Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Психофизиология профессиональной деятельности. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
Рассмотрим классификацию А. Е. Личко19.
Гипертимный тип характеризуется чрезвычайной контак­тностью, преобладанием приподнятого настроения, повышенной словоохотливостью, выраженностью жестов, мимики, пантоми­мики. В общении прослеживается спонтанное отклонение от пер­воначальной темы разговора. Люди этого типа энергичны, иници­ативны, оптимистичны и демонстративно деятельны. Этому типу людей свойственны следующие отрицательные черты: легкомыс­лие, недостаточно серьезное отношение к своим служебным и семейным обязанностям, проявляющаяся временами раздражи­тельность.
Дистимный тип характеризуется низкой контактностью, немногословием, пессимистическим настроением. Люди этого типа ведут замкнутый образ жизни, склонны подчиняться, а не доминировать. Положительными чертами характера для партне­ров по общению являются серьезность, добросовестность и обо­стренное чувство справедливости. Отрицательные черты этого психологического типа в общении — медлительность, пассив­ность и индивидуализм.
Циклоидный тип — людям этого типа свойственны довольно частые периодические смены настроения: они бывают и общи­тельными, и замкнутыми. Во время душевного подъема они ведут себя как люди с гипертимной акцентуацией характера, а в период спада — с дистимной.
Возбудимый тип характеризуется низкой контактностью, угрюмостью, занудливостью. У людей этого типа замедленные вербальные и невербальные реакции. В состоянии эмоциональ­ного возбуждения они склонны к брани, конфликтам, плохо кон­тролируют свое поведение, им трудно адаптироваться в коллек­тиве из-за низкой коммуникативной компетенции. В состоянии покоя уравновешенны, доброжелательны, аккуратны, миролю­бивы по отношению к окружающим.
Застревающий тип — человек умеренной общительности, склонный к нравоучениям, занудливости. Люди этого типа обид-
19
См. об этом: Психопатии и акцентрации характеров у подростков. —
СПб.: Речь, 2013. — 256 с.
111
чивы, подозрительны, конфликтны, обладают повышенной чув­ствительностью к социальной несправедливости. Для них харак­терны стремление добиваться высоких показателей в любом деле, предъявление повышенных требований к себе, дисципли­нированность.
Педантичный тип — отличается чрезмерным формализ­мом в служебном рвении, брюзжанием и занудливостью как на работе, так и в быту. В общении люди этого типа привлекают к себе ровным настроением, серьезностью, надежностью в делах, добросовестностью и аккуратностью.
Тревожный тип — характерные черты этого типа: низкая контактность, неуверенность в себе, робость, пониженный фон настроения, нерешительность, долгое переживание неудач, избе­гание конфликтных ситуаций, стремление опереться на сильную личность. Их положительными чертами являются дружелюбие, самокритичность, исполнительность.
Эмотивный тип — наиболее существенной чертой людей этого типа является стремление общаться в узком кругу друзей и близких, где их хорошо понимают, чрезмерная чувствительность, обидчивость (но обиды носят в себе), подавленное настроение и слезливость. Положительные черты: доброта, сострадательность, исполнительность, умение искренне радоваться чужим успехам.
Демонстративный тип — люди этого типа очень контак­тны, стремятся к лидерству, доминированию, жаждут власти, похвалы. Они самоуверенны, самолюбивы, легко приспосабли­ваются к людям, склонны к интригам, хвастовству, лицемерны и эгоистичны. Положительные черты людей этого типа: артистизм, обходительность, неординарность мышления, умение увлечь других людей и повести за собой.
Экзальтированный тип — люди этого типа обладают высо­кой контактностью, словоохотливостью, влюбчивостью, могут быть конфликтными. Это альтруисты, внимательные к друзьям и близким. Они обладают яркими и искренними чувствами, зачастую художественным вкусом. Отрицательные черты людей этого типа: паникерство, подверженность отчаянию, сиюминут­ным настроениям.
Экстравертированный тип — люди этого типа отличаются открытостью для любой информации, готовностью выслушать
112
и помочь любому просящему, конформностью. Они обладают высокой степенью общительности, болтливы, уступчивы, испол­нительны. Им трудно дается организованность в быту и на работе. Отрицательные черты: легкомыслие, необдуманность поступков, склонность к распространению слухов, сплетен.
Интровертированный тип — люди этого типа характеризу­ются низкой контактностью, замкнутостью, оторванностью от реальности, склонностью к философствованию. Они ориентиро­ваны на свой внутренний мир, на свою оценку предмета или собы­тия, а не на объект как таковой. Интроверты склонны к одиночеству, при попытках бесцеремонно вмешаться в их личную жизнь всту­пают в конфликты; сдержанны, принципиальны, склонны к само­анализу, имеют твердые убеждения. Их поступки определяются в первую очередь собственной внутренней установкой. При этом они чрезмерно упрямы в отстаивании своих нереальных взглядов.
