Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Обучение иностранным языкам в мультилингвальном мире. Монография
.pdf
девтики в сфере медиации: опыт Сибирского федерального
университета // Управление образованием: теория и практика. — 2022. — Т. 12. — № 2. — С. 106–116.
126. Соколов А.Е. Современное состояние национального языка Италии // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. — 2016. — №5 (744). — С. 92
127. Соловова Е.Н. Базовый курс лекций: пособие
для студентов пед. вузов и учителей. — М.: Просвещение,
2002. — С. 238.
128. Соловьева С.В. Интерактивные методы обучения
медиации и медиативному подходу // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. — 2019. —
№ 1. — С. 175–181.
129. Сысоев П.В. Социокультурный компонент содержания обучения американскому варианту английского
языка (для школ с углубленным изучением английского
языка): Дис. … канд. пед. наук. — Тамбов, 1999.
130. Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Методика обучения
иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интернет-технологий: Учеб.-метод. пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. — 182 с.
131. Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Учебные интернетресурсы в системе языковой подготовки учащихся // Иностранные языки в школе. — 2008. — № 8. — С. 11–15.
132. Татаринцева Р.И. Общие проблемы преподавания
и контроля результатов в дистанционном формате обучения
в вузе // Высшее образование сегодня. — 2022. — № 5–6. —
С. 65.
133. Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики номинативных единиц. — М.: Наука, 1986. — С. 141.
134. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учебное пособие. — М.: Слово, 2000.
135. Токарев С.А. (отв. ред.) Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы XIX-начало XX в. /
Зимние праздники. — М.: Наука, 1973. — С. 75–80.
136. Тоффлер Э. Третья волна. — М.: ACT, 1999. —
261 с.
271
137. Туницкая Е.Л., Хомякова Н.П. Профессиональное
эссе в области права как вид дискурса: аргументативный аспект // Филологические науки в МГИМО. — 2021.7(2):87–97.
https://doi.org/10.24833/2410-2423-2021-2-26-87-97
138. Уфимцева Н.В. Языковое сознание и образ мира
славян // Языковое сознание и образ мира. — М.: Ин-т языкознания РАН, 2000. — 320 c.
139. Федотова И.Г. Теория и практика устного и письменного юридического перевода. — Дубна: Феникс+,
2008. — С. 4.
140. Фрэзер Дж.Дж. Золотая ветвь. — М. Терра Книжный клуб, 2001. — С. 20–35.
141. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию
иностранной речи (подготовка переводчиков). — М.: Высшая школа, 1989. — С. 23.
142. Хемингуэй Эрнест. Праздник, который всегда с тобой / Перевод М.Брука, Л.Петрова, Ф.Розенталя. — М.:
Прогресс, 1965. — 139 с.
143. Хомский Н. Язык и мышление / Н. Хомский. —
М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972.
144. Цой Л.К., Иванов О.Б. Медиация и конфликтология: методологические и предметно-содержательные различия // Власть. — 2016. — № 10. — С. 69–75.
145. Чиршева Г.Н. Детский билингвизм: одновременное усвоение двух языков: Монография. — СПб.: Златоуст,
2012. — С. 488.
146. Читахова Л.Л. Монологическое высказывание
на французском языке (уровень В1) в рамках проектной методики: требования и критерии оценки / Л.Л. Читахова //
Сборник статей по итогам IV-й международной конференции «Язык и действительность. Научные чтения на кафедре
романских языков им. В.Г. Гака». Том 4. — М.: Спутник+,
2019. — С. 440–445.
147. Чичеров В.И. Зимний период русского народного
земледельческого календаря XVI-XIX веков. — М.: Изд-во
Академии наук ССР, 1957. — С. 137–140.
148. Чумиков А.Н. Медиация в системе конфликтологии социальных взаимоотношений: состояние и перспек-
272
тивы развития // Социологическая наука и социальная практика. — 2023. — Т. 11. — № 2. — С. 41–56.
149. Чхартишвили Д.А., Безвербная Н.А. Методология социологического исследования процесса институционализации медиации в России // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки СКАГС. — 2017. —
Т. 1. — № 2. — С.190–193.
150. Шаланки Ж., Кондратьева Н.В. Морфосинтаксическая интерференция в условиях удмуртско-русского билингвизма // Ежегодник финно-угорских исследований. —
2019. — № 3. — С. 380–389.
