Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Психофизиология профессиональной деятельности. Учебное пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 910 / 2910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

§ 5.10. Психофизиология мышления

Мышление — это индивидуальный способ переработки

поступающей информации, который создает взаимосвязи и отношения между изучаемыми понятиями, явлениями15.

Описание различных типов мыслительных процессов следует из анализа способов решения различных задач. В соответствии с четырьмя основными способами мыслительной деятельности выделяют.

1. Практическое мышление. Эта группа включает:

• наглядно-действенное мышление основано на переборе действий, связанных с целями решаемой задачи. Данный тип мышления используется в практической деятельности человека. Для такой стратегии мышления характерно отсутствие законченного плана действий, выполнение деятельности в пошаговом режиме, когда текущая цель определяется только критериями успешного окончания предыдущей. При этом образуется разрыв между конечной целью деятельности и ее результатом. Кроме того, в памяти человека должна храниться информация о действиях, проведение которых в данной ситуации может привести к достижению цели. Догадки — приблизительные решения, возникающие при замене процесса перебора действий перебором символов действий.

• наглядно-образное мышление — это также способ практического мышления. Оно базируется на необходимости постоянной опоры на восприятие окружающей среды. Этот способ мышления очень важен при стратегии поведения человека в новой обстановке. Образы незнакомых предметов при этом в большей степени отражают реальный мир, чем информация, хранящаяся в памяти.

2. Теоретическое мышление. В эту группу входит:

• образное мышление — связано с непосредственным манипулированием образами и представлениями. Этот способ представляет собой вариант теоретического мышления. Образы объ-

Широчин В. П. Архитектоника мышления и нейроинтеллект / под ред.

Ю. С. Ковтанюка. — М.: Юниор, 2004. — С. 230–279.

единяются в структуры посредством процессов воображения, извлечения информации из памяти. В ходе мыслительной деятельности образные структуры могут преобразовываться, сравниваться друг с другом.

• понятийное мышление в своей основе имеет процессы обработки информации об отвлеченных понятиях. А также проведение логических умозаключений. Специфика понятийного мышления заключается в сложности построения длинных последовательностей причинно-следственных связей между понятиями. Формирование этих связей происходит путем выделения определенных атрибутов понятий. В каждой ситуации используются различные атрибуты одного и того же понятия.

Все типы мышления взаимно дополняют друг друга и могут использоваться одним и тем же человеком в разных ситуациях. Однако можно говорить о том, что в зависимости от индивидуального склада люди могут отдавать предпочтение определенному типу мыслительной деятельности для решения стоящих перед ним задач.

В структуре мыслительных процессов выделяют набор логических операций и процедур, которые рассматриваются как базисные.

Анализ — мыслительный процесс, представляющий собой расчленение понятия об объекте для определения характеристик объекта и их взаимоотношений. Результатом процесса анализа является дифференцированное представление об объекте.

Синтез — объединение частей объектов по их соотношению, т. е. в построении целого, не сводимого к простому перечислению исходных частей. Процесс синтеза определяется законами соотношения.

Сравнение — представляет собой сопоставление групп параметров понятий в соответствии с заданными критериями. В результате сравнения выделяют степени различия и сходства понятий. На процессе сравнения основывается любая классификация объектов и понятий.

Классификация — группировка предметов по признакам.

Обобщение — объединение в класс, группу объектов на

основе других процедур мыслительной деятельности.

Конкретизация — выделение частного из общего

Абстрагирование — подразумевает выделение особых пара-

метров объектов. При этом могут быть получены ошибочные результаты за счет некорректности выделения параметров или за счет неверной оценки важности этих параметров.

Алгоритмы этих процедур могут перекрываться и использоваться одновременно и в различных последовательностях в зависимости от цели деятельности и особенности субъекта.

Интеллект — общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение.

Интеллект реализуется с помощью различных способностей. Важнейшими качествами интеллекта являются:

• любопытство — стремление разносторонне познать то или иное явление в существенных отношениях, лежащее в основе активной познавательной деятельности;

• глубина ума — способность отделять главное от второстепенного, необходимое от случайного;

• гибкость и подвижность ума — способность человека широко использовать имеющийся опыт, оперативно исследовать предметы в новых связях и отношениях, преодолевать шаблонность мышления;

• логичность мышления — способность соблюдения строгой последовательности рассуждений, с учетом всех существенных сторон в исследуемом объекте, всех возможных его взаимосвязей;

• доказательность мышления — способность к использованию в нужный момент фактов и закономерностей, подтверждающих правильность суждений и выводов;

• критичность мышления — способность строгой оценки результатов мыслительной деятельности для отбрасывания неправильных суждений, выводов и решений (способность отказываться от начатых действий, если они противоречат требованиям задачи);

• широта мышления — способность к всестороннему охвату объекта мыслительной деятельности с учетом исходных данных задачи и многовариантности ее решений.

