Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Трансактный анализ в психотерапии системная индивидуальная и социальная психиатрия

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 326 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

ФУНКЦИЯ ЛИЧНОСТИ

мент данное эгосостояние, неким образом катектирован ное, обладает исполнительной властью. Для начала доста точно будет использовать только термин «поток катекси са». Например, то, что стало известно о миссис Теттар, можно объяснить, сказав, что она вошла в кабинет сильно катектированным Ребенком, затем этот катексис стал по степенно перетекать из Ребенка во Взрослого, пока Взрос лый не перехватил исполнительную власть; когда же она уходила, катексис опять перетек в Ребенка, а когда она взяла себя в руки, он резко перетек обратно во Взрослого. По добным образом можно объяснить и цикличность поведе ния и смены установок миссис Праймс.

3. Границы эго

Когда мы сейчас говорили, что катексис перетекает из Ребенка во Взрослого и наоборот, наша концепция (или метафора) предполагала, что существует некая граница между этими двумя эгосостояниями. Хотя такое предпо ложение можно выразить в неврологических терминах, физиологически его проверить пока что невозможно, по этому нам придется ограничиться рассмотрением психоло гических феноменов.

И в препсихотическом состоянии, и во время ремиссий, случавшихся в курсе терапии, миссис Теттар осознавала те обсессии, фобии и компульсии, которые были эгодисто ничны*. В такие моменты она обычно воспринимала свое навязчивое стремление к чистоте, свою боязнь грязи и ком пульсию многократного мытья рук как нечто, не являюще еся частью ее «истинного Я». Таким образом, ее психика разделялась на две системы: «истинное Я» и «неистинное Я». «Истинное Я» было в состоянии адекватно проверить реальность в отношении грязи и чистоты, «неистинное Я» этого не могло. «Истинное Я» знало коечто о правилах гигиены (в частности потому, что ее муж был медицинским работником), смысл которых дитя не смогло бы понять, тогда как ее «ложное Я» руководствовалось неким маги ческим мышлением, присущим ребенку на определенном этапе развития. Таким образом, «истинное Я» было типич ным Взрослым, а «ложное Я» — типичным Ребенком.

[

ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ В ПСИХОТЕРАПИИ

[

* Для обозначения отнесенности психических феноменов к «ис

тинному»/«неистинному» Я (Self) Берн использует понятия «эго

синтоничное»/«эгодистоничное».

Точка зрения самой миссис Теттар на эти два разных аспекта ее личности предполагала существование границы между ними, так как в ее сознании одни формы поведения и чувств принадлежали к одной системе, которую она вос принимала как «истинное Я», другие же формы относи лись к иной, внешней по отношению к первой, системе. Ра стущее число свидетельств подобного рода подтверждает предположение, что эгосостояние — это некая объектив ная сущность, отделенная неким образом от остальной ча сти психики, к которой относятся эгосостояния, суще ствовавшие много лет назад или всего за секунду до этого, а также те, которые активны в данный момент. Для наи большего удобства, а возможно, и точности, можно ска зать, что у каждого эгосостояния существует граница, отделяющая его от других эгосостояний. Следователь но, можно вполне адекватно отразить структуру лич ности при помощи набора окружностей, как показано на

[

рисунке 1б.

4. Проблема Я

ГЛАВА 3

ÝÐÈÊ ÁÅÐÍ

[

Говоря, что мытье рук миссис Теттар было эгодисто ничным, мы имели в виду, что оно было эгодистоничным Взрослому. Однако в явно психотическом состоянии, ког да ее «истинным Я» был Ребенок, мытье рук становилось для нее эгосинтоничным. В эти моменты она прибегала к притянутым за уши рационализациям своего поведения — другого, в общем, и нельзя было ожидать, так как сами эти рационализации исходили от Ребенка. В невротическом со стоянии их выслушивал Взрослый и не соглашался с ними, а в психотическом состоянии их выслушивала как раз та личность, которая их сама придумала. Другими словами, мытье рук было эгодистоничным Взрослому и эгосинто ничным Ребенку, так что от того, кем в данный момент было ее «истинное Я», зависело то, воспринимала она свое дей ствие как дистоничное или синтоничное.

