Адаптация выпускников к первичному рынку труда. Учебное пособие

Основные индикаторы, позволяющие оценить состояние мо­лодежного сегмента российского рынка труда, сводятся к следу­ющим шести:

– уровень образования на 1000 человек соответствующей мо­лодежной возрастной группы;

Экономически неактивная часть молодежи представляет со­бой ту часть молодого населения,которая не считается занятой экономической деятельностью или безработной в течение рас­сматриваемого периода. Она составила в 2007 году 2, % от общей величины экономически неактивного населения.

– молодых людей, не нуждающихся в работе для поддержа­ния своего существования (независимо от источников дохода), включая молодежь, занятую только домашним хозяйством.

Данные таблицы 3 показывают, что наиболее высокий уро­вень экономической неактивности характерен для молоде­жи мужского пола в возрастных группах до 20 лет и от 20 до 2 лет. Общая тенденция заключается в том, что уровень эко номической неактивности возрастает как среди женщин, так и среди мужчин во всех возрастных группах.

ления наблюдался в возрастной группе от 20 до 2 лет (табл. )

Представляет интерес распределение безработных среди го­родского и сельского населения (табл. 5)2.

Как свидетельствуют данные таблицы, среди городского муж­ского населения по сравнению с мужским сельским населением процент безработной молодежи выше на 5,2 п. п. Безработных среди женщин по сравнению с мужчинами как в городе, так и в сельской местности меньше на 13,2 % и 3 %, соответственно. Это обусловлено более высокой социальной адаптацией женщин и высоким уровнем семейной ответственности. Аналогичные данные получены и по уровню безработицы. По данным Управ-

Наиболее высокий уровень высшего образования среди жен­щин от 25 до 29 лет. Высокий процент мужчин в возрасте 25– 29 лет имеет среднее профессиональное образование – 286 че­ловек на 1000. В настоящее время устойчиво растет интерес к высшему и послевузовскому образованию среди молодежи. Од­нако интерес к научной деятельности и инновационному пред­принимательству недостаточно высок. Если среди первокурсни­ков российских вузов доля тех, кто планирует работать в сфере науки, составляет 68 %, то среди выпускников – всего 2 %. Ре­зультаты, которые получила Национальная ассоциация иннова­ций и развития информационных технологий (НАИРИТ) по ито­гам социологического опроса в 2008 г., показывают следующее: 31 % выпускников желают найти работу за границей, 1 % заинтересованы занятостью в сфере государственной службы. В России почти четверть всей молодежи имеет высшее образова­ние. При этом заявки на научные гранты подают всего 3% моло-

Среди причин отсутствия интереса молодежи к инноваци­онной деятельности можно назвать три основные. Во-первых, отсутствие новых подходов и методов подготовки кадров и их вовлечения в инновационную деятельность. Во-вторых, утрата преемственности в науке. И, в-третьих, существенный разрыв между образовательной и научной школами, а также отсутс­твие национальной молодежной идеи, которая поддерживалась бы на государственном уровне. Сама молодежь видит главные проблемы в отсутствии единой централизованной информаци­онной системы для получения информации и обмена опытом в сфере инновационного предпринимательства и в большом числе организаций, оказывающих неквалифицированную кон­сультационную помощь в сфере инноваций. Однако государство заинтересовано в развитии интереса среди молодежи к инно­вационным проектам и формам занятости. Об этом свидетель­ствует программа создания рабочих мест и привлечения моло­дых специалистов в рамках исполнения федеральной целевой научно-технической программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития науки и техники на 2002–2006 гг.» и Федеральной целевой программы «Исследо­вания и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007–2012 го­ды». Результаты реализации данных программ представлены на рисунке  (По данным Федерального агентства по науке и инновациям).