Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психофизиология профессиональной деятельности. Учебное пособие
.pdf
ностью когнитивной деятельности, построением планов активности и их реализацией. Данная теория подчеркивает зависимость
знака эмоций, от качества программы действия, а не от качества
эмоционального ощущения.
Единая концепция сознания и эмоций Ю. И. Александрова
формулирует представление об эмоциях с точки зрения системной психофизиологии. Системный подход позволяет более глубоко определить место эмоций в организации мозговых процессов. Проводится разделение между поведением и эмоциями,
причем последние определяются как феномен сенсорной сферы,
эквивалент сознания. Такое понимание эмоций заставляет иначе
расставить акценты в понимании самого сознания.
Теория дифференциальных эмоций К. Э. Изарда получила
название из-за того, что объектом ее изучения являются частные
эмоции, которые рассматриваются по отдельности.
Дифференциальная теория эмоций определяет эмоции как
сложные процессы, которые имеют нейрофизиологические,
нервно-мышечные и чувственно-переживательные аспекты.
Нейрофизиологический аспект определяется в терминах активности центральной нервной системы. Здесь предполагается,
что эмоция — это функция соматической нервной системы. На
нервно-мышечном уровне она проявляется в виде мимической
активности. На чувственном уровне эмоция представлена переживанием.
Центральным положением теории дифференциальных эмоций является представление о существовании некоторого числа
базисных эмоций, каждая из которых обладает присущими только
ей мотивационными и феноменологическими свойствами.
К. Э. Изард выделил фундаментальные (базисные) эмоции:
Интерес — положительное эмоциональное состояние, способствующее развитию навыков и умений, приобретению знаний.
Радость — положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого момента была
невелика или, во всяком случае, неопределенна.
Удивление — не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на вне-
161
запно возникшие обстоятельства. Удивление тормозит все предыдущие эмоции, направляя внимание на объект, его вызвавший, и
может переходить в интерес.
Страдание — отрицательное эмоциональное состояние,
связанное с полученной достоверной или кажущейся таковой
информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей, которое до этого момента представлялось
более или менее вероятным, чаще всего протекает в форме эмоционального стресса.
Гнев — эмоциональное состояние, отрицательное по знаку,
как правило, протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности.
Отвращение — отрицательное эмоциональное состояние,
вызываемое объектами (предметами, людьми, обстоятельствами),
соприкосновение с которыми (физическое взаимодействие, коммуникация в общении и пр.) вступает в резкое противоречие с
идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта.
Презрение — отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое
рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения
субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувства.
Страх — отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о возможной
угрозе его жизненному благополучию, о реальной или воображаемой опасности.
Стыд — отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия помыслов, поступков и внешности не только
ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о
подобающем поведении и внешнем облике.
На основе приведенных теорий дадим определение понятиям
«эмоция», «чувство», «эмоциональное состояние».
Эмоции (от лат. emovere — волновать, потрясать) — это
субъективные реакции человека на воздействия внешних и внутренних раздражителей, отражающие в форме переживаний их
162
личную значимость для субъекта и проявляющиеся в виде удовольствия или неудовольствия26.
Чувство — одна из форм эмоционального переживания своего отношения к предметам и явлениям действительности. Если
рассматривать онтогенез чувств, то они появляются позднее, чем
ситуативные эмоции (страх, гнев, радость)
Чувства — относительно постоянное или устойчивое эмоциональное отношение к чему-то конкретному или затрагивающее
одну сферу жизни, а эмоции представляют собой более импульсивную реакцию, непосредственное переживание в конкретный
момент времени.
Эмоциональное состояние — это целостная эмоциональ-
ная реакция личности, включающая не только психический компонент — переживание, но и специфические физиологические
изменения в организме, сопутствующие этому переживанию.
Самой характерной чертой эмоционального состояния является его исключительность по отношению к другим состояниям
и другим реакциям, которая заклю чается в объединении (интегральности): эмоции обеспечивают вовлечение всех необходимых механизмов для организации поведения в конкретных условиях всего организма, включая различные структуры нервной
системы, вегетативные органы, скелетные мышцы.
