Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Словообразование в языковой категоризации мира. Монография

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
3.1. Словообразовательное гнездо как базовая концептуально-когнитивная схема...
;  ,     ; ,        [. , 2004: 14].
  ,    
    , ,    ,        - , ­,    ,    ­ ,     ,   (. . ,   ,  «­»    ,   ,  ).  ,        « »,   «  ».
 -   ­       ­  ()    ­     ­  .  ()       ,   ,    ,    .
            ­  (, , ­),       ­.     -        : ,   ,       [, 2012].
   ­    .   . . ,    ­       -
131
Глава 3. Структурно-семантическое моделирование отсоматической лексики в английском языке
  (  – «-») [, 1975: 302]. . .  ,  «   ( )  ,            ­,            (  )  ­,        .       - » [, 1975: 196].
   -
  ,          ­ .               (   – «-») [, 1975: 302].
       
      :
  – –    ­    ;         ­   : brain brainish; brainish brainishly.   . . ,  ­  «    ­    » [, 2012: 306].  ­     , ­     . ,           .      ,   -     : overarm, adj. (19 c.) ove- rarm, adv. (L 19); overarm, adv. (L 19) overarm, n (E 20).       ,  ,    : handshaking, n to
hand-shake, v; brain-washing, n to brain wash, v.
132
3.1. Словообразовательное гнездо как базовая концептуально-когнитивная схема...
  () – –  -
   ,   
     -
, ,  ,   
 .    
    ,   -
   : (1)  :
hair hairless hairlessness; (2)  :
hand handful
 handed
 hander
 handless
 handsome
 handy
(3) - :
hair hairy hairily
 hairiness
 hairyback;
(4)  :
hand handful
 handed  handedness
 hander
 handless  handlessly
handsome  handsomely
 handsomeish
 handsomeness
handy handily
 handiness
 handyman
 handiwork
 handy-dandy  handy-dandy, adj (conversion)
 handie-talkie
 handy-andy
133
Глава 3. Структурно-семантическое моделирование отсоматической лексики в английском языке
      ,        ­  ,     ,       .
   ,    ­       , ­         .       , ­ ( )  ,  ­    -   ,    ­      (  ­ ) [.: , 2010].   ,      - ,    «»     ­   ,      ­    .  ­             ,      , -     ­ .
. .  ,     ­    ,      , . .    ,   ­   ,     .  ­   ,   ,   ,   «  ­ ».        . - ­      « ­ - , 
134
3.1. Словообразовательное гнездо как базовая концептуально-когнитивная схема...
     » [, 2007: 4].
      -
      - , ,      ­,         . . .  ,            ,   «        ­ , , , «»         ­ » [, 2004: 26].  ,    ,    . ,     ­  ,    –  –  , ,   ,       .
     -
    .        ­   .         ­  , ,   ­    ,   - . , , ­   . .    ­,      ­      ,     «                ­    » [, 2010: 4].
      -
,    .  
135
Глава 3. Структурно-семантическое моделирование отсоматической лексики в английском языке
    ,    ­     ( ),  ­  «     ­ ()     ­ .   : (1)    ­, (2)       (3)   (1)  (2)   ». [, 2012: 200].  ,   ­   -,  ,              .
    ­        ,       ,    , ­    .
      ­    - BRAIN.   1    .   1     ­.
 1
      BRAIN
   
brain  brained, adj. (L ME)
brainish, adj. (arch ME) brainless, adj. (L ME)
brainy (M 19)
brainward, adv.
 
brain a erbrain, n
forebrain, n midbrain, n superbrain, n (E 20)
136
brainlessly, adv. (E 17) brainlessness, n (L 19) brainily, adv. (E 20) braininess, n (E 20)
3.1. Словообразовательное гнездо как базовая концептуально-когнитивная схема...
 . 1
   

brain N V
to brain, v (L ME)

brain brain + N
brain-growth, n; brain-fag, n; brain-picking, n; brain-stem, brain­teaser, n; brain-teasing, brain-tire, brain-twister, brainbox, braincase, brainchild, brainpan, brainpower, brain-trust, brainwave, brainworm brainwork brain-washing
brain-storm
brain-drain, n
brain  brain + P2
brain-damaged, brain-fried, brain­burned
brain  brain + Adj.
brain-dead, brainsick brainsickly
brain  Adj. + brain
lamebrain, le brain, rightbrain, split­brain
brain  N + brain
birdbrain, lackbrain, peabrain
brain  V + brain
scatterbrain,n;

brain brain + maniac
brainiac
brainworker

(back-form) to brainwash, v 
brainwashed

(conv) to brainstorm, v 
brainstorming, n

(conv) to brain-drain, v
137
Глава 3. Структурно-семантическое моделирование отсоматической лексики в английском языке
138
. 1.       BRAIN
3.1. Словообразовательное гнездо как базовая концептуально-когнитивная схема...
      ,  ­   ,     ,  ,  ,   - BRAIN (. . 1, . 1).      ,     ­        ­ ,    brain.       : N + -ed Adj (brained); N + -ish  Adj (brainish) ; N + -less Adj (brainless); N + -y Adj (brainy); N + -ward Adj (brainward).    ­      ­: brainlessly, adv; brainlessness, n; brainily, adv; braininess, n.
   : a er- + N1 N2 (a erbrain); fore- + N1 N2 (forebrain); mid- + N1 N2 (midbrain); super- + N1 N2 (superbrain).
     N  V   to
brain, v.
   : brain + N N (brain-teaser, brainwork, brainpower,) brain + P2 P2 (brain-
damaged, brain-fried, brain-burned), brain + Adj. Adj. (brain-dead, brainsick); Adj. + brain  N (lamebrain, le brain, rightbrain, split-brain);
N + brain N
(birdbrain, lackbrain, peabrain); V + brain N (scatter-
brain, n).       ­   ,   : brainworker;  – to brainwash, v; : to brainstorm, v, to brain-drain, v.
    : brai-
niac (brain + maniac).
 ,       ­   ,   ,   ,   ,      .
 ,   BRAIN    ,    ­ :
139
Глава 3. Структурно-семантическое моделирование отсоматической лексики в английском языке
,    (1) brain-stem – ­ ; forebrain –  );
,      2) (lamebrain –  , ; brainiac –   ; scatterbrain – . ,   -  ; pea-brain – . A stupid person); ,     -3)    (superbrain –  ); ,    (4) brain-tire –   ,  , brain-fag –  ,  ,  ); ,  , , -5)  (brainpower –  , ); ,   () 6) (brain- picking – . ; ;     (  ); ,      7) (brain-teaser = brain-twister –  , - ;  ; ; brain-child – , ; ;  (-.) ,  , brain-storm – 1)   2)  ).   ,   brain,  -
    « », «», « , “”, “”   .   ,     brain – «»,   «  »: brain-worker –   , brainiac –   , birdbrain – , lamebrain –  ­, , peabrain –  , scatterbrain – . - ,    ; featherbrain – - , ,  ; brain-drainer – , ,       ­; brain-truster –   , super-brain –   .
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]