Для успешности в профессиональной деятельности необхо­димо иметь к ней интерес, способности, склонность, а также под­бирать ее по своему характеру, точнее по акцентуации характера.
Примеры соотношения типов акцентуаций характера по К. Леонгарду и предпочтительной профессиональной деятельности:
1. Демонстративный тип — артист, политик, общественный
деятель, преподаватель и др.;
2. Педантичный тип — библиотекарь, кадровик, банкир и др.;
3. Застревающий тип — люди умственного и творческого
труда, писатели, художники и др.;
4. Возбудимый тип — политики, ученые, творческие люди и др.;
5. Гипертимный тип — спасатель, рекламный агент, менед-
жер по персоналу и др.;
6. Гипотимный тип — механик, конструктор, агроном и др.;
7. Эмотивный тип — писатель, ученый, соцработник и др.;
8. Тревожный — искусствовед, научный сотрудник, худож-
ник и др.;
9. Экзальтированный тип — психолог, служба социальной
помощи и др.;
10. Циклотимный тип — творческие профессии.
20
20
Леонгард К. Акцентуированные личности. — Берлин, 1976. — С. 156–
176.
113
Акцентуации характера являются приобретенными особен­ностями личности в отличие от темперамента, поэтому их можно корректировать.
Существуют определенные программы психокоррекции акцентуаций характера человека.
§ 6.5. Свойства нервной системы
и индивидуальный стиль деятельности
Под индивидуальным стилем деятельности на сегодняш­ний день понимается обусловленная типологическими особен­ностями устойчивая система способов, кото рая складывается у человека, стремящегося к наилучшему выполне нию возложен­ных на него обязанностей.
Так, представителям инерт ного типа темперамента лучше не отвлекаться от начатого дела. Они отдают предпочтение сте­реотипным способам решения задач. Монотонную работу чаще всего выполняют обладатели слабой нервной системы, инерт­ных нервных процессов с преобладанием внешнего торможения. Представители же подвиж ных типов темперамента обладают противоположными чертами.
На основе выявления свойств темперамента и особенностей ха рактера определяют профессиональную пригодность человека к той или иной деятельности. Например, зная характерологиче­ские особенности нервной деятельности и темперамента (сте­пень эмоциональ ной возбудимости и впечатлительности, ско­рости принятия решений, быстроты смены настроений и т. д.), необходимо подбирать такие виды деятельности, которые чело­веку наиболее соответствуют.
Среди природных индивидуально-типологических свойств наиболее изучены в настоящее время сила-слабость (т. е. степень выносливости, работоспособности нервной системы, ее устой­чивость к различного рода помехам) и подвижность-инертность (т. е. скорость смены и скорость протекания процессов возбужде­ния и торможения).
114
Сильную нервную систему характеризует высокая рабо­тоспособность. Другими словами, нервные клетки длительное время могут воспринимать и передавать нервные импульсы, не переходя в тормозное состояние. Для слабой нервной системы характерна низкая работоспособность нервных клеток, они быстрее истощаются. Эти свойства нервной системы имеют соот­ветствующие проявления в деятельности, поведении человека.
Человек со слабой нервной системой — чаще всего спокойно­тихий, осторожный, послушный. Он не может долго участвовать в шумных, подвижных делах, что связано с его небольшим запа­сом сил, повышенной утомляемостью. Он часто склонен к акку­ратности, отличается повышенной впечатлительностью. Непри­вычная среда, внимание незнакомых людей, оказываемое на него психическое давление — все это может стать для такого человека сверхсильным раздражителем. В таких случаях он теряется, не находит нужных слов, не отвечает на вопросы, не выполняет про­стейших просьб.
Вследствие своей повышенной чувствительности такие люди отличаются особой уязвимостью, болезненно реагируют на кри­тику, недовольство окружающих. Нередко таким людям не хва­тает уверенности в себе, им свойственны боязнь неудачи и страх глупо выглядеть, вследствие чего для них значительно осложня­ется продвижение к успеху.
Совсем иным видится окружающим человек с сильной нерв­ной системой — чаще всего бодрый, уверенный в себе, не испы­тывающий напряжения в учении, поражающий легкостью, с кото­рой он осваивает значительный по объему материал. Он полон энергии, неутомим, постоянно готов к деятельности. Включаясь в работу, он почти не испытывает трудностей; он легко перехо­дит к незнакомой новой деятельности. Его отличает способность выполнить за тот же отрезок времени больше, чем другие, благо­даря своей выносливости, отсутствию остановок и сбоев в работе.
