Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История психологии эволюция основ
.pdf
Отечественная психология: становление и развитие
Наряду с обозначенными в рамках социальной психологии офор-
мились в самостоятельные научные отрасли и развиваются психология
управления, политическая психология, геронтопсихология, этнопсихология и др. Активно разрабатываются прикладные социально-психо-
логические проблемы, в т.ч. социально-психологического климата,
1
состояний, готовности к конкретным видам деятельности и т.д.
Достижения и продолжающиеся импульсы новой научно-техни-
ческой революции, реализованные в разработке и внедрении новых
технологий во всех сферах жизнедеятельности общества, уже более
полувека ставят перед психологией постоянно обновляющиеся задачи.
Диада «человек – техника» продолжает оставаться одной из наиболее
интенсивно и всестороннее разрабатываемых на теоретическом и
практическом уровнях. Изучение проблем взаимодействия человека
с техникой различных видов и уровней составило содержание инже-
нерной психологии.
В СССР первые инженерно-психологические исследования были
проведены в двадцатые годы прошлого века в рамках психологии
труда и психотехники. В 1957 году на Всесоюзном совещании по вопросам психологии труда инженерная психология была определена
самостоятельной областью исследований. В результате в этом же году
была создана первая лаборатория индустриальной психологии под
руководством Д.А. Ошанина.
Продуктивные исследования в данной отрасли проводились в
лаборатории инженерной психологии ЛГУ, возглавляемой Б.Ф. Ломовым, а также в других научных центрах страны. В шестидесятые
и последующие годы кафедры психологии труда и инженерной психологии создаются в ведущих вузах страны. В 1973 году лаборатория
инженерной психологии открывается в Институте психологии Академии наук СССР.
В стране создается авторитетная академическая школа инженер-
ной психологии, в состав которой входят как видные отечественные
ученые – методологи, теоретики, практики, так и плеяда их учеников и последователей. Научную основу отечественной инженерной
психологии составили труды Д.А. Ошанина, Б.Ф. Ломова, В.Д. Небылицина, В.Ф. Рубахина, В.П. Зинченко, Ю.М. Забродина, Л.П. Щедровицкого, К.К. Платонова, В.А. Пономаренко, В.М. Мунипова,
1
См.: Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и
истории / Под ред. А.В. Брушлинского. – М., 1997.
441
Новейшее время
Г.М. Зараковского, В.Ф. Венду, А.И. Галактионова, В.А. Вавилова,
В.А. Бодрова и др.
1
Обобщение основных теоретических положений и достижений ин-
2
женерной психологии отражено в монографии Б.Ф. Ломова
тивном труде «Инженерная психология» (1964)
3
, в трудах по эргономике
, в коллек-
(В.П. Зинченко, В.М. Мунипов и др.) и других работах4. Общим для
концепций и взглядов в рамках инженерной психологии является представление человека компонентом единой системы «человек – машина».
Данный подход предполагает выделение оригинальных направлений
исследований: распределение функций между человеком и автоматом,
машиной, программой, техническим комплексом или системой; психологические, физиологические и нравственные аспекты управления
высокотехнологичными средствами; психологические алгоритмы,
программы и структура деятельности оператора, управленца и факторы
ее оптимальности и эффективности; процессы приема и переработки
человеком информации в условиях сложных автоматизированных
систем; осмысление возможностей и последствий реализации технологий ХХI века и т.д.
К перечисленным в современных условиях добавляются новые
предметные области исследования, включающие изучение целого
ряда психологических процессов: восприятия и переработки оперативной информации; выработки и принятия решений в условиях
ограниченного времени, роста риска и цены ошибочных действий;
компьютеризации всех звеньев производства и управления; расшире-
1
См.: Инженерная психология / Сб. под ред. А.Н. Леонтьева, В.П. Зинченко, Д.Ю. Панова. – М., 1964; Ломов Б. Ф. Человек и техника (очерки
инженерной психологии). – М., 1966; Дубровский В.Я., Щедровицкий Л.П.