Теперь остается лишь установить, чем определяется «истинное Я». Совершенно очевидно, что оно не зависит от исполнительной власти, так как когда пациентка в непси хотическом состоянии, не желая того, мыла руки или вы искивала мельчайшие пылинки, исполнительной властью обладал Ребенок, но Взрослый все еще воспринимался как «истинное Я».

ФУНКЦИЯ ЛИЧНОСТИ

Чтобы дать клиническое объяснение этому явлению, мы постулируем, что возможны три состояния катексиса: связанный, несвязанный и свободный. Воспользуемся фи зической аналогией с обезьяной на дереве. Когда обезья на не двигается, ее положение над землей придает ей лишь потенциальную энергию. Если она упадет, потенциальная энергия трансформируется в кинетическую. Но посколь ку обезьяна — живое существо, она может прыгнуть. Тог да для того, чтобы выяснить, где она приземлится, нужно принять во внимание третий компонент — мышечную энер гию. Когда она неподвижна, физическая энергия, так ска зать, связана. Когда обезьяна падает, эта энергия несвяза на, а в момент прыжка она добавляет третий, свободно выбранный компонент. Совокупность кинетической и мус кульной энергии можно назвать активной энергией. Тогда связанный катексис будет соответствовать потенциаль ной энергии, несвязанный — кинетической, а свобод ный — мышечной энергии. Совокупность несвязанного и свободного катексиса можно назвать активным катек сисом.

Границы эго рассматриваются как полупроницаемые в большинстве случаев. Они относительно непроницаемы для связанного и несвязанного катексиса, тогда как свободный катексис может более или менее легко переходить из одно го эгосостояния в другое.

Психологическую ситуацию, таким образом, можно подытожить следующим образом:

[

ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ В ПСИХОТЕРАПИИ

а. Эгосостояние, в котором доминирует свободный ка

тексис, воспринимается как Я (Self), или, как сказал Фе

дерн [1], «именно этот катексис воспринимается как чув

ство эго». б. Исполнительной властью наделено то состояние, в ко

тором общая сумма несвязанного и свободного катек

сиса (активный катексис) в данный момент превалирует.

Эти два принципа можно проиллюстрировать случаем миссис Теттар с ее тремя различными клиническими состо яниями.

1. В здоровом состоянии, ее «прежнем Я», Ребенок содер

жал только связанный катексис и, следовательно, был

латентным, тогда как Взрослый был заряжен свобод

ным катексисом и поэтому переживался ею как «истин

[

ное Я». Кроме того, Взрослый владел исполнительной властью, так как в нем было больше всего активного ка тексиса (несвязанного и свободного).

2. В невротическом состоянии, когда она мыла руки, сво бодный катексис все еще находился во Взрослом, а у Ребенка был несвязанный катексис, и с количествен ной точки зрения несвязанный катексис преобладал над активным катексисом Взрослого. Следовательно, испол нительная власть была у Ребенка, тогда как Взрослый все еще воспринимался как ее «истинное Я».

3. В психотическом состоянии Ребенок обладал и несвя занным, и свободным катексисом, перетекшим от Взрос лого, который лишился части активного катексиса. Ре бенок поэтому одновременно имеет исполнительную власть и воспринимается как «истинное Я».

ГЛАВА 3

[

ÝÐÈÊ ÁÅÐÍ

[

5. Переключения эго-состояний

Переключения эгосостояний в такой системе зависят

от трех факторов: от сил, действующих на каждое из них, от проницаемости границ между ними и от способности каждого из них к катектированию. Именно количествен ный баланс этих трех факторов определяет клиническое состояние пациента и обусловливает терапевтические про цедуры (или манипулятивные процедуры, на которые мож но «купить» человека). В случае с миссис Теттар терапия была спланирована так, чтобы справляться с этими факто рами один за другим.