151. Шамликашвили Ц.А. Медиация в современной
правовой практике // Психологическая наука и образование. — 2014. — № 2. — С.15–25.
152. Шаховский В.И. Эмоции как объект исследования в лингвистике // Теоретические проблемы психолингвистики. — М., 2009. — С. 5–6 [Электронный ресурс]. —
URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsii-kak-obektissledovaniya-v-lingvistike (дата обращения: 09.08.2023).
153. Шаховский В.И. Лингвистическая теория эмоций. — М.: Гнозис, 2008.
154. Шаховский В.И. Эмоции как объект исследования в лингвистике // Теоретические проблемы психолингвистики. — М., 2009. — 33 с. [Электронный ресурс] —
URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsii-kak-obektissledovaniya-v-lingvistike (дата обращения: 09.08.2023).
155. Шевнин А.Б. Эрратология и межъязыковая коммуникация // Вестник Воронеж. гос. ун-та. Сер.: Лингвистика и межкультурная коммуникация. — 2004. — № 2. —
С. 36–44.
156. Шейгал Е.И. Семиотика политического дискурса /
Ин-т языкознания РАН; Волгогр. Гос. Пед. Ун-т. — Волгоград: Перемена, 2000. — 368 с.
157. Шпетный К.И., Гурьева Л.К., Средства выразительности в ораторских дискурсах Сomandante Фиделя Кастро Рус. Светлой памяти Comandante Фиделя Кастро Рус посвящается (13 августа 1926 г. — 25 ноября 2016 г.) // Вестник МГЛУ. — 2015. — 7 (738). — С. 246.
273
158. Яркова Е.Н. Теория клипового мышления или
эскиз картины регресса человеческого разума // Тропы метода. 2019 [Электронныый ресурс]. — URL: https://www.
madipi.ru/images/uploads/7785_%D0%AF%D1%80%D0
%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf (дата обращения:
04.05.2023).
Литература наиностранных языках
1. Aitchison J. Cognitive clouds and semantic shadows //
Language and Communication. — Oxford, 1985. — P. 69–93.
2. Allen J.P.B., Widdowson H.G. Teaching the Communicative Use of English // International Review of Applied
Linguistics XII, I. — London; New York: Oxford University
Press, 1974.
3. Ansaloni G. La nuit de Triptolème [Электронный
ресурс]. — URL: https://www.paroles.net/gerard-ansaloni/
paroles-la-nuit-de-triptoleme (дата обращения: 23.08.2023).
4. Apathie Jean-Michel, Feltin-Palas Michel. J’ai un accent, et alors ? — Paris: Lafon, 2020.
5. Archibald J. « Qu'est-ce que le linguicisme ? », dans
Langue(s) et immigration(s): société, école et travail,. —
Paris : L'Harmattan, 2009. — P. 19–32.
6. Azarova L. The concept of language personality in linguistics. // Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska
sectio FF Philologia. — 35 (2018). — Р.169–181. — URL:
https://journals.umcs.pl/ff/article/view/4252/4693 (дата
обращения: 23.08.2023).
7. Ballarè S. L’italiano neo-standard oggi: stato dell’arte
// Italiano LinguaDue. — 2020. — № 2.
8. Bates M., Dudley-Evans T. (eds.) Nucleus: General Science. — London, 1978. — 225 p.
9. Blanchet Philippe, Clerc Conan Stéphanie. Je n’ai plus
osé ouvrir la bouche. — 2018. — 128p.
10. Blanchet Philippe, Discriminations : combattre la glottophobie. — Paris Ed. Textuel, 2016. — 192 p.
11. Blanchet Philippe. «Entre droits linguistiques et glottophobie, analyse d’une discrimination instituée dans la so-
274
ciété française», dans Pierre Escudé (Dir.), Langue et discriminations, Les cahiers de la LCD, 2018. 7. — P. 27–44.
12. Blázquez M.J. Los procesos inquisitoriales como
fuente de estudios etnológicos // IV Jornadas de Etnología de
Castilla-La Mancha. — Albacete, 1987. — Р. 576–580.
13. Boas F. Poetry and Music of Some North American
Tribes // Science. — 1887. — Р. 383–385.
