Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Словообразование в языковой категоризации мира. Монография
.pdf
1.1. Основы исследования словообразовательной категоризации как лингвокогнитивного процесса
( . ., - –
. ., . ., . ., . ., . . .),
( . ., - –
. ., ., . ., . ., . .)
( . ., . . , –
. . , . . , . . .).
:
- –
(. . , . . , . . ,
. . );
–
(. . , . . , . . ,
. . , . . .);
(. . , –
. . .).
. , ,
–
, ,
, [Dokulil, 1962].
, .
. , , .
. . . . – . , , -
( , , ). ,
21

Глава 1. Методология исследования словообразовательной категоризации действительности
- . « » – -
, .
.
. . . , «
»,
[, 2004: 412]. « » .
.
,
, ,
. , . . ,
.
,
«» . ,
.
, 70- ,
22

1.1. Основы исследования словообразовательной категоризации как лингвокогнитивного процесса
, . . . ,
« ,
: , » [, 2010:
196–197].
, . , ,
, , ,
. . . , «
, ,
» [, 2012: 363].
,
, .
,
, – – ,
, .
,
, ,
.
23

Глава 1. Методология исследования словообразовательной категоризации действительности
-
, .
, .
:
–
, -
, -
[, 1988: 142];
- –
-
;
–
, ,
, -
– , -
.
,
,
, ,
, - , .
24

1.1. Основы исследования словообразовательной категоризации как лингвокогнитивного процесса
, ,
,
.
(. . , . . ,
. . ); (. . );
(. . ); , ,
(. . , . . , . . , . . ) .
-
. . . (1999)
: « » [, 1999: 32];
« » [
]; ,
; « » [ ],
;
, ; « ,
, »
[, 1999: 32–33].
.
1.
,
25

Глава 1. Методология исследования словообразовательной категоризации действительности
.
, . , « »
: , , ,
. , ,
, ( – ), ( – – ),
. , , , .
2. , ,
.
, « –
» :
, , . « , » [, 2006: 47].
3.
. ,
( ,
; ;
, .), : , ,
26

1.1. Основы исследования словообразовательной категоризации как лингвокогнитивного процесса
[, , 1970] .
, ,
,
.
,
, ,
.
« – – –
– – – ».
4. ,
.
, . . , , ,
, , «»
. , , , . -
: , .
.
– – « ».
5. –
«,
27

Глава 1. Методология исследования словообразовательной категоризации действительности
» [, 1998 .], .
, .
, :
« , ,
, » [, 1988: 152].
6. ,
. ,
« »: ,
. . . ,
,
, ,
(). , ,
( )
( , , , , , - .).
. . , ,
«() , () ,
, () (, ) ,
,
, » [, 2004: 49].
28

1.1. Основы исследования словообразовательной категоризации как лингвокогнитивного процесса
, ,
. , -,
,
,
; -,
.
,
, :
–
(emotion challenge);
–
, (the consciousness chal-
lenge);
(the world –
challenge);
–
(the body challenge);
(the –
social challenge);
( ) –
(the dynamical systems challenge);
–
(the mathematics challenge) [. Dreyfus,
1992; Searle, 1992;].
, : , , . .
29

1.2.
20 , , ,
. «»
, , «
», – . . – « » [, 1991: 113].
. . , , ,
,
: «, , ; ,
, ,
- »
[, 1979: 366]. , , ,
( ).
,
,
, .
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