Сначала терапевт попытался задействовать Взрослого,

как и с миссис Праймс, делая акцент на проверку реально сти. Было сделано предположение, что неопсихика сохран на, а проблема лишь в том, чтобы увеличить ее активный (т. е. несвязанный+свободный) катексис. В этой мобилиза ции свою роль сыграли перенос и некоторые социальные ас пекты. Вовторых, терапевт попытался прояснить и укре пить границу между Взрослым и Ребенком, с тем чтобы «завладеть» возросшим катексисом Взрослого. Втретьих, он попытался усилить и абсолютную, и относительную спо собность катектирования у Ребенка, разрешив инфантиль ные конфликты, чтобы Ребенок не был столь склонен к проявлению разного рода нездоровой активности в непод ходящее время. Методы, которые для этого использова лись, выходят за рамки настоящего обсуждения, так как

ФУНКЦИЯ ЛИЧНОСТИ

наша задача — проиллюстрировать, насколько важно изу чать факторы, которые влияют на переключения эгосо стояний. Нередко пациенты сами интуитивно осознают дан ные принципы, о чем мы будем говорить ниже.

На этом этапе нужно уточнить два различия, изза ко торых часто возникают проблемы. Родитель может или функционировать как активное эгосостояние, или оказы вать влияние. В случае с мистером Троем Родитель одно временно обладал исполнительной властью и был «истин ным Я»: Родитель функционировал как активное эгосостояние. Это означает, что пациент вел себя как отец. С другой стороны, когда миссис Праймс одергивала юбку, ее активным эгосостоянием был уступчивый Ребенок, тог да как функционирование ее Родителя ограничивалось вли янием в форме галлюцинаторного голоса. Пациентка вела себя не как отец, а скорее как отец хотел бы, чтобы она себя вела. Таким образом, когда говорят о Родителе, нуж но четко понимать, имеется ли в виду активное эгососто яние или Родительское влияние.

Именно Родительское влияние определяет, кто активи зирован в данный момент: Ребенок естественный или Ребе нок адаптированный. Адаптированный Ребенок — это ар хаичное эгосостояние, которое находится под влиянием Родителя, тогда как естественный Ребенок — это архаич ное эгосостояние, которое свободно от Родительского влияния или старается освободиться от этого влияния*. Примером может служить различие между послушным и раздражительным ребенком. Еще раз отметим, что нужно понимать, что подразумевается под словом «Ребенок».

Примечания

Описания «психической энергии» и «катексиса» (Besetzungsenergie) у Фрейда — наиболее неясные. Опре деленные искажения могли быть привнесены при перево

[

ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ В ПСИХОТЕРАПИИ

[

* В отношении последней формы Ребенка, которая позднее по

лучит название «Бунтующий Ребенок», Берн высказывался до

вольно противоречиво. В ранних текстах этот вид Ребенка отно

сится к Естественному Ребенку. Позднее (См. «Игры...». С. 164,

366) Берн выделяет его в отделный «описательный аспект» или

«функциональное состояние» Ребенка. В современном ТА Бун

тующий Ребенок считается разновидностью Адаптированного Ре

бенка — ведь, бунтуя, стремясь освободиться от Родительского

влияния, человек, как правило, действует вопреки диктату Роди

теля, а значит, находится в зависимости от него.

де [2]. Колби [3] попытался разрешить некоторые из этих проблем. Проще всего — с благодарностью принять кон цепцию катексиса и согласовать ее со своими собственны ми наблюдениями.

Ссылки

1.Weiss E., цит. изд., Р. 37 (Введение, ссылка 6).

2.См., например: Freud S. An Outline of Psychoanalysis, цит.

изд. (Гл. 2, ссылка 1). Р. 44 f.