14. Boudreau Annette, « L’identité assignée : du lieu et
ses manifestations discursives ». Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society, 12, 2019. — Р. 56.
15. Bourhis R.Y., Leyens J.-P. (Eds). Stéréotypes, discrimination et relations intergroupes, Mardaga, Liège:
1999. — 414 p.
16. Brennen, Carlene. Hemingway’s Cats. //Pineapple
Press, Inc. — Sarasota, Florida, 2011. — 204 p.
17. Bretegnier Aude et Ledegen Gudrun, Sécurité, Insécurité linguistique. Terrains et approches diversifiés, propositions théoriques et méthodologiques. En hommage à Nicole
Gueunier. — Paris, L’Harmattan, 2002. — Р. 9.
18. Brown A.L., Bransford J.D., Ferrara R.A., Campione
J.C. Learning, remebering, and understanding / Handbook
of a child psychology, vol. III: Cognitive development, ed. by
J.H. Flavel and E.M. Markman, 77–166. — New York: Wiley,
1983.
19. Calvet Louis-Jean, 1974, Linguistique et colonialisme.
Petit traité de glottophagie. — Paris, Payot.
20. Canepari L. Il MaPI. Manuale di pronuncia Italiana,
Bologna, Zanichelli, 1999.
21. Caro Baroja J. Carnaval / Alianza Ed. — Madrid,
2006. — Р. 35.
22. Carrión J. De la raíz a la flor del mexicano// R. Bartra
Anatomía del mexicano. — México: Plaza Janés, 2002. — P.
240.
23. Castro Ruz, Fidel. Discursos. Tomo II. / Editorial de
ciencias sociales. — La Habana, Cuba, 1976.
24. Cerquiglini Bernard. Le français, religion d’État /
Le Monde — 26/11/2003. [Электронный ресурс]. — URL:
https://www.lemonde.fr/archives/article/2003/11/25/
275
le-francais-religion-d-etat-par-bernard-cerquiglini_343309_1819218.html (дата обращения: 02.09.2023).
25. Cerruti M. Regional varieties of Italian in the linguistic repertoire // International Journal of the Sociology of Language. — 210 (2011).
26. Chilingaryan K., Zvereva E. Methodology of flipped
classroom as a learning technology in foreign language teaching // Procedia-Social and Behavioral Sciences, 237, 2017.
1500–1504. doi: 10.1016/j.sbspro.2017.02.236
27. Chomsky N. About nature and language: From the essay “The secular priesthood and the dangers posed by democracy” (second publishing). — Moscow: KomKniga. 2010.
28. Chomsky, N. Aspects of the syntax theory. — Frankfurt 1969. — http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-840615_6.
29. D’Achille P. L’italiano contemporaneo. — Bologna, Il
Mulino, 3° edizione, 2011. — P. 109.
30. D’Agostino M. Sociolinguistica dell'Italia contemporanea. — Itinerari (Società editrice il Mulino), 2007. — 262 p.
31. D’Agostino M. Sociolinguistica dell'Italia contemporanea. — Itinerari (Società editrice il Mulino), 2007. — P. 121–123.
32. Damette E. Didactique du français juridique / Français
langue étrangère à visée professionnelle, pref. E. Guimbretiere, L’Harmattan. — 2007. — P. 134.
33. De Pascale S., Marzo S. Gli italiani regionali. Atteggiamenti linguistici verso le varietà geografiche dell’italiano. Publisher: Werkgroep Italië Studies, supported by
Utrecht University Library Open Access Journals. Anno 31,
2016, Fascicolo 1. [Электронный ресурс] // URL: http://doi.
org/10.18352/incontri.10151 (дата обращения: 10.08.2023).
34. Delors J. et al. Learning, the treasure within: report
to UNESCO of the International Commission on Education for
the Twenty-first Century. — Paris: UNESCO Pub. 1996. —
266 p.
35. Dodge B. Some Thoughts About WebQuests, 1997
[Электронный ресурс]. — URL: https://jotamac.typepad.
com/jotamacs_weblog/files/WebQuests.pdf (дата обращения:
27.08.2023).
276
36. Esquivel Ríos R. La plataforma masculinidad-feminidad de Geert Hofstede en la cultura organizacional de las empresas turísticas de bahías de Huatulco, Oaxaca // Revista digital
de la Universidad Autónoma de Chiapas, 2018 [Электронный
ресурс]. — URL: https://espacioimasd.unach.mx/index.php/
Inicio/article/view/159/522 (дата обращения: 04.05.2023).