Эмоции, с одной стороны, производят почти моментальную
интеграцию (объединение в единое целое) многих функций организма, а с другой — они сами по себе могут быть абсолютным
сигналом полезного или вредного воздействия на организм. Причем это происходит часто даже раньше, чем в ЦНС определилась ло кализация воздействия и конкретный механизм ответной
реакции организма. Имен но это свойство организма — оценивать благодаря эмоциям качество воздействия с помощью самого
древнего и универсального критерия всего живого на Земле —
вы живаемости и придало эмоциям универсальное значение.
Кроме того, эмоции обеспечивают улучшение мобилизации
внутренних ресурсов ор ганизма, для адекватного ответа на дей-
26
Батуев А. С. Высшая нервная деятельность. — М.: Высш. шк., 1991. —
С. 79.
163
ствующий раздражитель. В данном случае эмоции выполняют
регуляторную функцию, которая выражается в фор мировании
активности, направленной на удовлетворение возникшей потребности, а также на усиление или прекращение действия раздражителя.
§ 9.2. Функции эмоций
Эмоции — это всегда следствие. Всегда есть что-то предшествующее, что и формирует наше эмоциональное отношение.
Вся совокупность чувств и эмоций представляет собой множество разнообразных проявлений и оттенков, которые различаются между собой также силой проявления и индивидуальными
свойствами.
Перечислим основные эмоции, которые выполняют ряд
функций:
1. Оценочная: эмоция дает возможность мгновенно оценить
смысл изолированного раздражителя или ситуации для человека.
Эмоциональная оценка предшествует развернутой сознательной
переработке информации и поэтому как бы «направляет» ее в
определенное русло. Например, если первое впечатление от человека благоприятное, то в дальнейшем достаточно сложно разрушить возникшую позитивную настройку восприятия.
2. Функция следообразования: эмоция часто возникает уже
после того, как то, или иное событие завершилось, т. е. тогда,
когда действовать уже поздно.
3. Мобилизационная: эта функция проявляется, в первую
очередь, на физиологическом уровне: выброс в кровь адреналина
при эмоции страха повышает способность к бегству, а понижение
порога ощущения, как составляющая эмоции тревоги, помогает
распознать угрожающие стимулы.
4. Компенсационная информационного дефицита: этот механизм включается, когда человеку не хватает информации для
рационального принятия решения, т. е. в этих случаях эмоции
компенсирует человеку дефицит информации.
164
5. Дезорганизационная: интенсивные эмоции способны
нарушить эффективное протекание деятельности. Даже аффект
оказывается полезен, когда человеку необходимо полностью
мобилизовать свои физические силы. Однако длительное действие интенсивной эмоции обусловливает развитие состояния
дистресса, который, в свою очередь, действительно приводит к
расстройству поведения и здоровья.
6. Мотивационно-регулирующая: эмоции участвуют в мотивации поведения человека, могут побуждать, направлять и регулировать. Иногда эмоции могут заменять собой мышление в регуляции поведения.
7. Коммуникативная: эмоции несут в себе информацию о
психическом и физическом состоянии человека. Благодаря эмоциям мы лучше понимаем друг друга. Наблюдая за изменениями
эмоциональных состояний, мы получаем возможность судить о
том, что происходит в психике.
8. Сигнальная: эмоции, как утверждал Ч. Дарвин, возникли
в процессе эволюции как средство, при помощи которого живые
существа устанавливают значимость тех или иных условий для
удовлетворения актуальных для них потребностей. Эмоционально-выразительные движения (мимика, жесты, пантомимика)
выполняют функцию сигналов о том, в каком состоянии находится система потребностей человека.
9. Защитная: функция выражается в том, что эмоция как
моментальная, быстрая реакция организма может защитить человека от опасностей.
Как правило, функции эмоций проявляются в совокупности
и взаимозависимости.
§ 9.3. Морфологический субстрат образования
и проявления эмоций
Решающая роль в формировании эмоций принадлежит лимбической системе, ретикулярной формации, лобным и височным
долям.
165
Лимбическая система включает несколько связанных друг
с другом образований. К ней относятся поясная извилина, свод,
перегородка, некоторые ядра передней области таламуса, а также
расположенный ниже небольшой, но важный участок мозга —
гипоталамус, миндалина, гиппокамп.
Гипоталамус — это высший центр регуляции внутренней
среды организма. Изменения параметров внутренней среды отражают ту или иную потребность, а гипоталамус, в соответствии с
этим, формирует мотивационную доминанту.