3.Colby K.M. Energy & Structure in Psychoanalysis. New

York: Ronald Press, 1956.

[

ÝÐÈÊ ÁÅÐÍ

[

ГЛАВА 3

ПСИХОПАТОЛОГИЯ

Глава 4

Психопатология

Структурный анализ дает возможность систематизиро вать общую патологию психических расстройств. Пато логия имеет дело с реакциями живых организмов на какие либо травмы. Изучение специфических нозологических явлений и конкретных защитных механизмов относится к специальной патологии. Сейчас мы занимаемся более об щими реакциями, которые задействуют всю психическую организацию или являются общими для разнообразных расстройств.

Структурная патология рассматривает аномалии пси хической структуры, из которых наиболее распростране ны исключение и контаминация. Функциональная патоло гия занимается лабильностью катексиса и проницаемостью границ эго.

[

ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ Â ÏÑÈÕÎТЕРАПИИ

[

1. Исключение

Исключение проявляется в стереотипной, предсказуе мой установке, которую человек как можно дольше сохра няет в любой угрожающей ситуации. И постоянный Роди тель, и постоянный Взрослый, и постоянный Ребенок являются следствием защитного исключения двух других аспектов. Вторичные трансактные преимущества обычно придают исключению дополнительный импульс.

Исключающий Родитель, как правило, обнаруживает ся у «компенсированных» шизофреников. В таких случаях исключение устанавливает наиболее важные способы за

щиты от вводящей в замешательство археопсихической ак тивности. Таким людям труднее всего признать существо вание Ребенка, так как задача исключения состоит в том, чтобы контролировать и отрицать именно этот аспект. Ста бильность такого исключения демонстрировал мистер Трой на протяжении шести месяцев групповой терапии после выписки из военноморского госпиталя. Структура его вы сококатектированного Родителя описана выше. Его Взрос лый и Ребенок проявляли себя только при самых благо приятных обстоятельствах.

Когда разговор переходил в русло общих тем, Родитель мистера Троя расслаблялся в достаточной степени, чтобы мог осторожно показать себя его Взрослый. Тогда он мог обсуждать погоду, новости, нравы и иронизировать над своими личными обстоятельствами. Его манера поведения становилась приятной и бесконфликтной [1], гарантирую щей безопасность. Погода довольно теплая, негры — люди

[

хорошие, но за ними нужно присматривать, никто не из влек урока из последней войны, а как только помоешь свою машину, начинается дождь. Иногда, словно беотийская оре ада*, он в этом эгосостоянии мог почти ничего не гово рить, разве что повторяя последние слова, сказанные дру

ÝÐÈÊ ÁÅÐÍ

гими: «нужно присматривать», «последняя война»,

[

«дождь». Но как только разгоралась полемика, слабока тектированный Взрослый отступал перед яростным догма тизмом Родителя, восстанавливающего свои права.

С другой стороны, когда говорил терапевт, пациент, приняв почтительную позу, внимал ему с молчаливым со гласием на грани благоговения. Это было поведение в мане ре, подобающей адаптированному Ребенку под бдительным присмотром всевидящего Родителя. Но если терапевт угро жал гегемонии Родителя, смотря сквозь пальцы на любые его ребяческие шалости (не сексуальные, а, например, шум ливость), Ребенок тотчас же исключался из процесса, и Родитель мгновенно брал верх со своей неизменной лини ей: «Хватит пороть чепуху!» или «Убить маленьких негодя ев!». У членов группы не возникало сомнений в том, что РодительТрой на самом деле однажды пытался осуще ствить последнее намерение, затащив Ребенка Троя на кру той обрыв, и только вышедший из себя Ребенок позволил

ГЛАВА 4

* Ореада в греческой мифологии — горная нимфа; Беотия —

древнегреческая провинция; в английском языке Boeotian имеет

также значение «тупой».