37. Ewer J.G., Latorre G.A Course in Basic Scientific English. — London: Longman, 1969. — 199 p.
38. Fouché Pierre. Traité de prononciation française. —
Paris, Klincksiek, 1956. — P. 11.
39. Fullen M., Quinn J. & McEachen J. Deep Learning:
Engage the World Change the World. — Thousand Oaks, CA:
Corwin Press, 2017.
40. Galli de’ Paratesi N. Lingua toscana in bocca ambrosiana. Tendenze verso l’italiano standard: un’inchiesta sociolinguistica. — Bologna: il Mulino, 1984. — P. 53.
41. Goleman D. Emotional Intelligence. Why it can matter
more than IQ. — Bantam Books, 1997. — 350 p.
42. Gómez Silva G. Diccionario Breve de Mexicanismos. —
México: FCE, 2001. — P. 126.
43. Grellet F. Developing Reading Skills. — Cambridge;
44. Halliday M.A., McIntosh A., Strevens P. The Linguistic Sciences and Language Teaching. — Bloomington: Indiana
University Press, 1964. — 322 p.
45. Hambye Philippe. « La minorisation linguistique, entre discrimination et domination symbolique. Différences et
enjeux de deux lectures des inégalités ». Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society. — (12)
2019. — Р. 17.
46. Handal В. La Cultura Hispano-Árabe en Latino
América // Polis. — 2004. — №9. — Р. 9.
47. Hemingway Ernest. Gatto sotto la Pioggia.
[Электронный ресурс] // URL: https://www.yeyebook.com/
it/ernest-hemingway-racconto-gatto-sotto-la-pioggia-testo-ita/ (дата обращения: 16.08.2023).
48. Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes. — Cambridge: Cambridge University Press, 1999. — 183 p.
277
49. Hutmacher W. Key Competencies for Europe. Report of the Symposium (Berne, Switzerland, March 27–30,
1996). Council for Cultural Co-operation (CDCC). A Secondary Education for Europe Project. Strasbourg, 1997. — Р. 72
[Электронный ресурс]. — URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED407717.pdf (дата обращения: 31.05.2023).
50. King A. Sage on the Stage to the Guide on the Side. College Teaching. — 2013. — Vol. 41. — № 1 (Winter). Taylor&Francis, Ltd. [Электронный ресурс]. — URL: http:// www.
jstor.org/stable/27558571 (дата обращения: 31.05.2023).
51. Lepschy A.L., Lepschy G. La lingua italiana: storia,
varietà dell'uso, grammatical. — Bompiani, 1981. — 232 p.
52. Lepschy G. La pronuncia dell’italiano // L’Italia dialettale, 1967. — P. 181–192.
53. Lope Blanch M. Algunos juegos de palabras en el español de México // Lingüística Española Actual, 1980. —
P. 221.
54. Malinowski B. Coral Gardens and Their Magic:
The Language and Magic of Gardening. Vol. II. 1935.
[Электронный ресурс]. — URL: https://archive.org/details/
coralgardensandt031834mbp/page/n15 (дата обращения:
25.03.2023).
55. March T. Web-Quests for Learning. 1998
[Электронный ресурс]. — URL: https://tommarch.com/strategies/webquests/ (дата обращения: 27.08.2023).
56. McLuhan M., Lawsofmedia: the new science. — Toronto; Buffalo: University of Toronto: Press, 1988.
57. Mejía Prieto J. Albures y refranes de México. — México: Panorama Editorial, 2005.
58. Moirand Sophie. Enseigner à communiquer en langue
étrangère. — Paris: Hachette, 1982
59. Munby J. Communicative Syllabus Design / Cambridge. — New York: Cambridge University Press, 1978. — 232 p.
60. Pascual Barea J. Origen de la comparación «Como
el gallo de Morón, sin pluma y cacareando» // Paremia. —
2016. — № 25. — P. 183 [Электронный ресурс]. — URL:
https://cvc.cervantes.es/lengua/paremia/pdf/025/015_pascual.pdf (дата обращения: 03.04.2023).
