помощью доказательств. Доказательство – это логическая операция, с помощью
которой истинность какой-либо мысли выявляется с помощью других
мыслей, истинность которых уже доказана. Доказательство – процесс выявления объективной истины, которая является и содержанием и результатом познавательного процесса. И в формальной и в диалектической логике
теория доказательства занимает особое место. В этой теории сочетаются
все логические формы мышления, все правила и законы, все теоретические
и практические выводы логики. Как логическая операция, доказательство
включает три компонента: тезис (положение, истинность которого должна
быть доказана, обоснована), доводы (аргументы, основания), демонстрацию (последовательность или связь доводов, аргументов и следующих из
них выводов).
Различают два вида доказательства:
1. Теоретическое доказательство – установление связи и согласован-
ности тезиса с другими положениями, которые являются доказанными ис-
35
тинами. Выведение тезиса из этих положений осуществляется при помощи
Законы
Содержание законов
Результат применения
Закон тождества
Всякое понятие и суждение должно
быть тождественно самому себе,
то есть понятие, сколько бы раз оно
ни встречалось, должно всюду
иметь одинаковый смысл,
недопустима подмена понятий
Точность, определенность
мышления, исключение
двусмысленности и неоднозначности при определении понятий
Закон противоречия
Два противоположных суждения
не могут быть одновременно истинными, одно из них – ложно
Непротиворечивость
мышления
Закон исключенного
третьего
Закон запрещает одновременное
признание противоречащих и отрицающих друг друга суждений ложными – всегда одно из двух противоречащих суждений истинно. Если
одна мысль отрицает другую, то
«третьего не дано»
Последовательность,
однозначность логического мышления
силлогизма или их системы. Аксиома силлогизма определяет принудительность правильного вывода, его признание, как истинного. Если тезис
не согласуется с системой научных знаний, появляется сомнение в истинности тезиса или мысль о том, что необходимо построение новой теории.
2. Практическое доказательство – любая научная истина должна
быть испытана практикой, чтобы утвердиться в качестве отражения объективной истины. Истина – это воплощение идей в действительность, выход
за пределы мышления.
Для того, чтобы отличить, правильное доказательство от неправиль-
ного, практикой выработаны правила доказательства. Тезис должен быть
ясным и вполне определенным. Тезис должен быть одним и тем же на протяжении всего доказательства. Тезис и выводы не должны содержать в себе логические противоречия, доводы не должны противоречить друг другу. В числе доводов (оснований, аргументов) не должно быть недоказанных или ложных. Для аргументов, которые нуждаются в доказательствах,
должны быть такие доказательства, которые не включают в свои основания доказательства тезиса. Тезисы должны логически следовать из доводов
(аргумент оснований). Соблюдение этих правил позволяет доказательству
выполнить свою главную задачу – обосновать истинность или ложность
какого-либо утверждения (тезиса).
Подводя итоги рассмотрению законов формальной логики, более
наглядно их действие и взаимосвязи можно представить в виде таблицы
(табл. 1).
Таблица 1
36
Законы
Содержание законов
Результат применения
Закон достаточного
основания
Всякая мысль, чтобы считаться
вполне достоверной, должна быть
обоснована. Доказательность обеспечивается бесспорными фактическими данными или точно установленными, доказанными теоретическими положениями
Обоснованность, доказательность мышления
При рассмотрении законов формальной логики применительно
к экономической науке следует иметь в виду, что предмет экономической науки – экономические отношения содержат объективные противоречия, и задача заключается в их исследовании, адекватном отражении,
нахождении путей разрешения, что является признаком истинности экономического знания. Существование же формально-логических противоречий свидетельствует о неадекватности отражения действительности,
о ложности экономического мышления и его результатов.
1. Логика в системе наук о мышлении
2. Основные законы логического мышления
3. Содержание и соотношение законов логики
1. Дайте определение науки логики.
2. Какие виды логики существуют?
3. Чем формальная логика отличается от диалектической
логики?
4. Чем субъективная логика отличается от объективной логики?
5. Что относится к категориям науки логики?
6. В чем соотношение и взаимосвязь понятий, суждений и умоза-
ключений?
7. Каковы логические правила определения понятий?
8. Дайте определение законов логики.
9. В чем значение соблюдения законов и правил логики в научном
исследовании?
10. Как обеспечить непротиворечивость научного исследования?
11. Проиллюстрируйте нарушение действия закона противоречия
с помощью какого-либо самостоятельно подобранного примера.
Окончание табл. 1
Темы докладов и рефератов
Вопросы и учебные задания
37
12. Что такое логический парадокс и с действием каких законов он
связан?
13. Приведите примеры нарушения закона тождества в выступлени-
ях студентов.
14. Чем достигается доказательность научного исследования?
15. Что относится к правилам доказательства?
16. Каковы результаты применения законов логики?
17. В чем состоит особенность применения законов логики в эконо-
мическом исследовании?
2.2. Общенаучные методы экономического исследования
Общенаучные методы исследования формулируются в процессе ин-
теграции и взаимодействия наук, когда методы, свойственные одной сфере
деятельности, переносятся на другие сферы с учетом их специфики.
Сравнение. Наиболее общим логическим приемом, явившимся исходным в эволюции логических форм мышления, является сравнение.
Оно представляет собой действие, посредством которого устанавливается
сходство и различие явлений природы, общества и мышления. Как и всякая другая наука, экономика также пользуется сравнениями, то есть определяет сходства и различия рассматриваемых экономических явлений.
