Трансактный анализ в психотерапии системная индивидуальная и социальная психиатрия

Родитель — Ребенок могли продолжаться, если бы их не прервали извне, пока или Холли, или Камелия не устали бы и не изменили свое эгосостояние, результатом чего стала бы пересекающаяся трансакция, и дополняющее вза имодействие не прервалось бы. В нашем же случае оно было прервано вмешательством Розиты, что привело к отключению (collapse) Родителя Холли и активации ее обиженного и испуганного Ре бенка. В этом состоянии она уже не могла помочь Каме лии, которая замкнулась в угрюмом молчании. Теперь пришел черед вмешаться терапевту. Он тщательно оце нил ситуацию и сумел перевести всех вновь на Взрослый уровень, чтобы проанализировать случившееся. В этой фазе его собственные трансакции с группой вернули вновь исходный уровень, который представлен на рисун ке 8а. Конечной целью вмешательства Доктора К. было уста новление социального контроля. Розита, как самая под готовленная из троих, уже во многом его достигла, что продемонстрировало ее молчание, когда Камелия начала протестовать и жаловаться, в то время как Холли, нови чок в группе, немедленно ответила на заходы Ребенка Ка мелии. Розита уже четко понимала задачи группы, состоя щие в приобретении обучающего опыта. Она знала, что Камелию ничему нельзя научить, если она будет утешена, и что Холли ничему не научится, если будет утешительни цей. Подобно ей, две другие опытные участницы группы, Дафна и Лили, сохраняли молчание, считая, что именно это нужно делать. Еще две новенькие, Гиацинта и Сисели, молчали, так как не знали, что им делать.