Развитие отдельных качеств интеллекта определяется как генотипом данного индивида, так и широтой его жизненного опыта.

§ 5.11. Психофизиология сознания

Сознание — высшая, свойственная человеку форма отра-

жения действительности, представляющая собой совокупность психиче ских процессов, позволяющих ориентироваться в окружающем мире, во времени, в восприятии собственной личности, обе спечивающих преемственность опыта, единство и многообразие поведения.

Клиницистами давно замечено, что сознание сохраняется после удаления или поражения относительно небольшого участка коры больших полушарий, но оно неизбежно исчезает, теряется, если в результате патологического воздействия нарушаются некоторые подкорковые структуры, в первую очередь в диэнцефальной области.

Дальнейшие эксперименты подтвердили важнейшую роль подкорковых структур, и прежде всего ретикулярной формации, для проявления сознания, дали основание предположить существование гипотетической центрэнцефалической системы, отвечающей за сознание.

Хотя в дальнейших исследованиях идея центрэнцефалической системы была отвергнута, но значение ствола мозга и подкорки в обеспечении функций сознания не вызывает сомнения. Модулирующие системы мозга (ретикулярная формация и лимбическая система) имеют решающее значение для обеспечения энергетического аспекта сознания.

Важная роль здесь отводится гиппокампу. Значение гиппокампа в обеспечении содержания сознания объясняется той ролью, которую тот играет в процессах памяти. Однако, несмотря на несомненный вклад гиппокампа и лимбической системы в целом в обеспечение содержания сознания, информационный аспект его формируется в основном за счет деятельности коры больших полушарий.

Существует множество теорий о механизмах сознания, в которых предпринимается попытка сформулировать необходимые и достаточные условия для возникновения сознания. Их можно разделить на структурные, когда акцент делается на рассмотрение роли отдельных структур или нейронных сетей мозга, и на функциональные, которые определяют сознание через специальные когнитивные операции — мышление, воображение, запоминание и желание. На деле эти два подхода не исключают друг друга, так как специальные операции, связанные с сознанием, реализуются с участием особых нейронных сетей, находящихся в конкретных структурах мозга.

Голографическая теории сознания К. Прибрама — утверждает, что информация о входных сигналах распределена по сети нервных клеток так же, как по узору физической голограммы. Распространение свойств голограммы на функции мозга означает, что информация в мозге о каждой точке объекта распределена по голографическому экрану мозга. При этом любая малая часть голограммы содержит информацию обо всем объекте. С уменьшением куска голограммы, с которого восстанавливается образ всего объекта, уменьшается и разрешающая способность его опознания. Сканирование информации, как полагает К. Прибрам, осуществляется с помощью гиппокампа, где хранится информация обо всех объектах и явлениях в голографическом виде.

Теория повторного входа Дж. Эдельмана предполагает, что элементарные процессы сознания являются прерывистыми. Система сознания построена так, что сигнал, возникший внутри некоторой системы, входит в нее повторно после дополнительной обработки в других группах клеток. Параллельно в эту же группу клеток поступает сигнал из долговременной памяти. Соединение этих потоков информации составляет цикл активности сознания. Предполагается, что длительность каждого цикла составляет 100 мс. Таким образом, в соответствии с этой теорией осознание возникает в результате взаимодействия нервных клеток (нейронов) высокого порядка с ассоциативными структурами, заложенными в долговременной памяти на основе прошлого опыта.

Прожекторная теория сознания предложена Ф. Криком. В его теории идея И. П. Павлова о сознании как светлом пятне полу-

чила дальнейшее развитие. Он предположил наличие специального аппарата, создающего «луч прожектора», связав его с особой формой внимания и электрической активностью мозга. Кроме того, он указал на зависимость сознания от механизма кратковременной памяти.