Проблемы системного инженерно-психологического проектирования. – М.,
1971; Проблемы системного инженерно-психологического проектирования.
Вып. 1–2. – М., 1971; Котик М.А. Курс инженерной психологии. – Таллин,
1978; Психология труда и инженерная психология / М.А. Дмитриева, А.А. Крылов, А.И. Нафтульев. – Л., 1979; Справочник по инженерной психологии /
Под ред. Б.Ф. Ломова. – М., 1982; Основы инженерной психологии: Учебник
для технических вузов / Под ред. Б.Ф. Ломова. – М., 1986; Пископпель А.А.
и Щедровицкий Л.П. Инженерная психология и эргономика (1958–1991):
Справочник-обзор. – М., 1996 и др.
2
См.: Ломов Б.Ф. Человек и техника. 2-е изд. – М., 1966.
3
См.: Инженерная психология / Под ред. А.Н. Леонтьева. – М., 1964.
4
См.: Проблемы инженерной психологии: Сборник Ленинградского отделения Общества психологов. – Л., 1964, 1965, 1966; Психология и техника:
Сборник статей. – М., 1965; Система «человек и автомат»: Сборник статей /
Под ред. Д.А. Ошанина. – М., 1965.
442
Отечественная психология: становление и развитие
ния средств массовых коммуникаций и мобильной связи; внедрения
сетевых технологий и информационно-поисковых систем; оптимизации использования всех видов ресурсов с использованием гибких
инновационных технологий и т.д.
Данные направления в рамках инженерной психологии увязыва-
ются с разрешением широкого круга мировоззренческих, методологических, теоретических и собственно психологических проблем, имеют
целью поиск путей и средств повышения надежности и эффективности
системы «человек – машина», включая как технологические звенья,
1
так и самого человека
.
Закономерным явилось формирование в рамках инженерной пси-
хологии значительного числа ее отраслей и самостоятельных научных
дисциплин, обусловленное многообразием «человеко-машинных»
технологий и технических средств. Важное место в их системе по праву
заняла авиационная психология.
Термин «психология авиации» был введен профессором В.Н. Об-
разцовым в статье «Победа над страхом», опубликованной в 1916 году
в журнале «Заря авиации»
2
. Интенсивные исследовательские работы по
физиологии летного труда, по психотехнике, по изучению профессиональных особенностей представителей летно-подъемной службы проводились в двадцатые–тридцатые годы прошлого века. В 1924 году была
организована первая в Красной Армии Центральная психофизиологическая лаборатория. Аналогичные подразделения были сформированы
во всех школах ВВС и в военных округах страны. В 1931 году психофизиологические лаборатории организуются в гражданской авиации.
Разрабатываются теоретические и методические основы летной
психологии. В 1936 году издается первое в авиации учебное пособие
1
Подробнее см.: Пископпель А.А., Вучетич Г.Г., Сергиенко С.К., Щедровицкий Л.П. Инженерная психология (дисциплинарная организация и концептуальный строй). – М, 1994; Носов Н. Виртуальная психология. – М., 2000;
Основы инженерной психологии: Учебник для студентов вузов / Под ред.
Б.А. Душкова. – Екатеринбург, 2002; Практикум по инженерной психологии и
эргономике / Под ред. Ю.К. Стрелкова. – М., 2003; Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. – М., 2005; Душков Б.А., Королев А.В.,
Смирнов Б.А. Энциклопедический словарь: психология труда, управления,
инженерная психология и эргономика. – М., 2005; Сергеев С.Ф. Инженерная
психология и эргономика. – М., 2008 и др.
2
К истории отечественной авиационной психологии. Документы и материалы / Под ред. К.К. Платонова. – М., 1981; см. также: Авиация и воздухоплавание в России в 1907–1914 гг. // Cборник документов и материалов. Вып. 5
(1913 г.). – М., 1968.