Миндалина (миндалевидное ядро) ответственна за агрессивное поведение или реакцию страха. Миндалина больше связана с
эмоциями, чем с первичными потребностями. Она играет решающую роль в осуществлении переключающей поведение функции
эмоций, в выборе мотивации, которая соответствует не только той
или иной потребности, но и внешним условиям ее удовлетворения в данной ситуации.
Гиппокамп производит извлечение следов памяти о прежнем
опыте и оценивании конкуренции мотивов. В целом, роль гиппокампа в генезе эмоционального напряжения сводится к оценке
формальной новизны действующих стимулов.
Перегородка, свод и поясная извилина выполняют функцию
высшего координатора различных систем, т. е. следят за тем,
чтобы эти системы взаимодействовали, работали вместе.
Ретикулярная формация активирует различные области
мозга и проводит к его специфическим зонам ту информацию,
которая является новой, необычной или биологически значимой,
т. е. действует как своего рода фильтр. Волокна от нейронов ретикулярной системы идут в различные области коры больших полушарий. Считается, что большинство этих нейронов являются
«неспецифическими». Это означает, что нейроны ретикулярной
формации могут реагировать на многие виды стимулов.
Кора больших полушарий: значительная роль в процессах
возникновения эмоций отводится лобным долям, к которым идут
прямые нейронные связи от таламуса. В создании эмоций участвуют и височные доли.
Лобные доли имеют непосредственное отношение к оценке
вероятностных характеристик окружающей среды. При возник-
166
новении эмоций фронтальной коре принадлежит роль выявления
высокозначимых сигналов и отсеивания второстепенных. Это
позволяет направить поведение на достижение реальных целей, где
удовлетворение потребности можно прогнозировать с высокой степенью вероятности. На основе сравнения всей информации фронтальная кора обеспечивает выбор определенной схемы поведения
§ 9.4. Классификация эмоций
Классификация эмоций условна. Поэтому чаще используется классификация эмоций по отношению к различным сферам
жизни.
В зависимости от биологической характеристики мож но
выделить низшие и высшие эмоции. Низшие эмоции наиболее
элементарны, они связаны с органическими потребностями человека. Они подразделяются на два вида:
1. Гомеостатические, проявляющиеся в виде беспокойства,
поисковой двига тельной активности, возникновения ощущений
жажды, голода и т. д. Они носят всегда отрицательный характер.
2. Инстинктивные, связанные с половым инстинктом,
инстинктом самосохранения и другими поведенческими реакциями. Эмоции дан ного типа бывают как отрицательными, так и
положительными.
У человека эмоции возникают еще и в связи с удовлетворением социальных потребностей. Эти более сложные эмоции,
именуе мые высшими, развились на базе сознания. Они оказывают контролирующее и тор мозящее влияние на низшие эмоции.
К ним относятся чувства.
Различают праксические, нравственные, эстетические и
интеллектуальные чувства27.
Праксические чувства (от греч. praxis — опыт, практика) —
чувства, возникающие в практической деятельности. Всякая
деятельность связана с определенным отношением к ее цели и
средствам достижения. В процессе антропогенеза у человека
27
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1996. — С. 76.
167
сформиро валась потребность в труде, эмоциональное отношение
не только к ре зультатам, но и к процессу труда, ибо в нем, преодолевая препятствия, он утверждает и совершенствует себя, свои
психические и физические возможности.
Особенно насыщенны эмоциональны переживаниями те
виды труда, которые связаны с творчест вом, поиском нового.
Эмоционально переживается умственное и физи ческое напряжение трудового процесса, в труде сформируется чувство радости в
связи с достижением цели
Нравственные чувства — эмоциональное отношение личности к своему поведению и поведению других людей в зависимости от его соответствия или несоответствия социальным нормам.
Нрав ственные чувства основаны на принятом в данном обществе
понимания добра и зла, долга и чести, справедливости и несправедливости.
Совокупность выработанных данным обществом правил и
норм пове дения называется моралью. Теория этих норм и правил — этикой, а практическая их реализация — нравственностью.
Эстетические чувства (от греч. aisthetikos — чувствующий) —
вос приимчивость к прекрасному в окружающей предметной и
соци альной среде, придание прекрасному ценностного значения.