Еще одним преимуществом сильной нервной системы явля­ется способность адекватно реагировать на сверхсильные раздра­жители, даже имеющие устрашающий характер. У лиц со слабой нервной системой нормальное функционирование нервных кле­ток в таких условиях нарушается, а следовательно, страдает и деятельность.
115
Таким образом, сила нервной системы обеспечивает эмо­циональную, психологическую устойчивость человека к воз­действию сверхсильных раздражителей и тем самым повышает надежность в экстремальных ситуациях. В ряде профессий это необходимо для обеспечения безаварийной работы всей системы «человек — машина».
Следовательно, при выборе профессии обязательно должно учитываться свойство силы — слабости нервной системы. «Сла­бым» не рекомендуется выбирать профессии, в которых реально возможно возникновение аварийных, экстремальных, опасных для жизни ситуаций.
Вместе с тем необходимо отметить, что лица со слабой нерв­ной системой имеют и определенные преимущества. Так, многие «слабые» обладают гораздо более высокой чувствительностью по сравнению с «сильными», ориентированы на высокую точность, тщательность выполнения деятельности, на более строгий кон­троль за качеством выполнения, гораздо лучше, продуктивнее и с меньшими затратами справляются с однообразной монотон­ной работой. Им могут быть рекомендованы работы, требующие высокой точности, тщательности, четкого соблюдения заданного алгоритма (ювелир, огранщик, зубной техник).
Высокие скоростные показатели выполнения разных видов деятельности обеспечиваются такой особенностью нерв­ной системы, как подвижность и лабильность (высокий темп, быстрая переключаемость с одного вида работы на другой, ско­рость, хорошее распределение внимания между разными видами деятельности). Противоположными качествами обладают люди с инертными нервными процессами. Для них характерны медли­тельность, неторопливость, обстоятельность, как при выполне­нии любой деятельности, так и в движениях, речи, выражении чувств. Вместе с тем эти особенности имеют ряд преимуществ. Люди такого типа работают более вдумчиво, им свойственны основательность, кропотливость, четкое планирование действий, стремление к порядку. В то же время «подвижные» имеют наряду с положительными чертами ряд отрицательных. Им свойственны: торопливость, небрежность, стремление быстрее перейти к дру­гому виду работы, не доведя дело до конца, они менее глубоко
116
вникают в суть проблем, часто схватывают лишь поверхностный слой знаний.
Еще одним свойством нервной системы является уравнове­шенность, которая зависит от степени соответствия силы возбуж­дения силе торможения, от их баланса. Чрезмерная возбудимость при слабых процессах торможения нежелательна в тех профес­сиях, где часто нервное напряжение. Такой человек предраспо­ложен к самым неожиданным срывам, поэтому ему нужна более спокойная работа. И, наоборот, чрезмерное торможение не под­ходит там, где нужны быстрый темп, частые перестройки и т. д.
Сангвинический тип темперамента характеризуется энер­гией и большой работоспособностью ему соответствует деятель­ность, постоянно ставящая перед ним новые задачи, он активен в действиях и организации реализуемых мероприятий, поэтому ему подходят руководящие должности. Работая, он может легко сосредоточиться и также легко переключиться с одной работы на другую, но не способен вникать в детали и не переносит однооб­разия.
Холерик отличается вспыльчивостью и порывистостью, работу выполняет с большим внутренним напряжением, очень энергично, полностью отдаваясь своей деятельности, однако свою огромную энергию распределяет неравномерно, поэтому ему подходит цикличная деятельность, требующая большой, но периодической затраты энергии, связанная с напряжением и опасностью, чередующаяся с более спокойной работой.
Флегматик спокоен и уравновешен, он упорный и старатель­ный работник, однако только в той области, к которой он при­вык. Ему не подходит работа, отличающаяся разнообразием, зато монотонная деятельность (например, работа на конвейере) труд­ности для него не представляет. Он работает неторопливо, но может достичь хороших результатов благодаря своей твердости, настойчивости и продуманной организации своего труда.
Меланхолика характеризует низкий порог ощущения и повы­шенная чувствительность к внешним раздражителям. У него низ­кая работоспособность, он не хочет брать на себя обязательства, боится, что не сумеет их выполнить. Предпочитает работать в одиночку. Благодаря своей высокой чувствительности, он легко
117
улавливает и понимает тонкости в поведении людей, окружаю­щем его мире, а также в искусстве, литературе, музыке. Меланхо­лику подходит работа, требующая внимания, умения вникнуть и проработать мельчайшие детали. Ему противопоказана деятель­ность, требующая значительного напряжения, связанная с неожи­данностями и осложнениями.