443
Новейшее время
К.К. Платонова «Конспект курса психологии», в 1948 – подготовленное еще в 1937 году в соавторстве с Л.М. Шварцем учебное пособие
«Очерки психологии для летчиков», позднее дополненное материалами
исследований военных лет.
Богатый опыт практического решения авиацией боевых задач в
период Великой Отечественной войны нашел отражение в направленности и проблематике авиационной психологии в последующие
годы. Разрабатываются и наполняются конкретным содержанием
базовые категории и понятия авиационной психологии: «летные способности» (К.К. Платонов, В.А. Пономаренко, А.А. Ворона, Д.В. Гандер, С.Г. Мельник, Б.Л. Покровский и др.), «обучение летчиков» и
«переучивание на новую авиационную технику» (П.А. Корчемный,
И.Ф. Выдрин, П.В. Картамышев, Р.Н. Макаров, А.И. Пустозеров,
Н.Ф. Феденко и др.), «психологическое обеспечение безопасности
полетов» (В.Т. Юсов) и др.1
Важным этапом в развитии авиационной психологии стало внедрение инженерно-психологического подхода, направленного на разрешение
проблемы психологической оценки конструктивных особенностей
самолетов, авиационного оборудования и приборов, раскрытие и
учет психологических закономерностей управления самолетом, тренажерного обучения и т.п. В 1975 году данный подход был реализован
в созданной в авиации Северо-Кавказского военного округа штатной
психологической службе, которую возглавил военный летчик Д.В. Ган-
2
дер
. Объективная необходимость деятельности подобных структур в
авиации уже не подвергалась сомнению.
Как ни парадоксально, но «технократичность» и прагматизм подходов и методических средств авиационной психологии обеспечили ее
высокую функциональность и продуктивность в решении учебных и
боевых задач. Психология личности, психодиагностика, экстремальная
психология – направления авиационной психологии, в рамках которых
1
См.: Платонов К.К. Психология летного труда. – М., 1960; Корчемный П.А.
Психологическая подготовка летчика к полетам. – Монино, 1982; Юсов В.Т.
Психолого-педагогические аспекты обеспечения безаварийности полетов
(предотвращения летных происшествий) в авиационных частях. – М., 1993;
Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала. – М., 1997; Лысаков Н.Д. Психологическое обеспечение формирования и развития личности
военного летчика: Теория и практика. – Монино, 2002 и др.
2
См.: Гандер Д.В. Психологическая подготовка курсантов ВВАУЛ. – Ростовна-Дону, 1978; Гандер Д.В. Психологическое обеспечение летного обучения.
Психологическая служба в ВВАУЛ. – Волгоград, 1984; Гандер Д.В. Профессиональная психопедагогика. – М., 2007.
444
Отечественная психология: становление и развитие
не прекращались объективные исследования даже в условиях «идеологических запретов» и «партийных установок». В данном контексте
авиационную психологию можно представить как действительно
уникальную отрасль отечественного психологического знания. Ее
настоящее и будущее связаны с новым поколением летательных аппаратов – авиационными и авиационно-космическими комплексами.
Логичным продолжением авиационной психологии, ориентиро-
ванным на практику, стала космическая психология. В ее предметном
поле значительное число актуальных для космической деятельно-
1
сти проблем
. Особое внимание в их совокупности отводится изучению психического симптомокомплекса, выражаемого понятиями
«мнительность» и «внушаемость». В поле зрения отрасли находятся
факторы, вызывающие психологический стресс и напряженность:
ограничение объема помещения – «синдром изоляции» и связанная с
ним гиподинамия, ограничение сенсорной (сигнальной) информации,
монотонность, различные формы фобии и др.