278
61. Paz O. Los hijos de la Malinche // R. Bartra Anatomía
del Mexicano. — México: Plaza Janés, 2002. — P. 170.
62. Pérez Martínez H. Refranero mexicano // Academia
Mexicana de la Lengua, 2004 [Электронный ресурс]. — URL:
https://www.academia.org.mx/consultas/obras-de-consultaen-linea/refranero-mexicano/item/o-bien-callado-o-bien-vengado (дата обращения: 21.04.2023).
63. Petru I. La traduction juridique: entre équivalence
fonctionnelle et équivalence formelle // Etudes romanes de
Brno. — 2016.
64. Pisarenko V. Teaching a foreign language using videos // Social sciences, 6(4), 2017, 1–21. — doi: 10.3390/
socsci6040125
65. Plutchik R. A general psychoevolutionary theory of
emotion. // R. Plutchik & H. Kellerman (Eds.), Emotion: Theory, Research, and Experience: Vol. 1. Theories of emotion. —
New York: Academic press, 1980. — Р. 3–33.
66. Quitana A. Villancicos // Ánfora. Nova revista literaria. — 2015. — № 102. — Р. 357
67. Ramos S. El perfil del hombre y la cultura en México. — México: UNAM, 1963.
68. Raven J. Competence in modern society: Its Identification, Development and Release. London: H.K. Lewis. 1984 /
Revised 1997. [Электронный ресурс]. — URL: https://stars.
library.ucf.edu/cirs/229/ (дата обращения: 31.05.2023).
69. Raven J. The Conceptualization of Competence. —
New York: Peter Lang, 2001 [Электронный ресурс]. — URL:
https://www.researchgate.net/publication/238793092_
The_Conceptualisation_of_Compe tence (дата обращения:
31.05.2023).
70. Sablonnière de la R., Usborne E., Taylor D.M. « Revivifier les langues autochtones meurtries : éliminer la discrimination systématique par l’enseignement », dans Les langues
autochtones du Québec: un patrimoine en danger, Québec,
Presses de l'Université du Québec, 2011. — P. 67–86.
71. Selinker L. Interlanguage // International Review of
Applied Linguistics. — 1972. Vol. 10. — P. 209–231.
279
72. Sorella A. Mondo lingua e... // Centro studi no
profit per la diffusione della lingua italiana nel mondo, 2011
[Электронный ресурс]. — URL: https://italianlang.org/mondo-lingua-e/antonio-sorella/ (дата обращения: 10.08.2023).
73. Swales J. Genre Analysis / Cambridge. — New York:
Cambridge University Press, 1990. — 260 p.
74. Trimaille Cyril, Eloy Jean-Michel. Idéologies linguistiques et discriminations. — Paris: L’Harmattan, 2012.
75. Trimble L. English for Science and Technology / Cambridge. New York: Cambridge University Press, 1985. —
180 p.
76. Valentini C., Calamai S. Sull’insegnamento della pronuncia italiana negli anni sessanta a bambini e a stranieri //
C. Bernardasci, D. Dipino, D. Garassino, S. Negrinelli, E. Pellegrino, S. Schmid (a cura di), L’individualità del parlante
nelle scienze fonetiche: applicazioni tecnologiche e forensi /
Speaker individuality in phonetics and speech sciences: speech
technology and forensic applications. — Milano: Officinaventuno, 2021. — P. 400.
77. Vishnyakova O., Minyar-Beloroucheva A., Sergienko P., Vishnyakova E. Harmonizing different cognitive
styles through reading // In T.V. Petkova, V.S. Chukov (Eds.),
The Proceedings of the 5th International e-Conference on
Studies in Humanities and Social Sciences. — Belgrade: Center
for Open Access in Science, (2020) 17–30. — doi: 10.32591/
coas.e-conf.05.02017v
78. Volek E. Emotive Signs in Language and Semantic
Functioning of Derived Nouns in Russian. — Amsterdam,
Philadelphia, 1987.
79. White R.W. Motivation Reconsidered: The Concept
of Competence // Psychological Review. — 1959. — 66. —
P. 297–333.
Художественная литература
1. Хемингуэй Эрнест. Праздник, который всегда с тобой / Пер. М.Брука, Л.Петрова, Ф.Розенталя. — М.: Прогресс, 1965. — C. 32.
280
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]