По данной теории, нейронные процессы, попадающие под луч прожектора внимания, определяют содержание нашего сознания, в то время как нейронные процессы вне света прожектора образуют подсознание. В ситуации произвольного внимания луч прожектора направляется командами из рабочей памяти. Таким образом, сознание практически зависит от некоторых форм памяти и внимания.

Процессы, которые обеспечивают осознание результатов действия когнитивных механизмов, образуют высший уровень сознания. Высокий уровень его активности обеспечивается включением механизма, регулирующего генерализованные и локальные влияния активирующих систем мозга. Высший уровень сознания находится под иерархическим контролем. Командные сигналы из коры больших полушарий извлекают необходимую информацию и переводят ее в рабочую память для контроля за исполнением поведения.

Высший уровень сознания не может существовать без участия модулирующей системы мозга. Прерывание связей с системой активации вызывает нарушение сознания. Зависимость сознания от модулирующей системы мозга дает основание связывать его с определенным состоянием мозга, а не содержанием информационных процессов. С этой точки зрения сознание — это специфическое состояние мозга, при котором только и возможна реализация высших психических функций.

Выход из этого специфического состояния приводит к выключению высших психических функций при сохранении механизмов жизнеобеспечения. Различают глобальное и локальное прерывание сознания. Примером перехода к глобальному бессознательному состоянию является засыпание, при котором наблюдается выключение активирующих и включение инактивирующих структур модулирующей системы мозга.

Выделяют две основные функции сознания:

• Коммуникативная: реализуется посредством речи. Концеп- ция коммуникативной природы сознания была впервые выдвинута П. В. Симоновым. Он рассматривал сознание как знание, которое в абстрактной форме может быть передано другим людям. Оно возникло в процессе эволюции в результате появления потребности к общению и передачи знаний. В основе сознания высшего порядка, связанного с речью, лежит тот же принцип повторного входа возбуждения в поля лобной, височной и теменной коры, ответственные за выполнение отдельных функ ций, с реализацией речевыми центрами полученной информации в соответствующих фонемах.

• Социальная: обеспечивает социальный контакт че ловека с самим собой и другими людьми, сохраняет и использует историческую память поколений.

Познание окружающей действительности осуществляется не только на сознательном уровне, большая часть информации воспринимается бессознательно. Неосознаваемые процессы обработки информации, о влиянии которых субъект не отдает себе отчета, и принято относить к категории бессознательного. Наряду с сознанием бессознательное является неотъемлемой частью психической деятельности человека.

Таким образом, бессознательное представляет собой совокупность психических процессов, действий и состояний, не представленных в данный момент в сознании. Бессознательное способно оказывать заметное влияние на поведение человека, его психику и содержание его сознания, проявляясь в формах аффекта, реакции защиты, сновидениях, гипнозе, непроизвольном запоминании и т. д.

Неосознаваемое психическое сообщает сознанию о результатах своей деятельности с помощью эмоций. Такая форма психического отражения, как эмоция, не относится к категории осознаваемых явлений. Для перевода эмоций на уровень сознания необходимы дополнительные операции, связанные с вербализацией соответствующего эмоционального состояния.

Механизмы бессознательного восприятия связаны преимущественно с функционированием правого полушария головного

мозга, отражающего действительность в совокупности существенных для данного момента элементов среды и единичных, случайных признаков, не имеющих в данный момент смыслового значения, а поэтому и не воспринимающихся сознанием человека. Однако при постановке новых задач, требующих поиска и выбора новых необычных путей решения, эти элементы бессознательного могут быть осознаны человеком, т. е. перейти в сферу сознания.

Состояния сознания можно подразделить на физиологические (бодрствование, сон), измененные (гипноз, медитация, кома, сезонный сон у животных) и патологические (летаргия, лунатизм).

Для примера рассмотрим сон как специфическое состояние сознания.

Сон — это естественный физиологический процесс пребывания в состоянии с минимальным уровнем мозговой деятельности и пониженной реакцией на окружающий мир16.

Функции сна:

• обеспечивает отдых организма;

• играет важную роль в процессах метаболизма. Во время медленного сна высвобождается гормон роста. Быстрый сон: восстановление пластичности нейронов, и обогащение их кислородом; биосинтез белков и РНК нейронов;

• способствует переработке и хранению информации. Сон (особенно медленный) облегчает закрепление изученного материала, быстрый сон реализует подсознательные модели ожидаемых событий.