2
В этой связи в систему психологической подготовки космонавтов
входят мероприятия, направленные на преодоление или ослабление
состояния тревожного ожидания, неуверенности, беспокойства за
решение поставленных задач. Практическую актуальность в космической психологии приобрели проблемы взаимодействия и совместной
деятельности, коллективной организации труда и отдыха, сплоченности, надежности и прогноза эффективности деятельности экипажей,
а также взаимоотношений и общения в коллективе, психологической
совместимости, формирования группового настроения и т.п.
3
1
См.: Горбов Ф.Д. Некоторые вопросы космической психологии // Вопросы
психологии. – 1962. – № 6. – С. 14–21; Гагарин Ю., Лебедев В. Психология и
космос. – М., 1968; Денисов В.Г., Онищенко В.Ф. Инженерная психология в
авиации и космонавтике. – М., 1972; Психологические проблемы космических
полетов. – М., 1979 и др.
2
См.: Леонов А.А., Лебедев В.И. Восприятие пространства и времени в космосе. – М., 1968; Кузнецов О.Н., Лебедев В.И. Психология и психопатология
одиночества. – М., 1972; Горбов Ф.Д. Психологический стресс космического
полета // Эргономика. Вып. 2. – М., 1971. – С. 155–167 и др.
3
См.: Горбов Ф.Д., Новиков М.А. Экспериментально-психологические исследования группы космонавтов // Проблемы космической биологии. Т. 4. – М.,
1965. – С. 17–26; Дарский Э.Г. Эргономика на космическом корабле // Авиация
и космонавтика. – 1976. – № 3. – С. 40–43; Береговой Г.Т. Психологическая
подготовка – один из важнейших факторов повышения безопасности космических полетов // Психологический журнал. – 1980. – Т. 1. – С. 104–107;
Климук П.И. Морально-политическая и психологическая подготовка к космическим полетам // Психологический журнал. – 1980. – № 6. – С. 113–119 и др.
445
Новейшее время
Экстремальность космической деятельности, сложность и ответственность задач, решаемых космонавтом, необходимость обеспечения
высокой надежности, работоспособности и сохранения психического
здоровья экипажей орбитальных станций определили актуальность
исследования специфических и нестандартных психологических
1
проблем
. В целях разрешения последних в рамках космической психологии разрабатываются специальные экспериментально-психологические методики, направленные на обнаружение и мобилизацию
функциональных возможностей организма и адаптацию человека к
разнообразным факторам космического полета.
Особую значимость достижениям и наработкам космической
психологии придает распространение ее концептуальных подходов и
методических средств на другие отрасли психологической науки. Заимствование таковых в исследованиях и в практике по мобилизации
психофизиологических возможностей человека-оператора в условиях
экстремальной профессиональной деятельности становится значимой,
конструктивной и заслуживающей дальнейшего развития тенденцией.
С прогнозируемыми дальними перелетами человека, футуристическими проектами актуальность интенсивного развития космической
психологии и ее «земного» применения не вызывает сомнений.
Опираясь на мощные научно-исторические корни и традиции
2
, фундаментальные методологические разработки и идеи, ученые насыщенно
и плодотворно проводят теоретические и эмпирические поиски в
рамках военной психологии, характеризующейся комплексным, интегра-
тивным и системным отражением психологических проблем жизнедеятельности войск в условиях мирного времени и в боевой обстановке
3
В рамках выделенных и других отраслей российской психологии
проведены многочисленные фундаментальные и прикладные исследования, созданы огромные информационные банки теоретического и
эмпирического материала, подготовлены и изданы тысячи различного
.
1
См.: Хрунов Е.В., Хачатурьянц Л.С., Попов В.А., Иванов Е.А. Человекоператор в космическом полете. – М., 1974; Хачатурьянц Л.С., Гримах Л.П.,
Хрунов Е.В. Экспериментальная психофизиология в космических исследованиях. – М., 1976.