Объективная возможность сравнений обусловливается наличием реальных явлений, находящихся в определенных связях и отношениях, имеющих как общие свойства, так и различия. Сравнения дают возможность
сделать первые шаги в познании. Ничто в мире не может быть оценено
само по себе, любое явление познается в сравнении. Приступая к исследованию неизвестного, мы пытаемся оценить его с помощью известного,
сравнивая с ранее познанным, выявляя общие свойства и устанавливая
различия. Результатом сравнения выступают суждения, которые служат
цели раскрытия содержания понятий о сравниваемых объектах, способствующие их определению. Если взять какой-либо экономический показатель, например, величину номинальной заработной платы, то изолированно он мало что говорит. Если же сравнить этот показатель с уровнем
цен и прожиточным минимумом, то можно судить об уровне оплаты труда и уровне жизни населения.
Сравнения используются при систематизации явлений и построении классификаций, основанных на выявлении существенных сходств и
различий между предметами. Большое значение сравнения имеют в познании взаимосвязей и развития явлений, когда сравниваются различные
состояния явления на различных стадиях развития этого явления.
К такому типу сравнений относится использование формационного подхода, характеризующее поступательное естественноисторическое дви-
38
жение от сравнительно низших ступеней к высшим путем установления
20
сходства и различия между этими ступенями. Кроме того, критерием
сравнения могут выступать сравнения пространственного типа, когда
сравнивается, например, уровень развития различных национальных
хозяйств или же различных регионов в рамках одного национального
хозяйства.
При проведении сравнений возникает много методологических во-
просов о выборе объектов и базы сравнения, о выборе вида сравнения
(динамическое, пространственное, по отношению к показателям плана) о
выборе вида и числа признаков, по которым должно производиться
сравнение, об оценке степени значимости различий экономической информации и др.
Метод сравнений широко используется при экономическом анализе
деятельности хозяйствующих субъектов, в частности предприятия. В зависимости от целей анализа существует несколько форм сравнения:
1) сопоставление плановых и фактических показателей – для оценки
степени выполнения плана;
2) сопоставление фактических показателей с нормативными – для
контроля за затратами;
3) сравнение фактических показателей с показателями прошлых
лет – для определения тенденций развития экономических процессов;
4) сопоставление показателей анализируемого хозяйства с эталоном,
с достижениями науки и передового опыта других предприятий – для поиска резервов;
5) сравнение показателей анализируемого хозяйства со средними показателями по району, экономической зоне, региону – для оценки достигнутых результатов и определения неиспользованных резервов;
6) сопоставление различных вариантов управленческих решений –
с целью выбора наиболее оптимального из них;
7) сопоставление результатов деятельности до и после изменения какого-либо фактора – для подсчета внутрихозяйственных резервов;
8) сопоставление параллельных и динамических рядов – для изучения взаимосвязей исследуемых показателей (напр., изменение объема выпуска продукции, стоимости основных производственных фондов и уровня
фондоотдачи)20.
Применение различных форм сравнений дает возможность система-
тизировать и классифицировать явления, выявлять причинно-следственные
связи между процессами и явлениями, устанавливать тенденции динамики
явлений, выбирать наиболее оптимальные управленческие решений с целью повышений эффективности хозяйственной деятельности.
Ростов н/Д.: Наука-Пресс, 2006. С. 58.
Зенкина И.В. Теория экономического анализа: учеб. пособие. М.: Дашков и К;
39
Эффективность применения сравнений определяется их сочетанием
с другими методами исследования, к которым относятся аналогии, анализ
и синтез.
Аналогия. Для объяснения закономерностей функционирования
экономики используются также аналогии, заключающиеся в переносе
свойств известного явления на свойства неизвестного. Аналогия выступает как разновидность сравнения, поскольку она направлена на изучение сходства и различия явлений. Для процедуры переноса необходимо,
чтобы явления обладали, кроме переносимых, другими сходными признаками. Из сходства двух явлений или объектов по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам. Объективным основанием для выводов по аналогии служат имеющиеся в реальной действительности необходимые связи и отношения между признаками явлений. Однако, умозаключения по аналогии не могут служить
доказательством, они в той или иной степени вероятны, подводят к
обоснованным догадкам, построению гипотез. Степень вероятности
определяется тем, какое количество имеется и охвачено в сравниваемых
объектах и насколько существенными они являются. Если сходные признаки в сравниваемых объектах случайны, то аналогия может оказаться
ложной.
Объекты, выбранные для сравнения, могут быть взяты из других,
иногда отдаленных областей знания. Так, данные медицины о функционировании организма человека переносятся на экономический организм
(«Экономическая таблица» Ф. Кенэ была навеяна анатомическими представлениями о кровообращении в человеческом организме), теория биологической эволюции Ч. Дарвина послужила аналогом идеи экономической
эволюции, используются понятия механики о статическом равновесии
(модель макроэкономического равновесия Л. Вальраса) и т. п.
Ценность аналогии как метода экономических исследований, несмотря на ее определенную ограниченность, в современных условиях возрастает в связи с тем, что она лежит в основе экономического моделирования хозяйственных процессов.
Анализ и синтез. Анализ – это мысленное расчленение изучаемого
явления на составные части и исследование каждой из этих частей отдельно. Расчленение, разложение изучаемого предмета на отдельные элементы
осуществляется не в любом порядке, а в объективно обусловленной последовательности, с учетом имеющихся связей. Выделенные в процессе анализа части рассматриваются не сами по себе, не изолированно, а как элементы единого сложного целого. Расчленение изучаемого предмета на составные части позволяет выявить строение исследуемого объекта, его
структуру, позволяет отделить существенное от несущественного, сложное
свести к простому. Анализ развивающегося процесса позволяет выделить
в нем различные этапы и противоречивые тенденции.
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]