На основании электрической активности мозга выделяют два типа сна: монофазный сон — однократное чередование дневного или ночного сна и периода бодрствования; полифазный сон — частые смены периодов сна и бодрствования в ночные и дневные часы. Во время сна мозг проходит несколько различных фаз (стадий) активности, повторяющихся примерно с полуторачасовой цикличностью.

Роттенберг В. С. Адаптивная функция сна, причины и проявления ее на-

рушения. — М.: Наука, 1982. — С. 67–96.

Сон состоит из двух качественно разных состояний, называемых быстрый сон (парадоксальный) и медленный сон. Отличия между ними определяются по картине ЭЭГ, двигательной активности глаз, тонусу мышц и по вегетативным показателям.

Медленный сон подразделяется на несколько стадий, выделенных на основе ЭЭГ и отличающихся по глубине протекания, нервных процессов:

Первая стадия засыпания — дремота. Для нее характерно исчезновение основного биоэлектрического ритма бодрствования — альфа-ритма, который сменяется низко амплитудными колебаниями разной частоты (3,5–7,5 Гц). Эта стадия условно подразделяется на две подстадии: А, в которой уменьшается альфа-ритм, и появляются низкоамплитудные медленные тетаритмы, по амплитуде равные или превышающие альфа-ритм. У человека на протяжении стадии дремоты могут возникать сноподобные галлюцинации. При переходе от состояния бодрствования ко сну выявляется снижение комплексности ЭЭГ.

Вторая стадия — поверхностный сон. ЭЭГ характеризует ся регулярным появлением веретенообразного ритма (сонные веретена). Начиная с этой стадии и на протяжении всего сна, они возникают примерно два—пять раз в минуту и отражают включение механизмов, снижающих чувствительность к сенсорным воздействиям. С появлением первых веретен проис ходит отключение сознания, в паузах между веретенами человека легко разбудить. Электрофизиологической особенностью второй стадии медленного сна является появление К-комплекса — со четания медленной волны с острой волной. Максимальная ам плитуда отмечается в вертексе и обычно не превышает 200 мВ. Этот комплекс обнаруживается с регулярностью примерно один раз в минуту. Если человека разбудить на этой стадии, то он будет утверждать, что еще не спал.

Третья и четвертая стадии — дельта-сон. На ЭЭГ появляют ся высокоамплитудные медленные волны: в третьей стадии они составляют 30–50 % от всей ЭЭГ; в четвертой — более 50 %. На четвертой стадии наступает наиболее глубокий сон с наивысшим порогом пробуждения. Дельта-сон преобладает в первой половине ночи. Для него характерны снижение мышеч-

ного тонуса, замедления пульса и дыхания, понижается температура (в среднем на 0,5°).

Пятая стадия в цикле сна — быстрый сон, она наступает после сна медленного, для которой характерны быстрые низкоамплитудные ритмы, напоминающие картину ЭЭГ при бодрствовании. Медленные дельта-волны сменяются быстрыми бета-волнами. Название «парадоксальный сон» возникло из того, что ЭЭГ отражает картину бодрствования, в то время как организм спит.

Стадии быстрого сна присуще усиление мозгового кровотока, выраженная активация вегетативной нервной системы при общем мышечном расслаблении. У спящего человека отмечаются быстрые движения глаз при закрытых веках, глазные яблоки движутся с частотой 60–70 Гц. Это послужило поводом для названия «стадия быстрых движений глаз».

Интенсивность энергетического обмена мозговой ткани во время медленного сна почти такая же, как и при спокойном бодрствовании; во время быстрого сна она выше. Следовательно, и в том и в другом случае — мозг активен. Представление о том, что во время сна наступает отдых нейронов головного мозга, не подтверждается. Во время сна в целом не происходит уменьшения активности нейронов по сравнению со спокойным бодрствованием. При быстром сне активность нейронов может быть даже выше.

Обобщая сведения о психофизиологии сенсорных и когнитивных процессов, мы видим, что каждый из познавательных психических процессов имеет свои характеристики и организацию. Но вместе с тем, протекая одновременно и слаженно, они взаимодействуют друг с другом и в результате создают для человека единую, целостную картину объективного мира.

Контрольные вопросы и задания

1. Дайте определение понятиям «сенсорная система», «ана-

лизатор», «рецептор».

2. Что входит в структуру познавательного процесса?

3. Какие сенсорные системы вам известны? Опишите под-

робно процесс функционирования одной из из них.

100

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 910 / 2910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]