2
Подробнее см.: Феденко Н.Ф., Раздуев В.А. Русская военная психология
(середина XIX – начало XX века). – М., 1993; Душа армии. Русская военная
эмиграция о морально-психологических основах российской вооруженной
силы / Российский военный сборник. Выпуск № 13. – М., 1997 и др.
3
См. работы Г.Е. Шумкова, Н.Н. Головина, П.И. Изместьева, П.Н. Краснова,
Г.Д. Лукова, Т.Г. Егорова, М.И. Дьяченко, Н.Ф. Феденко, Л.Ф. Железняка,
Б.Я. Шведина, С.И. Съедина, П.А. Корчемного, А.Я. Анцупова и др.
446
Отечественная психология: становление и развитие
уровня научных трудов. Результаты и перспективы развития многочисленных отраслей психологии сегодня являются предметом научной
рефлексии историков, методологов и специалистов.
Закономерно, что ни одна из научно-исторических работ не сможет
в полной мере отразить многообразия психологических взглядов и
концепций, существующих в психологическом знании. В полной мере
такая постановка касается современной отечественной психологии,
включающей в свой состав более сотни отраслей, направлений, научных разделов и дисциплин. В их рамках в настоящий период продолжают активное развитие как фундаментальные, так и прикладные
отрасли. Конструктивно и интенсивно в современных условиях развиваются нейро- и патопсихология, биопсихология, психогенетика,
психология творчества, юридическая психология, психология спорта
и многие другие направления психологии конкретных видов жизнедеятельности. Новое направление в современном психологическом
знании представляет онтопсихология1.
Очевидной и незыблемой научной истиной является признание
того факта, что основным средством достижения психологического
знания, становления и развития его содержания в формах теорий и
концепций являются психологические исследования. При этом следует
учитывать, что организация и проведение исследований, представление их результатов – интегративная и системообразующая сфера в
комплексе школ, отраслей и направлений психологии
2
.
В отечественной психологии накоплен богатейший историче-
ский опыт проведения психологических исследований
3
. Традиции в
организации и осмыслении основ исследовательской деятельности
были заложены выдающимися российскими психофизиологами
Д.М. Велланским, О.М. Новицким, И.М. Сеченовым, И.П. Павловым, В.М. Бехтеревым и др. Огромное значение для развития психологических исследований и их научного анализа имела деятельность
российских ученых-психологов М.М. Троицкого, Н.Я. Грота, А.И. Введенского, Н.Н. Ланге, Г.И. Челпанова, Г.Г. Шпета, А.Ф. Лазурского,
Г.И. Россолимо, П.Ф. Лесгафта и др. Большой вклад в совершенство-
1
Подробнее см.: Орлов А.Б. Онтопсихология: основные идеи, цели, понятия
и методы // Вопросы психологии. – 1994. – № 3.
2
Подробнее см.: История становления и развития экспериментально-психо-
логических исследований в России. – М., 1990.
3
См., например: Барабанщиков В.А., Демидов А.А. Экспериментальная
психология в России: современное состояние и перспективы развития // Экспериментальная психология. – 2011. – № 1. – С. 134–140.
447
Новейшее время
вание различных аспектов психологических исследований внесли
С.Л. Рубинштейн, А.Р. Лурия, Б.М. Теплов, Д.М. Узнадзе, Б.М. Ломов,
А.Н. Леонтьев, другие ученые советского периода.
Активно развивалась методология психологических исследований в
работах ученых, ориентированных на разрешение конкретных проблем
различных отраслей психологической науки. Так, в социальной психологии
теоретико-методологические проблемы психологических исследований разрабатывали Л.И. Анцыферова, Э.А. Голубева, А.А. Леонтьев,
Л.И. Уманский, А.С. Чернышев, Е.В. Шорохова и др.