ПСИХОПАТОЛОГИЯ

избежать худшего. Во всем этом проявлялись слабый (не связанный) катексис его Взрослого и Ребенка и подавляю щая сила Родителя в его «компенсированном» состоянии. Такая личность представлена на рисунке 2а, который был нарисован на доске для мистера Троя на соответствующей стадии его лечения примерно в то время, когда он начал различать реальных детей по полу, говоря о них «он» или «она» вместо уничижительного «этот».

На примере личности Доктора Квинта можно проиллю стрировать другой тип структуры личности. Будучи специ алистом в области социальных наук, он лучше всего разби рался в экспериментальных проектах и вычислительных машинах. С одной стороны, Доктор Квинт был лишен того обаяния, спонтанности и веселья, которые свойственны здоровым детям, а с другой стороны, он был не способен отстоять свое мнение с убежденностью или негодованием, присущими здоровым родителям. Его коньком были несу разные гипотезы; на вечеринках он не мог разделять обще го веселья, а в случае необходимости он не мог ни позабо титься о своей жене, ни дать родительского наставления своим студентам. Поскольку у него был исключающий Взрослый, практически все время он был занят планирова нием, а также сбором и обработкой информации, снискав репутацию лучшего специалиста в этой области. Взрослый был его «истинным Я», и он жил с искренним убеждением, что единственно приемлемый для него образ жизни — это обработка информации.

[

ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ В ПСИХОТЕРАПИИ

Родитель

(à)

Исключающий

Родитель

Взрослый

(á)

Исключающий

Взрослый

Рис. 2.

Ребенок

(â)

Исключающий

Ребенок

[

Таким образом, почти во всех ситуациях ему удавалось держать своего Ребенка и Родителя в железных тисках ин теллектуализации. К сожалению, исключение подводило его в сексуальной области: исключенные аспекты получали такой заряд несвязанного катексиса, что Взрослый терял контроль. В результате «он» (то есть Взрослый, который все еще был его «истинным Я») чувствовал себя бессиль ным в неизбежно наступавшей битве между активизиро вавшимися Ребенком и Родителем. Теперь становится по нятной защитная функция исключения. Как он обнаружил на своем опыте, любое послабление Ребенку вело к импуль сивному поведению, а любое проявление терпимости по от ношению к позиции Родителя приводило к самоосужде нию и депрессии. Структура личности Доктора Квинта показана на рисунке 2б.

Исключающий Ребенок, в том виде, как он показан на рисунке 2в, в социальных аспектах чаще всего проявляет

[

ся у нарциссических импульсивных личностей, например, у некоторых проституток «высокого класса», а в клини ческой практике — при некоторых формах выраженной шизофрении, когда отстранены как рациональные эгосо

ÝÐÈÊ ÁÅÐÍ

стояния (Взрослый), так и осуждающие или заботящиеся

[

(Родитель). Во многих случаях могут быть незначитель ные проявления Взрослого и Родителя, но они без сопро тивления исчезают в угрожающих обстоятельствах, и соблазняющий или растерянный Ребенок вновь обрета ет свои права. Последнее имеет место у «интеллигент ных» и «отзывчивых» проституток и шизофреников. Временами здесь можно встретить неожиданные прояв ления природной проницательности и нравственности, но в сущности своей такие проявления носят детский ха рактер, что легко можно показать, сравнив их с поведе нием настоящих детей или ознакомившись с работами Пиаже [2, 3].

Клиническая проблема, представленная такими пато логическими исключениями, демонстрирует функции и природу верховенствующего эгосостояния. Все попытки войти в контакт с исключенными аспектами проваливают ся изза характерологических (idiosyncratic) реакций за щищающегося Взрослого, Родителя или Ребенка, к при меру, религиозности, интеллектуализации или льстивого псевдопослушания. С операциональной точки зрения эти личности характеризуются тем, что в нормальных обстоя

ГЛАВА 4

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 326 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]