Способность воспринимать и оценивать красоту, изящество
предме тов и явлений, художественное достоинство произведений
искусства — один из основных показателей психической развитости индивида, его способности дифференцировать прекрасное
и безобразное, возвышенное и низменное.
Интеллектуальные чувства. Возникновение и удовлетворение познавательной потребности связа но с особыми состояниями
сознания любопытством и любознательностью.
Любопытство — направленность сознания на выявление
неопределенно сти с той или иной проблемной ситуации. Любознательность — устойчивое состояние познавательной направленности личности.
Одно из самых ценных интеллектуальных чувств человека —
неудовлетворенность достигнутыми знаниями, испытываемая им
радость позна ния, все более глубокого и широкого освоения действительности.
168
Кроме того, эмоции клас сифицируют на положительные и
отрицательные.
Эмоции различаются по разным признакам: по уровню активности проявляемой человеком при них, а также по функциям.
В первом случае еще немецкий философ И. Кант эмоции классифицировал на стенические (активность) и астени ческие (пассивность). Все стенические эмоции провоцируют активное проявление, например, в виде бод рости, высокого напряжения сил,
энергичности действий» решительности. Астенические эмоции,
на против, делают психику и организм спокойными и слабыми,
проявляются в виде подавленности, грусти, уныния и т. д. У каждого человека набор стенических и астенических эмоций разный,
поскольку он обусловливается индивидуальностью и субъективностью проявления.
Функционально эмоции, как и чувства, классифи цируют на
побуждающие, оценочные, акцентирующие. Событие, вызывая в
нас положительное или отрица тельное отношение, оценивается
через наше эмоцио нальное реагирование. Некоторые эмоции и
чувства устремляют нас на выполнение чего-либо, поэтому в них
заложена побуждающая энергия.
Эмоции также можно различать по интенсивности и степени
осознанности причины их появления. В связи с этим выделяют
настроение, собственно эмоции и аффкет.
Настроение — поток определено ориентированных идей,
мыслей и образов, извлекаемых из памяти. Настроение менее
специфично, чем собственно эмоция. Функция настроения
состоит в информировании человека о его общем состоянии и
потребностях. Настроение стимулирует к деятельности, являясь
важным регулятором деятельности человека. Настроение может
быть осознанным и неосознанным. Достигая определенного
порога, оно может трансформироваться в собственно эмоцию,
однако эти виды эмоциональных явлений могут сосуществовать,
влияя друг на друга.
Эмоции — в отличие от настроения, более кратковременное,
но достаточно сильно выраженное переживание человеком радости, страха и т. д.
169
Аффект — это сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождающиеся резко
выраженными двигательными и вегетативными проявлениями.
Аффекты вызываются как биологически значимыми факторами,
затрагивающими его физическое существование, так и социальными. Отличительной особенностью аффектов является то, что
они возникают в ответ на уже фактически наступившую си туацию.
Эмоции характеризуются следующими свойствами.
1. Валентность. Эмоции могут быть либо положительными,
либо отрицательными (тон). Количество видов отрицательных
эмоций, обнаруживаемых у человека, в несколько раз превышает
количество видов положительных эмоций.
2. Интенсивность. Эмоции могут различаться по интенсивности (силе). Чем сильнее эмоция, тем сильнее ее физиологические проявления. На интенсивность эмоции в каждом конкретном
случае влияет, обычно, большое количество факторов.
3. Стеничность. В зависимости от влияния на активность
эмоции подразделяются на стенические (сила) и астенические
(бессилие). Стенические эмоции побуждают к активной деятельности, мобилизуют силы человека (радость энтузиазм и т. д.).
Астенические эмоции расслабляют или парализуют силы (тоска
грусть и другие).
4. Модальность — основная качественная характеристика
эмоций, определяющая их вид по специфике и особой окрашенности переживаний.
По модальности выделяются три базовые эмоции: страх, гнев
и радость. При всем многообразии практически любая эмоция
является своеобразным выражением одной из них. Тревожность,
беспокойство, боязнь, ужас представляют собой различные проявления страха; злоба, раздражительность, ярость — гнева; веселье, ликование, торжество — радости.
§ 9.5. Межполушарная асимметрия и эмоции
На сегодняшний день существует большое количество фактов, говорящих о том, что в обеспечении эмоциональной сферы
170
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]