1
Существенные
результаты в анализе методологических проблем психологических исследований достигнуты учеными в психологии творчества2. Целый ряд
работ по теории психологических исследований проведен в рамках
психофизиологического изучения психики и сознания
3
. Большая работа
по организации и совершенствованию психологических исследований
1
См.: Анцыферова Л. О динамическом подходе к психологическому изучению
личности // Психологический журнал. – 1981. – Т. 2. № 2. – С. 8–18; Голубева Э. Об изучении психофизиологическими методами проблемы соотношения
общих и социально-человеческих свойств высшей нервной деятельности //
Психологический журнал. – 1982. – Т. 3. № 2. – С. 89–98; Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975; Методы социальной психологии /
Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. – М., 1977; Уманский Л.И. Методы
экспериментального исследования социально-психологических феноменов //
Методология и методы социальной психологии. – М., 1977. – С. 54–71;
Чернышев А.С. Лабораторный эксперимент в социально-психологическом
исследовании // Психологический журнал. – 1980. – Т. 1. № 4. – С. 84–91;
Шорохова Е.В. Тенденции исследования личности в современной психологии // Психологический журнал. – 1980. – Т. 1. № 1. – С. 45–57 и др.
2
См.: Исследование проблем психологии творчества / Под ред. Я.А. Пономарева. – М., 1983; Матюшкин А. Основные направления исследования
психологии мышления и творчества // Психологический журнал. – 1984. –
№ 1; Психологические исследования творческой деятельности / Под ред.
О.К. Тихомирова. – М., 1975 и др.
3
См.: Владимиров А.Д. Методы исследования движений глаз. – М., 1972;
Демидова Е. Экспериментальное исследование мысленных вращений в
зрительных представлениях // Психологический журнал. – 1983. – Т. 4.
№ 1. – С. 144–145; Проблемы измерения психических характеристик человека
в познавательных процессах. – М., 1980; Мозговой В.Д. Исследование наследственной детерминации произвольного внимания // Проблемы генетической
психофизиологии. – М., 1978. – С. 244–253; Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. – М., 1976; Психофизиологические исследования интеллектуальной саморегуляции и активности /
Под ред. В.М. Русалова, Э.А. Голубевой. – М., 1980; Швырков В.Б. Нейрофизиологическое изучение системных механизмов поведения. – М., 1978 и др.
448
Отечественная психология: становление и развитие
проведена отечественными учеными в инженерной психологии1. Отдельное
направление методологии психологических исследований реализовано в
авиационной и космической психологии
2
. Ряд работ, раскрывающих пробле-
мы научного исследования, подготовлен на «стыке» психологии, кибер-
3
нетики и математики
. Значительные наработки в области методологии
исследований осуществлены в других отраслях психологической науки4.
Множество отечественных ученых посвятили свои работы опреде-
лению сущности, содержания и целей психологических исследований5.
1
См.: Исследование и моделирование деятельности человека-оператора / Под
ред. Ю.М. Забродина. – М., 1981; Ошанин Д.О психологическом изучении
производственных операций // Вопросы психологии. – 1959. – № 1; История
советской инженерной психологии: Хрестоматия. – М., 1980 и др.
2
См.: Береговой Г.Т., Завалова Н.Д., Ломов Б.Ф., Пономаренко В.А. Экспериментально-психологические исследования в авиации и космонавтике. – М.,
1978; Хачатурьянц Л.С., Гримак Л.П., Хрунов Е.В. Экспериментальная психофизиология в космических исследованиях. – М., 1976 и др.
3
См.: Журавлев Г.Е. Системные проблемы развития математической психологии. – М., 1983; Крылов В. Математические методы в психологии // Психологический журнал. – 1980. – Т. 1. № 6. – С. 26–34; Ломов Б.Ф. Математика
и психология в изучении процессов принятия решений // Нормативные и
дескриптивные модели принятия решений. – М., 1981. – С. 5–20; Методы и
средства автоматизации психологических исследований / Под ред. Ю.М. Забродина. – М, 1982; Психология и математика. – М., 1976 и др.