Свойства темперамента играют важную роль в процессе сра­ботанности и совместимости людей в групповой деятельности. Так наибольшая совместимость достигается в звеньях и брига­дах на производстве, при сочетании людей с противоположными темпераментами. Так, при прочих равных условиях флегматику легче работать с сангвиником, сангвинику — с меланхоликом, а меланхолику — с флегматиком.
Следовательно, успешность в деятельности будет зависеть не только от социальных факторов, но и от природной основы, в частности темперамента.
Контрольные вопросы и задания
1. Какие свойства нервной системы лежат в основе типа выс-
шей нервной деятельно сти?
2. Что такое «темперамент», перечислите основные свойства
темперамента?
3. Что является физиологической основой темперамента?
4. Кто ввел в обиход термин «темперамент»?
5. Что является физиологической основой характера?
6. Охарактеризуйте основные пути формирования характера.
7. Перечислите основные черты флегматика?
8. Назовите основные черты тревожного типа акцентуации
характера?
Список рекомендуемой литературы
Основная литература
1. Данилова, Н. Н. Психофизиология : учебник / Н. Н. Дани-
лова. — М. : Аспект Пресс, 2012. — 395 с.
118
2. Рыбников, О. Н. Психофизиология профессиональной дея­тельности : учебник / О. Н. Рыбников. — М. : Академия, 2010. — 317 с.
3. Столяренко, А. М. Физиология высшей нервной деятельно­сти для психологов и педагогов : учебник / А. М. Столяренко. — М. : Юнити-Дана, 2012. — 463 с.
Дополнительная литература
1. Айзман, Р. И. Физиологические основы психической дея­тельности : учеб. пособие / Р. И. Айзман, С. Г. Кривощеков. — М. : ИНФРА-М, 2013. — 192 с.
2. Батуев, А. С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем : учебник / А. С. Батуев. — СПб. : Питер,
2012. — 317 с.
3. Гладышев, Ю. В. Психофизиология профессиональной деятельности : учеб. пособие / Ю. В. Гладышев, Н. Г. Глады­шева. — Новосибирск : НГУЭУ, 2009. — 172 с.
4. Ляксо, Е. Е. Психофизиология : учебник / Е. Е. Ляксо, А. Д. Ноздрачев. — М. : Академия, 2012. — 336 с.
5. Марютина, Т. М. Введение в психофизиологию : учеб. пособие / Т. М. Марютина, О. Ю. Ермолаев. — 3-е изд. — М. : Моск. психол.-социал. ин-т Флинта, 2003. — 399 с.
6. Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий / под ред. В. А. Москвина. — М. : ПОЛИТЕ, 2007. — 298 с.
7. Психофизиология : учебник / под ред. Ю. И. Алексан­дрова. — 3-е изд., доп. и перераб. — СПб. : Питер, 2007. — 463 с.
8. Шостак, В. И. Психофизиология : учеб. пособие / В. И. Шостак, С. А. Лытаева, М. С. Березанцева. — СПб. : ЭЛБИ,
2009. — 350 с.
Глава 7. СПОСОБНОСТИ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
§ 7.1. Способности, теории происхождения
Существующее в обществе разделение труда, продолжаю­щаяся его дифференциация, неуклонный рост числа профессий повышает важность изучения способностей и склонностей чело­века в отношении разных видов деятельности.
Способности — это индивидуально-психологические осо­бенности, формирующиеся в процессе деятельности на основе за датков, отличающие од ного человека от другого; от них зависит возможность успеха в работе21.
Способности, не застывшее раз и навсегда обра зование, а явление, развивающееся в процессе индивидуальной и обще­ственной жизни и деятельности. Они формируются, развиваются и проявляются под влиянием, как внут ренних качеств индивида, так и социальных условий.
Существует несколько подходов к изучаемой проблеме про­исхождения способностей. Один из них — личностно-деятель­ностный, в котором наблюдается тесная привязка способностей к деятельности. Принцип деятельности выдвигался советскими психологами в противовес «буржуазной» психологии с ее утверж­дением наследуемости и врожденности способностей. До недав­него времени эта точка зрения на возникновение способностей была запрещена в нашей стране. Лишь в последнюю четверть XX в. начали появляться отдельные работы, авторы которых вновь заговорили о генетической обусловленности способностей. Если говорить о способностях как о психофизиологической про­блеме, то следует рассматривать функционально-генетический
21
Теплов Б. М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных
различий. Тексты. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — С. 45.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]