4
См.: Бассин Ф., Прангишвили А., Шерозия А. О перспективах дальнейшего
развития научных исследований в психологии (к проблеме бессознательного и
собственно психологической закономерности) // Вопросы психологии. – 1979. –
№ 5. – С. 82–86; Костюк Г., Андриевская В., Балл Г., Кисарчук З., Мусатов С.,
Чмут Т. Сравнительное исследование индивидуального и совместного решения
мыслительных задач младшими школьниками // Психологический журнал. –
1983. – Т. 4. № 5. – С. 23–31; Ломов Б. Об исследовании законов психики //
Психологический журнал. – 1982. – Т. 3. № 1. – С. 18–30; Методологические
и теоретические проблемы психологии / Под ред. Е.В. Шороховой. – М., 1969;
Прангишвили А.С. Исследования по психологии установки. – Тбилиси, 1967;
Проблемы измерения психических характеристик человека в познавательных
процессах // Вопросы кибернетики. – М., 1980; Равич-Щербо И. Исследования
по психогенетике человека // Вопросы психологии. – 1972. – № 2. – С. 178–187;
Чернов А.П. Опыт психологического исследования мысленного экспериментирования. – М., 1976; Шеварев П.А. Исследования в области восприятий //
Психологическая наука в СССР. Т. 1. – М., 1959. – С. 114–139 и др.
5
См., например: Рубинштейн С.Л. Философские корни экспериментальной
психологии // Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973. –
С. 68–90; Роговин М.С., Залевский Г.В. Теоретические основы психологического
и психопатологического исследования. – Томск, 1988; Тютюнник В.И. Основы
психологических исследований. – М., 2002; Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии. От понимания к технологии. – СПб., 2005 и др.
449
Новейшее время
По оценке С.Л. Рубинштейна, «исходная задача психологического
исследования – изучение психических процессов, психической деятельности». «В задачи психологического исследования входят изучение
и теоретической, «идеальной» (в частности познавательной деятельности ученого), и практической (прежде всего трудовой) деятельности – реальной, материальной, посредством которой люди изменяют
природу и перестраивают общество. Предмет психологического исследования никак не сконцентрирован на изучении «психической
деятельности». Положение это имеет двойное острие: оно означает как
то, что психология изучает не только психическую деятельность, но и
психические процессы, так и то, что она изучает не только психическую деятельность, но и деятельность человека в собственном смысле
слова, в ее психологическом составе. И именно в этом – в изучении
психических процессов и в психологическом изучении деятельности
человека, посредством которой он познает и изменяет мир, и заключается основное»1.
В стремлении «к отражению тех закономерностей, существование
которых подразумевается в пределах изучаемого предмета – определенного отрезка действительности», видел основной целью психологического исследования Д.Н. Узнадзе
2
.
По оценке Б.М. Теплова, существует «два источника возникновения проблем для научного исследования: 1) из требований практики и
2) из внутренней логики развития самой науки». Более того, «каждый
исследователь должен быть историком своего вопроса. Необходимо
поднимать культуру исторического подхода к научным исследованиям. «История вопроса» не может быть простым перечнем фактов,
установленных другими исследователями в прошлом. Такой перечень
есть основа истории вопроса, на которой строится теоретическое рассмотрение взаимоотношения этих фактов. Отсюда и возникает научная
проблема для исследования. «История вопроса» непосредственно
переходит в постановку проблемы исследования. Последняя должна
органически вытекать из первой. Глубина, фундаментальность этой
части исследования является в настоящее время в психологической
науке одним из необходимейших условий, определяющих научную
ценность данной работы»
3
.
1
См.: Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. – М., 1957. – С. 255; Рубин-
штейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1. – М., 1989. – С. 42.
2
См.: Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М., 1966. – С. 425.
3
Теплов Б.М. О культуре научного исследования // Теплов Б.М. Избранные
труды: В 2 т. Т. 2. – М., 1985. – С. 311–313.
450
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]